Projectes d’atenció a la diversitat: Tallers de diversitat i Punt de partida Situa’t

1. Projectes d’atenció a la diversitat: Tallers de diversitat i Punt de partidaSitua’t Barcelona, 4 d’octubre de 2012

2. La ciutat de Vic Vic té una població de 41.378 habitants (setembre de 2011). La població queda repartida en els 8 barris en que es divideix el municipi: • Castell d’en Planes/ El Sucre / Torre dels Frares • Gurb/ Santa Clara • Casc Antic / Eixample Morató /Verdaguer • Remei / Montseny / Can Robert • Estadi / Horta Vermella • Santa Anna / Plaça Osona / Senferm • Caputxins / Sant Llàtzer / Quatre Estacions • La Guixa

3. La Regidoria d’Educació Centres educatius i de formació Oficina Municipal d’Escolarització Projecte Educatiu de Ciutat (PEC) Pla Educatiu d’Entorn (PEEV)

4. Els nostres centres educatius ESCOLES BRESSOL MUNICIPALS Serra – de – Senferm Caputxins Horta Vermella PRIVADES Cucut El Meu Jardí L’Esquitx Sentfores Vedruna EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA PÚBLICS Andersen Centre Doctor Joaquim Salarich Guillem – Sant Miquel La Sínia Sentfores CONCERTATS Escorial Pare Coll Sagrat Cor Sant Miquel dels Sants Santa Caterina de Siena Centre Pedagogia Terapèutica Estel EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA PÚBLICS Institut Jaume Callís Institut La Plana Institut Vic CONCERTATS Escorial Pare coll Sagrat Cor Sant Miquel dels Sants Centre Pedagogia Terapèutica Estel BATXILLERAT PÚBLIC Institut Jaume Callís Institut Vic Institut la Plana Escola d’Art i Superior de Disseny de Vic CONCERTAT Escorial Sant Miquel dels Sants

5. Suport als centres educatius. Suport a l’escolaritat al 2n cicle de l’ESO

6. Col·laboració i suport als centres Eixos de treball • FACILITAR LA RELACIÓ ESCOLES – AJUNTAMENT i ORDENAR LA OFERTA PER PART DE L’AJUNTAMENT I VETLLAR PER LA SEVA QUALITAT La Regidoria d’Educació i Vicjove son els referents per als centres de secundària per qualsevol projecte per la millora de l’èxit acadèmic • TREBALLAR LÍNIES DE CIUTAT Joves 16-18 (PEC) Transició escola treball (PEEV) • TREBALL COORDINAT Implicació del referents dels centres educatius (grup de treball) Relació amb empreses, Servei Local d’Ocupació, Joves ..

7. Actuacions PEEV -Acompanyament Escolaritat • Tallers de suport a la tasca escolar • Tallers de diversitat – 3r ESO • Punt de partida – 4t ESO • Projecte Mentor • Projecte “un cop de mà” • Servei d’Intermediació • Absentisme

8. Objectiusdelsprojectes d’atenció a la diversitat • Motivar els alumnes de segon cicle d’ESO en l’obtenció del graduat escolar. • Donar uns aprenentatges pràctics que complementin els realitzats a l’escola o institut. • Apropar als alumnes a la realitat del món laboral, treballant especialment les actituds i els hàbits.

9. Tallers de diversitat • Tallers d’aproximació al món laboral • Destinataris: alumnes de 3r d’ESO, uns 80 alumnes de totes les escoles i instituts de Vic. • Perfil dels destinataris: alumnes amb risc de fracàs escolar i/o d’exclusió social. • Calendari: 2n i 3r trimestre del curs escolar. • Horari: les classes es fan en horari lectiu, els dimarts de 3 a 5 de la tarda. • Oferta dels tallers: construcció, pintura, jardineria, fusteria, cuina i perruqueria i estètica

10. Tallers de diversitat

11. Punt de partida • Pràctiques en empreses i entorns laborals de la ciutat. • Conveni entre el Departament d’Ensenyament i la Regidoria d’Educació • Destinataris: alumnes de 4t d’ESO, uns 90 alumnes de totes les escoles i instituts de la ciutat. • Perfil dels destinataris: alumnes amb risc de fracàs escolar i/o d’exclusió social. • Calendari: al llarg del curs escolar • Durada: un mínim de 6 i un màxim de 10 hores setmanals • Horari: a concretar amb cada empresa o entorn laboral • Valor afegit: el paper educatiu i social de l’entorn econòmic de Vic. Implicació del món empresarial.

12. Puntos forts i punts febles Punts forts -. Vinculació entre els objectius del projecte i les línies de ciutat. -. Vincle escola/institut/ajuntament per una millor funció tutorial i seguiment dels alumnes amb risc d’exclusió social o fracàs escolar. -. Treball conjunt administració/escola per programar els cursos i continguts a treballar així com per fer-ne el seguiment. -. Coordinació posterior amb els centres pel que fa als alumnes que no graduen. Punts febles -. Cost elevat dels tallers de 3r d’ESO -. Correspondència ambigua entre participació en els projectes de 3r i 4t d’ESO i obtenció del graduat escolar.

13. Propostes de millora -. Curs 2011/12: Grup de treball de professorat. -. Única base de dades i designació d’una única persona de contacte entre administració local i empreses. -. Creació d’un DLI amb el suport de la Diputació de Barcelona.

14. SITUA’T

15. JUSTIFICACIÓ La Regidoria d’Educació dóna suport als centres educatiuS en la diversificació curricular del 2n cicle d’ESO:   Tallers de diversitat (3r ESO) Punt de partida (4t ESO)  Vic té una població de 41.378 habitants(setembre de 2011),  Apròx. 17% són joves d’entre 16 i 29 anys D’aquests un 30% són joves d’entre 16 i 20 anys. Entre els joves menors de 20 anys tenim un 20%, aproximadament, de joves que no estudien ni treballen.

16. OBJECTIUS • Acompanyarelsjoves en una etapa de transició educativa que els ha de preparar per la vida adulta. • Promourel’equitatd’oportunitats per aquestsjoves. • Incloure i connectarelsjoves en l’oferta municipal existent a la ciutat, a nivelld’estudis o a nivell laboral. • Comprometrealsjoves a una participació activa en diferentsprojectesmunicipals i de ciutat. • Facilitar alsjovesl’obtenciód’acreditacionsútils per la seva futura incorporació al món laboral. • Formar alsjoves en tècniquesbàsiques de gestió de les emocions i d’habilitatspersonals per desenvolupar-se ambautonomia personal. • Comprometre les famíliesd’aquestsjoves en l’itinerari que ha de guiar el seufuturimmediat.

17. Situa’t • Programa municipal que té per objectiu donar a joves majors de 16 anys, que no estudien ni treballen, la formació necessària per desenvolupar-se amb èxit i reconduir els seus itineraris personals, acadèmics i/o professionals. • Destinataris: joves de 16 a 24 anys amb o sense graduat escolar que han quedat fora de qualsevol recurs formatiu (PQPI, Cicles) • Calendari: febrer-maig 2012 • Horari: de dilluns a divendres de 9.00h a 13.00h

18. Situa’t • “capsules formatives”: es combina la formació teòrica amb la formació inicial pràctica de diferents oficis. -. llengua catalana -. en noves tecnologies -. en primers auxilis -. imatge personal i protocol -. tècniques d’habilitats socials -. gestió de les emocions • “tastet” de diferents oficis: comerç, infermeria, cuina i electricitat/llauneria. • Treballs a la comunitat - compromís

19. Situa’t

20. VIOLUNTARIAT - COMPROMÍS JK Jornada PEC Acompanyament EBMFesta Primavera Gent Gran

21. XARXA TRANSICIÓ ESCOLA TREBALL • ÀREA SOCIAL: Benestar i Família, Educació, Joves, Salut Pública • Professionalsdiferentsàreesajuntament: salut, educació, Serveissocials, joves, oficina joveOsona, Aula de Formació Continuada • Espais: Vicjove, espai VIT, CPNL, Aula Educadors, Aula de cuina, AulesGremiInstal·ladors “Porta d’Entrada per qualsevol jove”: VicJove.

22. GRÀCIES