1 / 22

Beleid en Beleven

Beleid en Beleven . Jongetalentenbeleid op de Nederlandse universiteiten. Marian Thunnissen Ben Fruytier Marieke van den Brink. Opzet inleiding. Onderzoeksachtergrond, -opdracht en -aanpak Resultaten en aanbevelingen Discussie: Drie cruciale beleidsthema’s.

louanna
Download Presentation

Beleid en Beleven

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Beleid en Beleven Jongetalentenbeleid op de Nederlandse universiteiten Marian Thunnissen Ben Fruytier Marieke van den Brink bf

  2. Opzet inleiding Onderzoeksachtergrond, -opdracht en -aanpak Resultaten en aanbevelingen Discussie: Drie cruciale beleidsthema’s

  3. Achtergrond:Aanleiding voor het onderzoek • Veel concurrentie op de arbeidsmarkt • Landbouw, Natuur en Techniek (LNT) • Economie & Recht (E&R) • Health, Medicine en LifesciencesHML • deel van Gedrag en Maatschappij (G&M) • Slechte arbeidsmarktperspectieven binnen en buiten wetenschap • Taal & Cultuur (T&C) • deel G&M • Ontevredenheid over universiteit als werkgever!

  4. Achtergrond:Wat is de opgave voor faculteiten? • Werving & Selectie van toptalent (LNT) • Behoud van toptalent voor wetenschap (E&R en delen van G&M) • Verbeteren arbeidsmarktperspectieven binnen en buiten wetenschap (T&C en delen van G&M) • Beleid en beleven beter op elkaar laten aansluiten • Gepland beleid realiseren

  5. Onderzoeksopdracht:Staalkaart maken jongetalentenbeleid • Inventarisatie van het bestaande beleid; • Resultaten van het beleid; • Belemmeringen bij de uitvoering van het beoogde beleid; • Aanbevelingen voor verbetering beleid

  6. Aanpak van het onderzoek: Dataverzameling • Literatuuronderzoek Nederlandse en buitenlandse universiteiten • Vijf gevalsstudies bij faculteiten in vijf HOOP-gebieden: Individuele gesprekken : • HPD universiteit • Decaan/directeur faculteit • P&O/O&O medewerker • Hoogleraar/vakgroephoofd • Hoogleraar/onderzoekdirecteur Groepsgesprekken: • Promovendi • Postdoc’s • Tenure Trackers • Jonge UD’s • Recent vertrokken jonge medewerkers • Toetsing van de resultaten bij: • Zusterfaculteiten (decanen, PNN, P&O-adviseurs, O&O) • Hoofden P&O Universiteiten • Verzameling van Best Practices

  7. Aanpak van het onderzoek:. Vijf gevalsonderzoeken

  8. Resultaten • Wat is jong talent? • Wat zijn de wensen van jonge talenten? • Welk beleid hebben universiteiten ontwikkeld voor het binden en boeien van jong talent? • Welke knelpunten zijn er bij de uitvoering van het beleid? • Wat zijn de effecten van beleid?

  9. Resultaten: Wat is “Jong Talent”? • Geen algemeen gedeeld beeld: talent is context gebonden • Professioneel kapitaal is vanzelfsprekend • Jong talent moet méér kunnen: individueel en sociaal kapitaal is belangrijk • Jong talent ontwikkelt zich sneller dan gemiddeld.

  10. Resultaten: Wat is “Jong Talent” Vier keuzes bij definiëren talentbeleid: • Potentieel of bewezen talent? • Toptalent of talent? • Waar ligt het zwaartepunt: Professioneel, Individueel of Sociaal kapitaal? • Streven naar objectieve meting of vertrouwen op gevoel en ervaring?

  11. Resultaten:Wat zijn de wensen? • Autonomie en een creatieve omgeving • Duidelijkheid over de (onzekere) contractuele relatie met de universiteit. Ook over de onmogelijkheden • Kunnen beschikken over financiële fondsen en materiële faciliteiten lokken meer dan een hoog salaris. • Behoefte aan ondersteuning bij het zoeken in externe netwerken naar evenwaardig werk buiten de faculteit

  12. Resultaten: Hoe ziet het jongetalentenbeleid (JTB) eruit? Algemene opmerkingen: • JTB op strategische agenda van alle universiteiten; • Vier faculteiten hebben een geformaliseerd JTB; • Rechten (RU): JTB vraagt om informeel maatwerk; • Condities voor JTB bij LNT en HML financieel gunstiger dan bij T&C en (in mindere mate) G&M .

  13. Resultaten: Hoe ziet het jongetalentenbeleid (JTB) eruit? • Interessante beleidsinitiatieven: • Nieuw Generatie Offensief (FGW UvA) • Organiseren van talentreviews (FHML UM, FTNW UT) • Tenure tracksysteem i.p.v. formatiebeginsel (FTNW UT) • Brede inzetbaarheid: criterium voor werving (jonge) medewerkers (FGW UvA) • Verbeteren rendement promovendi (FSW VU) • Introductieprogramma’s (FGW UvA) & Assesments (HML UM) • Trainingen ‘creativiteit’ en ‘aquisitie onderzoek’ (UM FHML)

  14. Knelpunten bij de uitvoering van het beleid? Weinig knelpunten: • TNW (UT). Groot draagvlak door: • Aansluiting op breed gedeelde strategische prioriteiten van universiteit en faculteit (‘ondernemerschap’) • Gezamenlijk beeld over wat talent is; • Samenhang in beleid • Duidelijk beleid • FSW (VU). Groot draagvlak door: • Concreetheid van de plannen • Beperkte focus: verhoging rendement promovendi

  15. Knelpunten bij de uitvoering van het beleid? Knelpunten: • Gebrek aan informatie/communicatie. Oplossing ligt zowel bij beleidsmakers als leidinggevenden en jonge talenten zelf; • Behoefte aan eenduidigheid én behoefte aan maatwerk • Gelijke kansen voor elk talent versus bijzondere kansen voor toptalent • Rol van de direct leidinggevende hoogleraren & de positie van P&O in het talentenbeleid • Hiaten in het beleid • Te weinig beleid voor middengroepen • Te weinig aandacht voor uitstroombeleid • Financiële positie van de faculteit

  16. Aanbevelingen • Ga voor de wetenschap!! • Wees duidelijk in onzekere contractuele relatie! • Kies voor het TenureTrack-instrument! • Beter klein maar fijn dan groot maar vaag! • Evalueer de effecten van het beleid en doe daar wat mee! • Ontwikkel talentbeleid ook buiten de organisatie! • Aandacht voor de rol van de leidinggevende (en P&O)! • Zorg voor continuïteit in het beleid: “Bouwen op talent vraagt om een sterk financieel fundament”!

  17. Cruciaal beleidsthema:Duidelijkheid over (on)zekerheid: Tenure Track • TT in zuivere vorm (i.p.v. formatiebeginsel) komt sterk tegemoet aan wensen jonge talenten; • Tendens tot TT in veel Westerse landen en Japan; • TT past goed bij onderzoekproces; • TT past minder goed bij onderwijsproces (capaciteitsprobleem); • TT vereist goede middellange termijnplanning (best practice: Dierwetenschappen Wageningen) • Evalueer ervaringen met Tenure Track beleid

  18. Cruciaal beleidsthema:Talentbeleid over de grenzen v. d. organisatie Bereid domein van JTB (in-, door én uitstroom-beleid) uit tot over grenzen eigen faculteit: • Andere universiteiten in binnen- en buitenland • Hogescholen en VWO-scholen • Bedrijfsleven in de regio • R&D-laboratoria van bedrijven • (Semi-) publieke onderzoekinstituten • Denk aan onderzoek-dependances in andere (ontwikkelings)landen

  19. Cruciaal beleidsthema:Rol van de leidinggevende & de functie van de P&O-adviseur • Achilleshiel van talentenbeleid; • Aandacht voor academisch leiderschap noodzaak • Maar: moet direct-leidinggevende alles kunnen? • Ter overweging: Sterkere positie voor P&O-adivseur Argumenten: • Vergelijking met R&D-organisaties • Kan individueel/sociaal kapitaal beter inschatten • Weet wat de mogelijkheden zijn

  20. Begeleiding promovendi (formeel) Rechten (RU)

  21. Begeleiding promovendi (formeel Sociale Wetenschappen (VU):)

  22. Beleving begeleiding promovendi

More Related