Arte e representação

1. Arte e representação

2. O que distingue realidade e ficção?

3. REALIDADE • Tudo o que existe no mundo, conhecido; • Tudo que identificamos como concreto e verdadeiro; • Tudo que é factual.

4. FICÇÃO • Relaciona-se à criação. À invenção, à fantasia, ao imaginário; • Promove a construção ou a representação de uma realidade, com um objetivo específico de:

5. Promover a reflexão; • Encantar; • Criticar; • Divertir, etc. Os mundos ficcionais podem corresponder à realidade ou propor novas realidades imaginadas.

6. Toda obra de ARTE é uma Representação da realidade

7. O que é arte afinal? Durante muito tempo a arte foi entendida como: REPRESENTAÇÃO DO BELO

8. O que é belo? • Na antiguidade estava relacionado ao conceito de harmonia, proporção entre formas – Ideal de beleza grego – SER HUMANO – modelo de perfeição; • Século XIX – romantismo – sentimento e a imaginação eram os princípios de criação artística – BELO desvinculado da harmonia das formas.

9. Século XX em diante – diferentes formas de conceber o modo de fazer artístico Deixa de ser representação do belo Passa a expressar também:

10. O movimento; • A luz ou a interpretação geométrica das formas existentes; • Poder de recriá-las; • Em alguns casos representa o inconsciente do ser humano.

11. Recriação de uma linguagem A ARTE passa a ser entendida como permanente Meio de provocar a reflexão no observador sobre o lugar da própria arte na sociedade de consumo.

12. PROVOCAÇÃO; • ESPAÇO DE REFLEXÃO E INTERPRETAÇÃO; • REFLEXO DO ARTISTA; • EXPRESSÃO DE UMA ÉPOCA E CULTURA.

13. Várias formas de artes • Pintura; • Escultura; • Música; • Fotografia; • Arquitetura; • Dança; • Cinema; • Literatura oral e escrita; • Teatro e outras.

14. Agente da produção artística Os contextos de produção de uma obra dão pistas sobre o seus significados e sobre as intenções do seu autor. Se a arte revela uma maneira de ver o mundo cada artista revela seu olhar sobre a realidade de seu tempo.

15. Portanto toda OBRA DE ARTE interage com o PÚBLICO • Participa das escolhas que o artista faz; • Ao estabelecer o diálogo com a obra, participa da sua construção e do sentido que ela pode exprimir.

16. A ARTE se manifesta através de determinada LINGUAGEM que se desenvolve em uma ESTRUTURA e circula em determinado MEIO.

17. Exemplo: um filme produzido para TV é diferente do produzido para o cinema. • ARTISTA; • CONTEXTO; • PÚBLICO; RESUMINDO Os agentes que contribuíram parra sua criação • LINGUAGEM; • ESTRUTURA; • MODO DE CIRCULAÇÃO.

18. Mona Lisa - Marcel Duchamp 1911 - 1912

19. Mona Lisa - Basquiat 1983

20. Literatura = Arte Tradição e ruptura Estranhamento Condição da arte contemporânea; Transformar ideias preconcebidas sobre o mundo; A literatura seria conhecer o mundo como sensação, visão e não como reconhecimento • O que antecede como afirmação do status quo; • Provoca um questionamento; • Ruptura – nova forma de dizer o antigo dentro de um mesmo gênero; • Contexto histórico.

21. Para entender literatura é necessário:

22. Interpretar a obra literária inserida em um contexto, (quem escreve, sobre o que escreve e em que momento);

23. Reconhecer o mundo ficcional que foi criado;

24. Observar a estrutura do texto;

25. Identificar o gênero e como se constrói o texto: narrador e eu lírico;

26. Identificar os jogos temporais, as descrições e a voz do personagem;

27. Reconhecer a liberdade do autor no emprego da linguagem e a liberdade do leitor quanto a interpretação;

28. Estabelecer a ligação da literatura com as outras artes.

29. Para aprofundar os níveis de interação entre os textos

30. Entender Os aspectos que caracterizam os gêneros

31. GÊNERO DRAMÁTICO • Escrito parta se tornar espetáculo; • A figura do narrador não é importante; • A ação se desenvolve a partir de diálogos; • Elaborado para circular com a presença de público;

32. DRAMA • AÇÃO • Pressupõe personagens; • Um tempo e um espaço determinados; • Representação das práticas sociais; • Apresenta dois textos: a fala dos personagens e as suas sensações;

33. GÊNERO NARRATIVO • Narrativas predominantes na atualidade: romance; crônica e o conto; • Objetivo de apresentar/representa a vida comum;

34. Aspectos que constituem o gênero • Enredo - o desenrolar dos acontecimentos, revelado pela estrutura narrativa, envolvendo um conflito; • Personagens - protagonistas/antagonistas. Idealizados (heróis) ou perto do real; • Ambiente – cenário • Tempo – definido pelo narrador

35. GÊNERO LÍRICO • Subjetivo. • Centrado no mundo interior do poeta; • Predomínio da emoção.

36. Características perceptíveis aos sentidos • Musicalidade; • Espaço que ocupa na página; • Uso de figuras de linguagem e o sentido conotativo da palavra; • Maior ou menor liberdade na construção do texto;

37. Intertextualidade • Relação entre textos diferentes; • Reconhecer que todo texto é um mosaico de citações; • Renova um diálogo que já existe; • Acontece na produção e recepção do texto;

38. Referência Bibliográfica • FILIPOUSKI, Ana Mariza e MARCHI, Diana Maria. A formação do leitor jovem: temas e gêneros da literatura. Erechim, RS: Edelbra, 2009, p. 12-20 • Sobre Leonardo • Sobre Marcel Duchamp http://educacao.uol.com.br/biografias/Marcel-Duchamp.jhtm http://arteseanp.blogspot.com.br/2010/05/marcel-duchamp-desenhista-e-pintor.html • Sobre Jean-Michel Basquiat: http://arteseanp.blogspot.com.br/2012/03/jean-michel-basquiat.html