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Bonjour et bienvenue

Bonjour et bienvenue. Prendre soin de soi pour prendre soin des autres. Soin : origine latine: sensus Sens , sensibilité physique et intellectuelle, sentiment, la sensation

lucie
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Presentation Transcript

  1. Bonjour et bienvenue

  2. Prendre soin de soi pour prendre soin des autres • Soin : origine latine: sensus Sens, sensibilité physique et intellectuelle, sentiment, la sensation • Prendre: prehendere-prendere: terme indo-européen qui a succédé au mot du bas latin capio: prendre, capturer, s’approprier, saisir. • Douleur chronique: « une expérience sensorielle et émotionnelle désagréable». • Sensoriel: relatif aux organes des sens. • Suggestion: « s’approprier du sens de Soi pour saisir du sens de l’Autre ».

  3. Une histoire de sens Dans quel sens prendre ce thème? • Prendre soin de Soi? • Prendre soin de l’Autre? • Prendre soin de Soi pour prendre Soin de l’Autre? • Prendre soin de l’Autre pour prendre soin de Soi? Il y aurait-il un risque à se tromper de « sens » ???...

  4. LES CARACTÉRISTIQUES DE LA RELATION D’AIDE ÉTANT FACTEURS D’ÉPUISEMENT:DIDIER TRUCHOT  :    L’ÉPUISEMENT PROFESSIONNEL, ED.DUNOD ,2004« L’EMPATHIE À L’ÉGARD D’AUTRUI AMÈNE PROGRESSIVEMENT À RESSENTIR SES ÉMOTIONS ET À EN ÉPROUVER LES CONSÉQUENCES »- LES INTERACTIONS DE LONGUES DURÉES, FRÉQUENTES ET DIRECTES- LES ATTENTES DISPROPORTIONNÉES ET AMBIGÜES DES PATIENTS- L’IMPORTANCE DE LA DEMANDE ÉMOTIONNELLE DU PATIENT. PLUS CETTE DEMANDE EST GRANDE , PLUS L’IMPACT SUR LE SOIGNANT EST CONSÉQUENTE.- LA CHRONICITÉ ET LE MANQUE D’AMÉLIORATION.- LA RÉSISTANCE DU PATIENT ET SES MOINDRES CAPACITÉS D’ADAPTATION À LA RELATION D’AIDE.- LA VISION PARFOIS IDÉALISÉE DES DIFFÉRENTS MODÈLES D’AIDE, SOIT PAR LE PATIENT SOIT PAR LE SOIGNANT.

  5. Eric Berne, psychiatre américain, 1958: l’Analyse Transactionnelle: • -une théorie de la personnalité • - une psychothérapie systémique en vue d’une croissance personnelle et d’un changement personnel • - une théorie de la communication : une analyse des systèmes et des organisations.

  6. LES ETATS DU MOI Analyse fonctionnelle Analyse structurale Parent normatif Parent nourricier parent + + -interdits- permission -valeurs - normes - - Adulte Adulte -dans l’ici et maintenant -réalité interne et externe -penser ;décider; choisir des options E. spontané Enfant adapté Enfant E. soumis • -besoins-désirs • -émotions • - satisfaction –frustration • expression somatique • ENERGIE E. rebelle

  7. Les Trois Etats du Moi Les trois Etats du Moi Parent:direction;sens Enfant:moteur puissance Adulte:gouvernail

  8. -éthique personnelle -éthique psychologue: code de déontologie - Valeurs de l’institution P A E • Besoins • émotions

  9. Enfant libre: puissance -vitalité

  10. Enfant soumis(position victime)

  11. Enfant rebelle J’ai pas le temps… Tu peux toujours courrir…

  12. Parent critique: très critique! Il faut que…Tu dois Combien de fois encore.. Tu n’es vraiment pas capable de..

  13. L’Adulte :pense, évalue,décide ,choisit

  14. LE PENSEUR

  15. -avoir des tâchesen rapport avec sa qualification • pouvoir utiliser ses compétences • effectuer un travail en accord avec sa philosophie • de soin ou de vie • -formation pour se développer professionnellement • - Projet de service et individuel Besoins secondaires (Être) Besoin de s’accomplir, de se réaliser Besoin d’estime de soi = besoin de reconnaissance (besoin d’être reconnu et de se reconnaître) • -compétences reconnues par la hiérarchie, • les collègues, soi même (évaluation, formation) • reconnu par un salaire approprié • - être reconnu pour qui nous sommes La pyramide des besoins de Maslow Besoin d’appartenance à un groupe de pairs, à une équipe: cohésion et cohérence- besoin d’identique et de différence Besoins primaires (Avoir) Besoin de sécurité : - Affective - psychologique: sécurité de l’emploi - Physique Collège de psychologues - groupe de supervision Besoins physiologiques : boire, manger, chaleur, se reposer, dormir, etc..

  16. Besoins fondamentaux d’Eric Berne • -Faim de structure • -Faim de stimulation • Faim de reconnaissance

  17. Triangle dramatique de Karpman Sauveteur Persécuteur P. nourricier p. critique victime Enfant soumis -enfant soumis

  18. Triangle de l’autonomie Enfant libre Adulte Parent nourricier + parent normatif+

  19. MERCI DE VOTRE ATTENTION

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