“国培计划（ 2013 ）” —— 中西部农村中小学教师远程培训

1. “国培计划（2013）” ——中西部农村中小学教师远程培训 专题简报 （第二期） 中国教师研修网

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3. 研修 寄语 有人说滚滚长江、滔滔黄河最能展示大自然的神奇，也有人说大兴安岭广袤无垠的森林与喜马拉雅的皑皑白雪最能展示大自然的壮观；其实从内蒙古一望无际的大草原，到小桥流水人家的乌镇，从波澜壮阔的黄果树，到丽江古城的石板桥都会让人为之倾倒，梦想神追。 研修亦是如此。从望眼欲穿的期盼，到平台开通的瞬间，从天南海北的陌生人，到热烈探讨的“科学”控，从“高深莫测”的理论，到豁然开朗的实践……团队掠影，精彩瞬间，当新时代的新要求摆在每一个老师的面前，我们一往无前！ ——摘自2013国培《小学科学协作组第一期简报》

4. 教学动态 学科指导结硕果 继往开来话研修 为总结各学科专家团队工作经验，及时对各学科教研员后期工作进行指导，中国教师研修网于10月21日晚19:00-20:00召开了“国培”学科教研员团队阶段工作会。来自全国各地的几十位学科教研员参加了会议，会议由研修网编辑吕晓辉老师主持，研修网总编室专家封立俊老师、陈敬宏老师出席会议并讲话。 学科教研员队伍是中国教师研修网国培计划学科专家团队的一支重要力量。自“国培”项目8月各省相继开班以来，学科教研员依托各学科协作组、学科QQ群等工作平台，面向研修网承担的国培项目数十万学科教师，开展了答疑解惑、发布简报、点评作业等多方面的指导工作。学科教研员团队的努力获得了各省学员的深度参与与广泛赞誉。活动期间，各学科讨论组、学科答疑区以及学科QQ群的影响力在不断扩大，各项活动的关注度持续升高。

5. 教学动态 在线值班 远程培训期间为了及时解答学员的疑问，每天都有学科导师、专家在线值班，点评学员作业、回答学员疑问，对学员在线学习进行指导。其中在线值班设有日间答疑专区和夜间答疑专区，夜间答疑时间为每晚19:00-22:00，晚间学习遇到困惑或者有本学科的疑难问题时，可在夜间答疑区进行提问，我们的值班专家将会及时予以解答。夜间答疑链接地址：http://q.yanxiu.com/dayi/1920762/。各学科日间答疑地址如下：

6. 教学动态 学科研讨 国培期间，专家或学科导师会定期组织主题研讨活动，总结学科教学热点难点问题，组织学员进行网上交流、研讨。各学科的qq群如下，欢迎有兴趣的老师加入。

7. 教学动态 学科指导成果展 值班答疑 学科简报 学科研讨活动

8. 教学活动 拉开教学活动序幕 激发老师创作热情 为了充分发挥国培的示范引领作用，推动教师们在交流中不断提高，进一步总结国培中的优秀成果、展现教师的风采、展示各级管理员和学员在国培项目中的成长历程，中国教师研修网发起了“教师梦之声”系列征文活动。此次征文的对象是参加2013年“国培计划” 的所有特聘学科专家、管理员、班级管理与辅 导教师、学员，共有中国好教师、梦想照进现 实——在三尺讲台上实践我的教育梦、我是智 多星——校园糗事应对史、献歌国培——国培 赛诗会、畅话桃李情——我身边的情感故事五 个主题，通过网络在线提交的方式进行征文投稿。

9. 教学活动 携手研修 精彩绽放 为了有效提升“国培计划（2013）”远程培训项目的绩效，挖掘展示各省广大参训学员的国培优秀研修成果，全国教师教育学会和中国教师研修网国培项目办决定联合举办“携手研修  精彩绽放”—2013“国培”精品教案、精彩课堂（微课）征集评选活动。此次活动分为“成果提交”、“网络投票”、“专家评选”和“评奖展示”四个阶段，设优秀成果奖和优秀组织奖。获奖名单将在全国教师教育学会网站和中国教师研修网上公布。欢迎大家踊跃参与，参与网址为： http://train.teacherclub.com.cn/dts/channel/2013-gpzq/pxdt/88892.html

10. 答疑活动 “国培计划（2013）——农村中小学教师远程培训”已经进入第三模块的学习，这段时间里，学员们一起研修、共同交流，产生很多思想的碰撞，同时还有一些共性的疑惑。为了解决学员们在第三模块学习中的疑惑，项目组特邀专家针对第三模块的课堂观察和观课议课中的共性问题进行集中答疑。 课堂观察促发展 观课议课助成长

11. 第三次 专家答疑 课堂观察很重要 专家教您怎么做 2013年10月18日19:00—20:00 ，“国培计划（2013）”—四川省农村中小学教师远程培训项目第三次专家现场答疑在中国教师研修网大演播室如期举行。 本次答疑活动的主题是“课堂观察的框架与步骤”。活动由中国教师研修网编辑董若媛主持，特邀中国教师研修网培训总监、享受国务院政府特殊津贴的基础教育专家周卫研究员针对学员们提出的问题进行解答。

12. 第三次 专家答疑 周老师对参训学员在学习第三模块课程中提出的“课堂观察与听课评课的差别”、“课堂观察如何体现深刻性”、“课堂观察如何常态化，注意哪些问题”、“如何选择观察点，准备观察量表”等一系列问题进行了解答。参训学员非常珍惜这次与专家面对面的机会。在整个答疑过程中，他们认真观看答疑、积极进行提问、热情参与讨论。 听了老师的课，对我的启发很大，让我明白了要不断的更新自己的教学模式和理念，才能对学生因材施教。——贵州省贵阳教学技能小综1班 唐瑞兰 学员心声 我非常敬佩周研究员对问题观察的细致性、深入性，从师生的角度谈了所出现的问题，能引起我们的思考，让我们真正把学生放在主体的位置，想学生所想、急学生所急。希望以后多看到优秀教师和专家的讲课及点评。——甘肃小学语文1班   司芳林 奥林匹克的精神，就是要挑战自己，不让自己懈怠。有句话说：学习如逆水行舟，不进则退。我想，努力付出后的收获感觉是甜的。——江西小学体育9班邹献茂 通过本次答疑，我觉得受益匪浅。    课堂观察作为一种专业的听评课手段，不仅能改善孩子的课堂学习，而且还能促进教师的专业发展。为了解决课堂教学中存在的一些问题，提高自身素质和课堂效率，也为了减轻教师的负担，本学期，黄水路小学积极响应上级的号召，把课堂观察活动和课例研究有效的结合起来，想透过老师和学生活动的表象获得更多值得研究与思索的东西。——安徽阜阳初中数学2班李春楠

13. 第四次 专家答疑 观课议课新技术 课堂教学新高度 2013年10月27日19:00—20:00，主题为“课堂观察与观课议课”的专家答疑活动在中国教师研修网的演播室举行。会议由中国教师研修网王月珍老师主持，特邀成都大学师范学院陈大伟教授作为答疑嘉宾，解答学员学习中遇到的问题。 陈教授就“课堂观察真正的目的是什么？”、“观课议课与听课评课有什么区别？”、“教师如何开展教学观察，课堂观察的细则或标准是什么？”等问题进行了回答 ，陈教授的观点鲜明，深刻分析了课堂观察与观课议课在教学中的应用及如何正确的理解这种技术。通过这种技术的运用来提高观察者与被观察者的教学技能。

14. 第四次 专家答疑 学员心声 陈老师的课很精彩，我想体育课只有纳入各阶段的考试范畴，并且提高分值，甚至和所谓的主科相提并论，方能引起重视。。 安徽省马鞍山市 李诗华 “评课”是对课的好坏下结论、做判断。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”体之分。“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”改变一线教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状，强调彼此是平等的参与主体，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务，分析得很好。！ 贵州铜仁思南 张太宗 发现课堂教学中的值得肯定和发扬的、有指导意义的教学理念的表现形式和操作方式，使被评价者和参与评价者了解有关的课堂教学理念的表现形式和具体的课堂教学技能，也包括发现教学中的不足，以便探讨如何开展更加有效的教学。 甘肃小学数学12班 桂偲元

15. 精彩 预告 2013年11月7日晚19:00—21:00，中国教师研修网将举办主题为“现代教学设计的基本要素”的第五次专家答疑活动，届时会邀请北京四中高级教师、地理教研组长、北京市学科带头人李京燕老师与大家进行讨论，解答教学设计中遇到的问题。敬请关注，具体时间请以页面通知为准。

16. 结束语 有一天， 我们坐着摇椅， 回味往事， 相信我们都会记得， 网络研修带给我们的美好记忆， 网络上的偶遇与碰撞 让你我有了更有力的翅膀； 翱翔蓝天， 心存感激！ ——选自2013国培学科简报第 2 期（初中语文） 张效峰