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Prof.: Lic. Fabián Olaz 2010

Curso de formación de competencias básicas en Psicoterapia Cognitivo Comportamental. Prof.: Lic. Fabián Olaz 2010.

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  1. Curso de formación de competencias básicas en Psicoterapia Cognitivo Comportamental Prof.: Lic. Fabián Olaz 2010

  2. Una niña presenta diversas conductas disruptivas y agresivas con su madre quien relata al terapeuta no saber que hacer. Informa que ya intento castigar a la niña retándola y no sirve de nada. También informa que nunca le pegó, ya que piensa que de esa forma le estaría enseñando a pegar. También intento premiarla con golosinas cuando se porta bien, pero tampoco sirvió de nada, ya que le hace burla y le dice que las golosinas hacen mal a los dientes. Informa al terapeuta que ni siquiera se viste sola, lo cual le molesta mucho, ya que siempre llega tarde a su trabajo debido a esta situación. Al ser consultada por su terapeuta, la madre informa que lo primero que el niño hace cuando se levanta es acomodar sus juguetes. Caso Pía Nota: Los datos son ficticios (algunos)

  3. Definiciones

  4. Programas múltiples de refuerzo • Programas encadenados: • Programas diferenciales de refuerzo: • Las contingencias de entrega de refuerzo se especifican en función de pautas particulares de respuesta • Programa de Refuerzo diferencial de Altas tasas (RDA) • Programa de Refuerzo diferencial de Niveles Bajos, (RDB) • De otras respuestas (RDO) Otros programas de refuerzo

  5. Procedimiento

  6. Moldeamiento (Shaping)

  7. FadingCambio en la intensidad

  8. Moldeamiento por el estímulo (stimulusshaping).Cambio topográfico

  9. Encadenamiento

  10. Generalización

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