AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO VOCAL E EMOCIONAL DE PROFESSORES E NÃO PROFESSORES

1. AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO VOCAL E EMOCIONAL DE PROFESSORES E NÃO PROFESSORES Almeida AAF1, Lopes LW1, Costa DB2,Silva EG2, Almeida LNA2, Cunha GMS2 1Docente do Departamento de Fonoaudiologia da UFPB 2Graduanda do curso de Fonoaudiologia da UFPB Natureza: Trabalho de Iniciação Científica Fomento: CNPq COMPORTAMENTO VOCAL E EMOCIONAL RESULTADOS Tabela 1. Média e desvio padrão dos parâmetros emocionais e vocais dos grupos de Professores com Queixa, Professores sem Queixa, Não Professores com Queixa e Não Professores sem Queixa Tabela 2. Ocorrência de sintomas emocionais dos grupos de Professores com Queixa, Professores sem Queixa, Não Professores com Queixa e Não Professores sem Queixa CONCLUSÃO: Ao avaliar o comportamento vocal e emocional de professores e não professores com e sem queixas vocais, percebeu-se que existe relação entre estes aspectos, visto que fatores emocionais interferem diretamente no comportamento vocal e no número de queixas apresentadas pelos sujeitos. Notou-se ainda, que professores que relataram queixas vocais, são mais influenciados pelos fatores emocionais, confirmando que estes profissionais são mais vulneráveis a alterações vocais COMPORTAMENTO VOCAL E EMOCIONAL