1 / 13

TULEMUSLIK ÕPPIMINE MÕTTEKAARTIDE ABIL

TULEMUSLIK ÕPPIMINE MÕTTEKAARTIDE ABIL. Aet Möllits Sandra Bachmann Marina Mandzjuk. Projekti eesmärk. Arendada õpilase loovat mõtlemist ning muuta õppimine huvitavaks ja kergesti omandatavaks. Seotud on nii õpilased kui ka õpetajad Mõttekaartide laialdane kasutusala Tehnoloogia

lynde
Download Presentation

TULEMUSLIK ÕPPIMINE MÕTTEKAARTIDE ABIL

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TULEMUSLIK ÕPPIMINE MÕTTEKAARTIDE ABIL Aet Möllits Sandra Bachmann Marina Mandzjuk

  2. Projekti eesmärk • Arendada õpilase loovat mõtlemist ning muuta õppimine huvitavaks ja kergesti omandatavaks.

  3. Seotud on nii õpilased kui ka õpetajad Mõttekaartide laialdane kasutusala Tehnoloogia Aktiivne õpe Kõik võimalikud ained Kõik riigid Lühikirjeldus

  4. 7-20aastastele Projekti suhtlemise keel on kokkuleppel. VANUSERÜHM JA KEEL

  5. Pedagoogilised eesmärgid • Anda ülevaade õpitavast teemast. • Arendada koostööoskust ja rühmatöös osalemist. • Arendada õpilase loovat mõtlemist. • Õpetab olulisi teemasid, ideid ja mõisteid tekstist välja tooma. • Aitab illustreerida oma ettekujutust ideest, mõistest või jutust.

  6. Pedagoogilised eesmärgid • Lihtsustada esitlusel lahenduskäikude välja toomist. • Aitab koondada oma mõtteid. • Anda ideid aruteludeks, sõna-võttudeks ja projekti organiseerimiseks. • Arendada projekti jaoks olulist materjali otsides, valides ja kokku pannes kriitilist mõtlemist. • Arendada IKT oskusi.

  7. Õpilased ja nende tegevus projektis • Koostavad mõistekaardi • Otsivad informatsiooni Internetis, raamatutest, ajakirjadest jne • Rühmatöö • Individuaalne • Kahepoolses projektis osalemine • Õpimapi loomine

  8. Protsess • Õpetajate ettevalmistus: • Lepivad kokku lõpliku tulemuse iseloomus • Kasutatavate meediavahendite üle • Tutvustavad mõistekaardi põhialuseid • Konkreetne õppeaine • Õpetaja annab teema • Õpilased leiavad teema, mille alusel hakkavad mõistekaarti looma

  9. Protsess • Seosed, pildid, mõtted • Teema seotakse teiste õppeainetega, valdkondadega • Rühmatöödes arutlemine, võrdlemine, vahetamine-tervik • Probleemi lahendamine • Õpilased loovad teiste riikidega sõprussuhteid • Lõplik tulemus • Õpimapp

  10. Kestvus ja tase • Mõistekaartide loomine ei ole kõigile ühtviisi lihtne. • Et koostada terviklikku mõistekaarti on vaja õpitavast teemast hästi aru saada. • Mõistekaartide abil õppimine nõuab loovust, seostamisoskust ning keskmist taset antud aines. • Projekti võib kasutada iga õpetaja ja õpilane ning kestvus ei ole ajaliselt piiratud.

  11. HINDAMINE Mõistekaardi esitlemine klassile on väga hea viis hinnata tehtud tööd. Mõistekaardi juures saab hinnata: loovust eneseväljenduse oskust keeleoskust IKT vahendite kasutamist seoste loomist

  12. Kasutatavad e-vahendid • www.wordle.net • FreeMind tasuta mõistekaartide koostamise tarkvara: http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page">http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page • Info mõistekaartide kohta: http://en.wikipedia.org/wiki/Mind_map • Näide mõistekaardist: http://www.mindtools.com/media/Diagrams/mindmap.jpg

  13. Kokkuvõtted projektist • Õppimine on kergesti omandatav • Õpilane töötab õppeprotsessides aktiivselt kaasa • Arendab loovust, meeskonnatööd, õpib kasutama IKT-vahendeid, seoste loomine teiste õppeainetega, eneseväljendusoskus, suureneb vastutustunne.

More Related