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Documentos institucionales implicados en la atención a la diversidad. Proyecto Educativo de Centro Proyecto Curricular de Etapa Plan de Atención a la Diversidad. Proyecto Educativo de Centro. En la elaboración del PEC para atender a la diversidad se diferencian fases:
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Documentos institucionales implicados en la atención a la diversidad Proyecto Educativo de Centro Proyecto Curricular de Etapa Plan de Atención a la Diversidad
Proyecto Educativo de Centro • En la elaboración del PEC para atender a la diversidad se diferencian fases: • Debate previo sobre las actitudes y valores referidos a la diversidad • Detección y priorización de los principales elementos que habrán de considerarse • Determinación de los factores de diversidad • Adecuaciones curriculares a los perfiles básicos de diversidad • Adaptaciones en la organización del aula • Evaluación del proceso
Contenido del PEC (LOE, art.121) 1) Los objetivos y prioridades de actuación 2) Los valores por los que opta el centro 3) La concreción de los currículos 4) La forma de organizar la atención a la diversidad de los alumnos 5) El plan de convivencia
PEC. Aspectos que debe incluir • Elementos teóricos referidos al concepto de escuela y educación relacionados con las diferencias individuales • Acuerdos respecto al proceso de identificación y valoración de NEE • Propuestas curriculares diversificadas • Cambios en la estructura del centro que permitan responder a las características de los alumnos y de los grupos • Funciones del profesor de apoyo y especialistas y sus relaciones con el resto de profesorado • Estrategias de colaboración y coordinación • Cauces de participación de comunidad educativa
Plan de Atención a la Diversidad • Para dar una respuesta educativa, en general, a todo el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, los centros deberán elaborar un plan de atención a la diversidad, que incorporarán a su Proyecto curricular de etapa. (Currículo de Primaria de Aragón, Art. 16.2)
Contenido del PAD • Marco legal • Justificación • Análisis del contexto social y cultural del centro • Prioridades para la atención al alumnado • Medidas didácticas y organizativas previstas • Recursos materiales y personales • Implicación e información a las familias
Ejemplos de PAD • Ejemplo 1 (CEIP La Almunia de Doña Godina) • Ejemplo 2 (CEIP Monte Oroel de Jaca) • Ejemplo 3 (CEIP Eliseo Godoy, Zaragoza) • Ejemplo 4 (I.E.S. Cantabria)