1 / 63

Soolise v rd iguslikkuse s valaiendamine kohalikus omavalitsuses

Koolitus v

lyre
Download Presentation

Soolise v rd iguslikkuse s valaiendamine kohalikus omavalitsuses

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Soolise võrdõiguslikkuse süvalaiendamine kohalikus omavalitsuses Maret Prits, MSc

    2. Koolitus võimaldab tunda soolise võrdõiguslikkusega seotud mõisteid ja nende sisu tunda võrdõiguslikkuse edendamiseks kohustavaid õigusnorme; mõista soolise ebavõrdsuse põhjuseid teada soolise võrdõiguslikkuse poliitika kaasaegseid suundumusi ja rakendatavaid strateegiaid; (süvalaiendamine) osata rakendada analüüsi sugupoolte aspektist 3R meetod 

    3. I Mis on sooline võrdõiguslikkus? sooline võrdõiguslikkus ja võrdsus Sooline ebavõrdsus Soolisuse olemus

    4. II– soolise võrdõiguslikkuse edendamise õiguslik ja poliitiline taust Eestile siduvad normid Võrdsetest võimalustest võrdõiguslikkuseni – käsitlusviiside areng Eesti soolise võrdõiguslikkuse seadus

    5. III– soolise võrdõiguslikkuse arendamise strateegiad Soolise võrdõiguslikkuse poliitika Euroopa Liidus Soolise võrdõiguslikkuse süvalaiendamise olemus ja eeldused kohalikus omavalitsuses

    6. IV osa – analüüs sugupoolte aspektist Milleks analüüsi rakendatakse? Analüüsiks vajalikud eeltingimused ja teabeallikad 3 R meetodi rakendamine ja selle etapid

    7. Mis on sooline võrdõiguslikkus? Sooline võrdõiguslikkus ehk naiste ja meeste võrdõiguslikkus on naiste ja meeste võrdsed õigused, võrdsed kohustused, võrdsed võimalused ja võrdne vastutus tööelus, hariduse omandamisel ja teistes ühiskonnaelu valdkondades osalemisel(SVS § 1).

    8. Teema oluliseks pidamine sõltub: ühiskonna sotsiaal-majanduslikust arengutasemest; ühiskondlik-poliitilisest korrast; demokraatia arengutasemest;

    9. Bioloogiline sugu ja sotsiaalne sugu Bioloogiline sugu (ingl. k. sex)– naiste ja meeste bioloogilis-füsioloogilised erinevused Sotsiaalne sugu (ingl. k. gender)–ühiskonna ootused naiseks ja meheks olemisele, meeste ja naiste rollidele ja naiste-meeste vahelistele domineerimissuhetele

    10. Teema oluliseks pidamine sõltub: Poliitikute arusaamadest naiste ja meeste staatusest ja rollidest Poliitikute ja ametnike valmisolekust tegeleda soolise ebavõrdsuse põhjustega.

    11. Olukord Eestis Soolise ebavõrdsuse mittemärkamine, selle normaalseks pidamine Stereotüüpsed ettekujutused naistele ja meestele sobivatest rollidest, töödest Usk, et sooline võrdõiguslikkus on juba saavutatud

    12. Olukord Eestis Madal juriidiline kompetentsus Sugupooltevaheliste suhete käsitlemine indiviidide tasandil Soolise võrdõiguslikkuse edendamise tõlgendamine meeste ründamisena/süüdistamisena

    13. Ühiskonnas enim väärtustatud ressursid võim – ka võime sundida oma tahet peale teistele inimestele prestiiž, staatus – ühiskonna ja teiste inimeste poolne lugupidamine ja austus omand – varandus (maa, raha vm. ressursid.)

    14. Põhilised valdkonnad, milles soolist ebavõrdsust vaadeldakse: Osalusmäär otsustamisel Staatus tööturul Tasustatud ja tasustamata tööde jagunemisel

    15. Kuidas erinevusi mõõta? Kvantitatiivselt – loetledes, kui palju naisi ja kui palju mehi. Riiklik ja ametkondlik statistika. Osalejate koosseis naiste ja meeste lõikes jms Kvalitatiivselt – püüdes mõista, mida see tähendab, miks see nii on? Millised on oletused, stereotüübid, hoiakud, traditsiooniliselt naistele ja meestele omaseks peetavad rollid jms.

    16. Ülesanne Missuguseid soolise võrdõiguslikkuse kvantitatiivseid sõnumeid sisaldab järgmine tabel? Missuguseid SVÕ kvalitatiivseid muutusi saab siit tuletada? Sama analüüs Teie linnas. Võrrelge. Esitage oma tulemused.

    17. Mehed ja naised Eestis

    18. Eesti võrdluses teiste riikidega: naised parlamendis, 2002

    19. Eesti võrdluses teiste riikidega: naised valitsuses, 2002

    20. ülesanne Kas mehed on paremad poliitikud?Milles? Argumenteerige oma vastust vähemalt 3 argumendiga Kas naised on paremad poliitikud? Milles? Argumenteerige oma vastust vähemalt 3 argumendiga

    22. Tööhõive määr: mehed ja naised 16 a kuni pensioniiga (%)

    23. Naiste tunnipalga suhe meeste tunnipalka

    25. Naiste ja meeste osakaal ametialadel (%)

    26. Naisõppurite osakaal erinevates haridusastmetes (%)

    27. Naiste osakaal suurfirma juhtide hulgas (%), 2001

    28. Keskmine ajakasutus päevas (minutid), uurimus 1999-2000

    29. Erinevatele kodutöödele kuluv aeg töötavatel alaealiste laste vanematel (keskmiselt, minutit päevas)

    30. Erinevatele kodutöödele kuluv aeg töötavatel alaealiste laste vanematel Soomes (keskmiselt, % kodutöödele kuluvast ajast)

    31. Kuritegevus: jõustunud kohtuotsusega süüdimõistetud (absoluutarvud,tuh)

    33. Eesti ühiskonda iseloomustab: traditsiooniline tööjaotus ja nn. naiste ja meeste töödeks jaotunud tööturg, naisi vähem väärtustav värbamis- ja palgapoliitika, naiste vähene esindatus otsuste tegemisel nii poliitikas kui majandusvaldkonnas,  

    34. Eesti ühiskonda iseloomustab: meeste lühem eluiga ja riskikäitumine, meeste väiksem osalus perekohustuste täitmisel jms. meeste keskmine oodatav eluiga on 11 aastat lühem kui naistel poiste suurem väljalangemine põhikoolist meeste kõrgem suitsiidide arv

    35. Sooline kihistumine e. soohierarhia – inimeste sotsiaalse väärtuse hindamine nende bioloogilise soo alusel, mis viib võimu, prestiiži ja omandi ebavõrdsele jagunemisele ühiskonnas.

    36. Peamised soolise ebavõrdsuse põhjused? Tööde jagunemine “naiste töödeks” ja “meeste töödeks”; Juurdepääs ressurssidele erineb võimalusest neid ressursse kontrollida Ressursid: materiaalsed vahendid, aeg, informatsioon, teadmised, kontaktid, võrgustikud

    37. Peamised soolise ebavõrdsuse põhjused? Seadustega sätestatud võrdne kohtlemine ei taga tegelikku võrdsust Kultuur, levinud hoiakud ning stereotüübid ja müüdid.

    38. Mis on stereotüübid? Stereotüüp on võimendatud uskumus, mis seostub mingi kategooriaga. Selle funktsioon on õigustada meie käitumist antud kategooria suhtes (Allport, 1954)

    39. Stereotüüpide kujunemine: isiklik kogemus individuaalsed omadused: isiksus, kasvatus, enesehinnang grupikuuluvus, personaalne identiteet

    40. Stereotüüpide kujunemine: gruppidevahelised suhted avaliku elu tegelaste taju ja hoiakud sotsiaalsed ja majanduslikud muutused sihtgrupis Stereotüübid on püsiva loomuga, sest meedia, haridussüsteem, grupid taastoodavad neid. Aitab säilitada olemasolevat mentaliteeti.

    41. Levinud stereotüübid? rahvuse, soo, vanuse, ametite ja religioossete rühmituste kohta kirjeldavad (omadused, käitumine) - teatud sotsiaalsesse gruppi kuulujatale iseloomulikuks peetavad, Normatiivsed – ettekirjutused, normid.

    42. Universaalsed soostereotüübid Erinevates kultuurides üsna sarnase sisuga Nt. Williams’i ja Besti (1990) uurimus, mis viidi läbi 30 erinevas riigis (Põhja- ja Lõuna-Ameerikas, Euroopas, Aasias ja Aafrikas)

    43. Ülesanne Kirjeldage “ideaalse” Eesti mehe põhiomadusi (10) Kirjeldage “ ideaalse” Eesti naise põhiomadusi (10)

    44. Universaalsed soostereotüübid kõige enam meestele omaseks peeti kõigis 30-s kultuuris: seikluslik (adventurous), domineeriv (dominant), jõuline ( forceful), iseseisev (independent), maskuliinne( masculine) ja tugev (strong).

    45. Universaalsed soostereotüübid? Naiste puhul nõustuti kõigis 30-s kultuuris kolme omaduse osas: sentimentaalne (sentimental), allaheitlik (submissive) ja ebausklik (superstitious). Väga vähe oli omadusi, mida hinnati ühes kultuuris naistele ja teises kultuuris meestele omaseks.

    46. Soolisuse olemus Bioloogiline sugu (ingl k. sex)– naiste ja meeste bioloogilis-füsioloogilised erinevused (nt. keharasvad ja juuste piirnemine, reproduktiivsed funktsioonid) Sotsiaalne sugu (ingl k. gender)–naiseks ja meheks olemise ühiskonnapoolsed ootused, rollid ja naiste-meeste vahelised domineerimissuhted

    47. Sooline sotsialiseerimine ehk kuidas kujuneb sotsiaalne sugu? kultuurilised tegurid: sümboolsed mudelid (meedia, raamatud)

    48. Sooline sotsialiseerimine

    49. Sooline sotsialiseerimine

    51. Sooline sotsialiseerimine ehk kuidas kujuneb sotsiaalne sugu? otsesed reeglid: “poisid ei nuta”; vanemate jälgimine, eriti samast soost vanema käitumine mõjutab soorolli omandamist; kinnitused oma soole vastavaks peetud käitumise eest (nt. kiidetakse tüdrukuid koristamise ja poisse tehnikaga tegelemise eest); eakaaslaste gruppide väärtushinnangud

    52. Kust pärineb tsitaat? “Laste kasvatamine on naisele eneseteostus, naisel on mehe ees teatud eelis: naine võib end alati teostada ka perekonnas, luues kauni ja turvalise kodu, kasvatades lastest elujõulised ning isikupärased inimesed,toetades meest tema tegevuses; mees seevastu vajab eneseteostusvõimalusi kodust väljaspool (lk. 119).”

    53. Kust pärineb tsitaat? “Läbi aegade on kodusoojuse kandjaks olnud ikka naine. Loodus on naisele andnud võime muuta nelja seinaga ruum õdusaks koduks. Naisel lasub ka ürgne kodust saatja, ootaja ning vastuvõtja roll (“mehe kodu on maailm, naise maailm on kodu”). Samuti oskab naine maandada pingeid ja jõuab kõike. Ravib haigeid ning märkab muresid. Võib öelda, et naine loob selle nähtamatu, mis teeb kodust kodu (lk. 69).”

    54. Kust pärineb tsitaat? “Enamik mehi tunneb end täisväärtuslikuna, kui on midagi saavutanud. Et mees end hästi tunneks, peab ta ise kõigega hakkama saama ja muredele iseseisvalt lahenduse leidma” “Naiste suurimaks sooviks on pakkuda headust, armastust, hoolitsust ja abi - sellele kulutavad nad oma elus väga palju aega”

    55. Stereotüüpide kahe põhidimensiooni mõju hoiakutele: kompetentsus ja soojus

    56. Mida väärtustatakse Eestis? Kultuuriuurija Geert Hofstede (uurimus 1970ndatel, 117 000 IBM töötajat 50st riigist üle maailma): 1. Võimukaugus 2. Individualism- kollektivism 3. Ebamäärasuse vältimine 4. Maskuliinsus- feminiinsus

    57. Maskuliinsus-feminiinsus mil määral rõhutatakse kultuuris edukust, ambitsioonikust ja materiaalseid väärtusi vastandina elukvaliteedile,meeldivatele inimsuhetele ning vastastikusele hoolivusele ja sõltuvusele.

    58. Maskuliinsus-feminiinsus Maskuliinsed väärtushinnangud domineerisid Jaapanis,mitmetes mandri- Euroopa maades (nt Austria, Itaalias ja Šveits), Kariibi- mere äärsetes Ladina- Ameerika maades. Femininiinsed väärtuseelistused olid valdavad Skandinaavia-maades aga ka näiteks Hollandis, Kostariikas, Tšiilis jaPortugalis

    59. Feminiinse ja maskuliinse ühiskonna erinevused: üldised normid, pere, kool, töö (Hofstede 1993). Feminiinne Ühiskond väärtustab üksteisest hoolimist ja jõuvarude säästmist Olulised on inimesed ja inimsuhted Kõik peavad olema tagasihoidlikud Kõik võivad olla hellad ja huvituda inimsuhetest Nii poisid kui tüdrukud võivad nutta, kuid mitte kakelda Maskuliinne Ühiskond väärtustab edu ja arengut Olulised on raha ja asjad Mehed peavad olema jõulised, auahned, tugevad Naised peavad olema hellad ja hoolima inimsuhetest Tüdrukud nutavad, poisid ei. Poisid võivad rünnakule vastata jõuga, tüdrukud ei kakle

    60. jätkub Sümpaatia kuulub nõrkadele Normiks on keskmine õpilane Koolis ebaõnnestumine on tühiasi Hinnatakse õpetaja sõbralikkust Poisid ja tüdrukud õpivad samu aineid Töötatakse selleks, et elada Juhid toimivad intuitiivselt ja pürivad konsensusele Väärtustatakse võrdsust, solidaarsust ja tööelu kvaliteeti Erimeelsused lahendatakse kompromissidega Sümpaatia kuulub tugevatele Normiks on parim õpilane Koolis ebaõnnestumine on katastroof Hinnatakse õpetaja teadmisi Poisid ja tüdrukud õpivad eri aineid Elatakse selleks, et töötada Juhid peavad olema otsustusvõimelised ja jõulised Väärtustatakse õiglust ja õigust ning töökaaslaste vahelist võistlust Erimeelsused lahendatakse korraliku taplusega

    61. Feminiinse ja maskuliinse ühiskonna erinevused: poliitika ja ühiskonnas valitsevad mõtted (Hofstede 1993) Feminiinne Ideaaliks on heaoluühiskond Nõrku tuleb toetada Salliv ühiskond Väike ja aeglane on kaunis Põhitähelepanu keskkonnakaitsele Suhteliselt suur osa eelarvest arenguabiks Suhteliselt väike osa eelarvest relvastusele Maskuliinne Ideaaliks on teostusühiskond Tugevaid tuleb toetada Nuhtlev ühiskond Suur ja kiire on kaunis Põhitähelepanu majanduskasvule Suhteliselt väike osa eelarvest arenguabiks Suhteliselt suur osa eelarvest relvastusele

    62. jätkub Feminiinne Rahvusvahelised konfliktid tuleb lahendada läbirääkimiste ja kompromissidega Suhteliselt palju naisi valitud poliitikasse Usukogudused rõhutavad sugudevahelise tasakaalu olulisust Naiste vabastamine tähendab seda, et mehed ja naised peaksid tegema ühesuuruse osa kodutöödest Maskuliinne Rahvusvahelised konfliktid tuleb lahendada jõu ja võitlusega Suhteliselt vähe naisi poliitikas Usukogudused rõhutavad meeste eesõigusi Naiste vabastamine tähendab seda, et naistel võimaldatakse siirduda tegevusaladele, kus varem olid ainult mehed

    63. Kas väärtushinnangud Eestis muutuvad? (väitega nõustujate %)

    64. Kas väärtushinnangud Eestis muutuvad? (väitega nõustujate %)

More Related