1 / 8

РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ. Педагогический совет. 2011 г. «Рефлексия» от латинского « reflexio » означает «обращение назад, отражение».

mac
Download Presentation

РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ Педагогический совет 2011 г.

  2. «Рефлексия» от латинского «reflexio» означает «обращение назад, отражение». Рефлексия – это осмысление индивидом социальных реалий в процессе социализации, на основе жизненного опыта, те есть размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ, сравнение. (Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей образовательных учреждений под редакцией П.И. Пидкасистого )

  3. РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВНЫЕ РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КТД с личностно-ориентированным подходом к любому коллективному делу.

  4. Рефлексивные приемы в КТД • в общении при постановке целей дела использовать формулировки типа «Зачем это надо – нам, тебе, мне?», «Помогут ли эти дела нам что-то изменить, развить, совершенствовать в себе?» • право детей на обоснованный выбор, в каких делах участвовать, а в каких нет • подчеркивание авторства идей и предложений при коллективном планировании • подчеркивание ценности всех идей • признание вклада в общее дело не только авторов идей и предложений, но и критиков • акцент на добровольность участия во всех делах • публичное признание достижений и вклада каждого в общее дело • при анализе КТД постановка вопросов типа: «Что дало тебе участие в деле?» «Какие чувства и мысли у тебя вызвало дело?» и т.д. Сегодня во время педагогического марафона вам будут предложены различные варианты анализа.

  5. РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВНЫЕ РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КТД с личностно-ориентированным подходом к любому коллективному делу. Использование ситуационных форм воспитания Позволяют анализировать собственное поведение в ситуациях «после события»

  6. Структура мероприятий построенных по технологии индивидуальной рефлексии 1. Тема -> 2. Цель (+ эмпирический сбор материала) -> 3. Информация (по материалам предварительной подготовки) -> 4. «Я-позиция» и ее причины (учащиеся высказывают свое отношение к обсуждаемой ситуации) -> 5. «Я-позиция» и общественно значимая норма (работа в группах по выявлению причин данной ситуации и способам ее решения) -> 6. Дискуссия (высказывание мнение группы, слушание других мнений взглядов на данный вопрос) -> 7. Рефлексия (ответы на вопрос: что изменилось) -> 8. Свободный выбор (заключение классного руководителя) -> 9. Мотивация (поддержка учащихся в их начинаниях изменить себя в чем-либо) -> 10. Реальный результат (возвращение к проблеме через некоторое время).

  7. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН 1 этап. «Теоретический старт» (Тараканова С.А.) – 2 этап. «Психологическая рефлексия» (Черная Е.В.) – 26 каб. 3 этап. «Приемы рефлексии на уроке» (Тараканова С.А.) – 27 каб. 4 этап. «Рефлексия как форма воспитательной работы» (Смиян Н.А.) – 28 каб. 5 этап. «Заключительный» (Тараканова С.А.)

  8. МЕТОД «ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ» Мизинец – мыслительный процесс. Какие знания и опыт я сегодня получил? Безымянный – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг? Средний – состояние духа. Каким было сегодня мое преобладающее настроение? Указательный – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал и чему способствовал? Большой – бодрость, физическая форма. Каким было мое физическое состояние сегодня? Что я сделал для своего здоровья?

More Related