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Einsatz von Smartphones im Unterricht. Mag. (FH) Natascha LISZT & Mag. (FH) Gökay TASCI, BEd. socrative. Virtueller Klassenraum Unter „ Socrative Teacher “ Umfragen , Tests, Wiederholungen erstellen Mit „ Socrative Student “ über Smartphone oder Tablet / iPad abfragen
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Einsatz von Smartphones im Unterricht Mag. (FH) Natascha LISZT & Mag. (FH) Gökay TASCI, BEd.
Virtueller Klassenraum • Unter „SocrativeTeacher“ Umfragen, Tests, Wiederholungen erstellen • Mit „SocrativeStudent“ über Smartphone oder Tablet/iPadabfragen • Multiple choice & offene Fragen • Online Auswertung per E-Mail
mobile Bilderkennungs-Anwendung • Google Play Store und im Apple Store • Internet-Suche basierend auf mit der Handy-Kamera aufgenommenen Bildern
Lehrausgang: Sightseeing Tour Vienna • SuShaben diese App verwendet und Sehenswürdigkeiten fotografiert • etwa 80 % der fotografierten Sehens-würdigkeitenWiens wurden erkannt
selbständig Apps für den Unterricht erstellen • große Auswahl an unterschiedlichen Vorlagen • SuS müssen sich anmelden, um die vorab erstellten Apps verwenden zu können
gFlash+ KARTEIKARTEN
Der „gFlash+“ Card Manager unterstützt beim Lernen mit Hilfe von Karteikarten • Kennt man eine Karte gut, wird diese weniger häufig abgefragt • Kennt man die Karte nicht gut, wird deren Inhalt öfter überprüft • Verfügbar für Android und Apple
Google Maps mit Street View • Orte auf der ganzen Welt in einer 360-Grad-Panorama-ansicht auf Straßenebene erkunden • Virtuelle Sightseeing-Touren durch Städte
Super Action Comic Maker (nicht für Smartphones und Tablets geeignet)
Kreative Kurzdialoge in Comic-Format • Kurze Einführung & einfache Handhabung • Nicht für Smartphones und Tablets geeignet
QR-Code auf dem Arbeitsblatt • Individuelles Lerntempo • Lernvideos, Englische Songs (Lückentext) & Hörübungen (Dialoge)
İlginiz için teşekkür ederiz ご清聴ありがとうございました Tack för er uppmärksamhet आफ्नो ध्यान लागि धन्यवाद Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Ngiyabongangokungiphendula Daalụmakagịntị 관심을 가져 주셔서 감사합니다 • Mag. (FH) Natascha LISZT & • Mag. (FH) Gökay TASCI, BEd.