STI2D dans l’académie d’Amiens

1. Réunion des chefs d’établissement Jeudi 7 février 2013 STI2D dans l’académie d’Amiens Intervenants : Fabrice BROWET – IA-IPR STI

2. Le contexte industriel Accompagner en adaptant les formations, la forte évolution de l’industrie européenne Intégrer les dimensions industrielles du développement durable Accroître le nombre d’ingénieurs dont a besoin l’économie nationale Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

3. Le contexte industriel Une exigence de formation : proposer un élargissement des connaissances garantissant une adaptabilité renforcée des jeunes diplômés aux métiers nouveaux.

4. Rappel des objectifs de la réforme • Revalorisation de la filière technologique industrielle pour en faire une véritable voie d’excellence devant conduire les bacheliers a minima vers une qualification supérieure de niveau III mais aussi vers des parcours universitaires progressifs et sécurisés devant amener une partie d’entre eux vers l’acquisition d’un diplôme de niveau I (master ou diplôme d’ingénieur). • Renforcement de la présence des filles dans les séries technologiques. • Continuum de la technologie du collège à l’enseignement supérieur. Ecoles d’ingénieurs CPGE Université STS IUT

5. Comment assurer le continuum du collège au lycée? 19CEntres de Mutualisation pour la TEchnologie au Collège (CEMTEC) ont été créés et répartis sur l’ensemble de l’académie

6. Assurer le continuum en classe de 2nde par une pédagogie de projet P Projet transdisciplinaire 2 Projet transdisciplinaire 4 Projet transdisciplinaire 1 Projet transdisciplinaire 3 Découvrir les outils numériques de la conception à la communication Découvrir la culture européenne Exemples La monétique Recherche et développement Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion Sciences économiques et sociales Sciences économiques et sociales Sciences de l’ingénieur Méthodes et pratiques scientifiques Création et innovation technologique LV3 Art (Audiovisuel, art numérique) LV3 LV3 Art Coupler des EE et des options en créant des packs autour d’un projet pédagogique

7. Pourquoi repousser le seuil d’une orientation « métier »? • Les jeunes de seconde générale et technologique et leurs parents ne souhaitent plus choisir un champ de métiers avant la terminale. • L’abandon de la composante professionnelle des activités du baccalauréat STI2D permet : • le choix d’une orientation précise après la terminale, • la possibilité d’élargir les perspectives offertes par l’enseignement supérieur après le baccalauréat. • Ce choix implique un élargissement des connaissances acquises par un élève de STI2D et impose une limitation de leur niveau d’approfondissement. Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

8. Comment élargir l’accès aux enseignements supérieurs ? Innovation Technologique & Eco Conception Architecture & Construction • Par des compétences transversales et relatives à tous les champs techniques, qui ne reposent pas sur un domaine particulier et n’induisent aucune pré-orientation après le baccalauréat. • Par des compétences spécifiques ,qui relèvent d’un approfondissement des connaissances transversales dans un champ spécifique et permettent d’approfondir des connaissances transversales dans un domaine donné. • Pour passer de la réussite à un enseignement supérieur court porteur d’emploi de type STS et DUT à celui de la réussite des élèves à des études supérieures plus longues. Maths Phy. Chimie Langue Vivante L’enseignement transversal Systèmes d’information et Numérique Énergie & Environnement Les enseignements technologiques s’associent à des enseignements de sciences et de communication (dont les langues vivantes)

9. Enseignement Supérieur Bacs S, STI2D et STL vers un même objectif Distinction claire avec la voie professionnelle. Bac S Par une approche analytique et conceptuelle, s’appuyer sur les sciences pour découvrir et approfondir le monde technologique associé aux études supérieures Bac STI2D, STL Par une approche concrète et active, s’appuyer sur la technologiepour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur Sciences Les Technologies Les technologies Sciences

10. Tous des scientifiques Nombre d’heures cumulées de sciences et technologie en 1ère et Terminale Bac STI2D, STL s’appuyer sur des activités pratiques et concrètes permet d’acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

11. Une attractivité contrastée Données : enquête lourde 2012 Une spécialité semble plus difficile à remplir, Energie/Environnement (EE) tandis que deux autres, Systèmes d’Information et Numérique (SIN) et Architecture et Construction (AC) n’ont presque aucune place vacante. Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

12. Projet rentrée 2013 Décloisonner en 1ère STI2D les capacités d ’accueil entre les approfondissements proposésdans les établissements • Pour rendre le dispositif plus adaptable et plus conforme à l ’esprit de la réforme • Pour permettre de répondre aux choix des élèves et valoriser leur talent Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

13. Les conditions de mise en œuvre du décloisonnement Elargissement des approfondissements proposés Maintien des approfondissements déjà proposés 1 1 Décloisonnement de fait. La variation de la taille des groupes est limitée par la disponibilité des ressources professeurs et des équipements Laisser aux équipes le choix de bâtir un projet de modification des approfondissements proposés (nécessité d ’un travail en conseil pédagogique sur l ’opportunité, à partir des compétences pédagogiques existantes et des équipements disponibles dans l ’établissement) Accompagnement des établissements et des enseignants par le corps d ’inspection 2 Modulation du service des enseignants entre l’enseignement transversal et l’approfondissement 2 Validation du projet de modification des approfondissements proposé dans le cadre de la carte des formations Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013

14. Promotion de cette série Réunion des chefs d’établissement – Jeudi 7 février 2013