PROJEKTI

1. PROJEKTI PROJEKTI KURRIKULAR NE SHKOLLE

2. PROJEKTI Projektet • ne nivel kombetar • ne nivel lokal • ne nivel shkolle (lendor ose interdisiplinor)

3. PROJEKTI Hartohen dhe zhvillohen: • 80 % te rasteve si ekstrakurrikul • 10 % si kroskurrikul • 10 % si co-kurrikul

4. PROJEKTI Kanada. (Quebec) Objektivat e ekstrakurrikules: • U jepen nxenesve mundesi te zhvillojne aftesi dhe pervoja pozitive nderveprimi ne fusha te caktuara • Kontribuohet ne zhvillimin e interesave qe paraqisin nxenesit • Kontribuohet ne zhvillimin e cilesive te deshiruara sociale dhe qytetare te tilla si pergjegjesia, respekti per autoritetin, aftesite e udheheqjes dhe ndjekjes se ndergjegjshme, respekti per te drejtat dhe pronen e te tjereve, harnonine dhe bashkepunimin ne grup, si dhe respekti per ndryshimet individuale • Kontribuohet ne permbushjen e nevojave psikologjike te tilla si mirekuptimi, vetshprehja, te kuptuarit e te tjereve,sfida,pranimi, konfidenca, njohja dhe aprovimi • Kontribuohet ne zhvillimin e karakterit te deshirueshem qe perfshin karakteristika si qendrueshmeria,vendosmeria, perpjekjet maksimale, etj

5. PROJEKTI France, Gjermani Objektivat per (ekstra dhe co kurrikul) : • Te mbeshtese dhe te angazhoje individet me aftesi te vecanta, pasionet dhe interesat e tyre • Te zhvilloje dhe fuqizoje mendjen, trupin dhe zemren • Te sfidoje dhe te zgjeroje kufijte e te menduarit, tolerances dhe performances • Projekti inkurajon nxenesit dhe anetaret e tjere te komunitetit te marrin pjese ne jeten shkollore pertej oreve te mesimit • Nxit shpirtin pozitiv komunitar dhe ate mjedisor Format: • klubet e ndryshme (artet, shkencat,filozofia, etj) • Kampingjet verore dhe dimerore • qendrat e te mesuarit ne shkolle • qendrat komunitare

6. PROJEKTI Pjesemarrja: • E detyruar per te gjithe dhe ne perfundim e vleresueshme • Selektive ne baze te nje rregulloreje: • Nxenes me cilesi mbi 70 % • Standarde sjelljeje te vleresuara me a dhe b (ata me c perjashtohen) • Jo perdorues te droges dhe alkolit • Jo te dhunshem • Te semuret dhe me mungesa te pajustifikuara perjashtohen • Cdo nxenes qe perjashtohet nga projekti ekstrakurrikular nuk mund te marre ndonje shperblim ne disiplinat e tjera, edhe sikur ta meritoje

7. PROJEKTI Tematikat • Shendeti • Mjedisi • Droga dhe alkoli • Obeziteti • Barazia gjinore • Te drejtat e njeriut • Afrika • Traditat kulturore • Gazeta e shkolles • Qendra e medias • Zgjidhja e konflikteve

8. PROJEKTI Izraeli (ekstra dhe co kurrikul) • Artet • Mjedisi • Sherbime komunitare • Pergjegjesia sociale • Atletike • Qendra e medias • Zgjidhja e konflikteve • Libri i vitit • Klubi i debatit • Biblioteka • Te njohim vende te tjera

9. PROJEKTI Anglia dhe Irlanda (kros dhe ektra kurrikul) Projekte kombetare per keto tematika: • Cilesia e jetes, stili dhe diversiteti kulturor • Shendeti • Zhvillimi i qendrueshem i komunitetit • Mbrojtja e mjedisit • Edukimi qytetar Projekte lokale • Evropa • Afrika • Amerika Latine • Amerika e Veriut • Histori dhe kulture

10. PROJEKTI Detyrat e projektit: • Pergatitje broshurash • Hartim projektesh • Prezantime gojore • Shkrime(artikuj per gazeten e shkolles) • Poezi • Postera • Research paper • Ekperimente shkencore • Histori te shkurtra

11. PROJEKTI Gjermani (ekstra dhe co kurrikul) • Diversiteti (te njohim kulturat e vendeve te tjera) • Mjedisi (te njohim burimet tona natyrore) • Shkenca dhe teknologjia • Media • Edukim qytetar dhe politik • Zhvillimi i qendrueshem Franca • Shkenca • Gjuha • Bota rreth nesh • Shkembime pervojash me nxenes te vendeve te tjera

12. PROJEKTI Kina (2006) • Gjeografia • Artet • Grafikat • Ushqimi dhe teknologjia • Muzika Holanda (2001-2008) • Arkitektura • Mjedisi • Diversiteti

13. PROJEKTI Projekt kroskurrikular : Ekologjia e liqenit (shembull) • Shkenca 10 • Teknologjia e komunikimit 12 • Artet e gjuhes angleze 10 dhe 12 • Gjeografia boterore 12 • Qendra e te mesuarit ne shkolle Produkti final do te jene dy video qe bejne prezantimin ne anglisht dhe frengjisht te liqenit perpara komunitetit te Sackville ne 1 qershor 2005

14. PROJEKTI Perfshirja e nxenesve • Aktivitete te ndryshme qe lidhen me ekosistemet • Kerkime ne historine e liqenit • Disenjo grafike te broshurave dhe postera • Dienjim te faqes se internetit mbi kete teme • Studim literature • Perkthim i dokumenteve • Shkrimi dygjuhesh (bilingual) i skenarit • Produksioni i filmit • Skrim letrash • Krijim I hartes • Mbledhje e te dhenave per ujin Fondet jane marre nga Shoqata e mesuesve dhe fondacioni i mjedisit ne Kanada Jane te perfshire 10 mesues. Testi i vertete i ketij projekti eshte te demonstroje zbatime kroskurrikulare te teknologjise ne nje menyre te kuptimshme ne edukim

15. PROJEKTI Historia e projektit • Te mesuarit eshte pjese e aktivitetit social; realizohet brenda nje konteksti kulturor, komuniteti dhe pervojash te meparshme • Femijeve u duhen jo vetem njohurite, por edhe aftesite; kjo ben qe nxenesit duhet te pergatiten per planifikim, bashkepunim dhe komunikim, por edhe t’u zhvillohet sensi i pergjegjesise qytetare qe i drejton ne rolet e reja te qytetarise globale Perfitimet nga projekti • Ndihmon mesuesin te perdore metodologji te mesuari gjate te cilave nxenesit formojne nje komunitet te fuqishem te mesuari, fokusohen jo vetem ne arritjet por edhe te procesi, duke kontribuar keshtu ne komunitet

16. PROJEKTI Pyetjet qe shqetesojne mesuesit • Sa shume do te perfshihen nxenesit ne projekt? • Sa te afte jane per te punuar ne projekt si nga pikepamja akademike, ashtu dhe ne veprim? • Roli i mesuesit duhet te jete drejtues apo lehtesues, duke i ndihmuar nxenesit te formojne projektin dhe te permbushin standardet qe i lejojne atij te beje edhe vleresimet e duhura? • Sa e lehte eshte te vleresosh punen ne grup apo te nje individi qe punon me projekte? • Sa kohe duhet t’i kushtohet nje projekti mesimor?

17. PROJEKTI Pergjigjet per pyetjet Thellimi i nxenesve ne projekt ne shumicen e rasteve eshte i lire dhe fleksibel Projekti eshte nje metodologji te mesuari. Aftesite e nxenesve duhen kombinuar ne ndarjen e roleve brenda grupit Mesuesi duhet t’I luaje te dy rolet: drejtues dhe lehtesues duke perzgjedhur fazat ku kerkohet te performoje njerin rol me shume se tjetrin Vleresimi tradicional natyrisht arrihet me lehte, vleresimi I grupit apo individit brenda punes se grupit eshte me I veshtire dhe problematik Projekti funksionon shume mire ne shkollat ku nuk perdoren oret 50 minuteshe. Kerkohet shtrirja e blloqeve kohore ne dite, jave dhe muaj. Ngritja e qendrave mesimore dhe te medias qe punojne pertej kohes mesimore sjell mundesi per krijimin e projekteve mesimore te shkelqyera.

18. Ju faleminderit