1 / 16

Onderwijsinspectie en taalbeleid door Shafi Ilahibaks

Opdracht: SV hfst 6 Handb . Taalgericht Onderwijs (e1 ). Nico Interview op school (e2 ). Herman 5 leden, 2 opdrachten zelf bedacht: SV taalbeleidsplan van school . Mario Eisen die de overheid stelt . Shafi 5 e lid: presentatie. Cyril.

maeve
Download Presentation

Onderwijsinspectie en taalbeleid door Shafi Ilahibaks

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opdracht: SV hfst6 Handb. Taalgericht Onderwijs (e1). NicoInterview op school (e2). Herman5 leden, 2 opdrachten zelf bedacht: SV taalbeleidsplan van school. MarioEisen die de overheid stelt. Shafi5e lid: presentatie. Cyril

  2. Samenvatting hoofdstuk 6 van het Handboek Taalgericht Onderwijs: M. Hajer & T. Meestringa door Nico van der Linden Interview op de werkplek door Herman Hofmeijer Taalbeleidsplan op het Stedelijk College Zoetermeer door Mario Hummeling Onderwijsinspectie en taalbeleid door ShafiIlahibaks

  3. Samenvatting hoofdstuk 6 van het Handboek Taalgericht Onderwijs: M. Hajer & T. Meestringa door Nico van der Linden schoolbreed aan taalgericht vakonderwijs werken • Aansluiten op overige ontwikkelingen in de school? • Docent-ontwikkelpunten versus gezamenlijk didactisch kader? • Welke rol speelt de schoolleiding, beleid?

  4. Centraal: docent: Competentiegericht werken en openstaan vakinhoudelijke en didactische competentie Taalgericht Samenwerken, met collega’s over nieuwe inzichten. Uitwisselen met partnerdocent, Taalgerichte lessen plannen en observeren, Evalueren en Afspraken, Actieonderzoek,

  5. Kader moet komen van schoolleiding en taalcoördinator • Schoolleiding: • Prioriteer, Initieer, Plan, Faciliteer, Informeer en Feliciteer • Taalcoördinator: • Veranderingsproces; • Voorbereiden feitelijke invoering; • Ondersteunen van docenten; • Organiseren van de uitvoering; • Onderhouden van externe contacten.

  6. Goed Taalbeleid komt tot uiting: • Expliciete lesdoelen, Voorkennis gebruiken, Denkvragen stellen • Interactie tussen leerlingen stimuleren • Expliciete werkwijzen • Altijd voldoende taalsteun • Rijke en gevarieerde hulpmiddelen • Aanvullende bronnen gebruiken • Samenhangend en gevarieerd toetsen • Leerlingen formuleren zelf • Samen beoordelen

  7. Samenvatting hoofdstuk 6 van het Handboek Taalgericht Onderwijs:M. Hajer & T. Meestringa door Nico van der Linden Interview op de werkplek door Herman Hofmeijer Taalbeleidsplan op het Stedelijk College Zoetermeer door Mario Hummeling Onderwijsinspectie en taalbeleid door ShafiIlahibaks

  8. Interview op de werkplek door Herman Hofmeijer leerlingen moeten aan het einde van het VMBO op een 2F niveau zitten. Het huidige niveau van de Prisma leerlingen is m.b.v. een CITO 0-meting getoetst: Taalvaardigheid 67% <1F 25% 1F 6% 2F 2% 3FLezen 77% <1F 8% 1F 15% 2FLuisteren 50% <1F 30% 1F 20% 2F

  9. 2011/2012 de volgende doelstellingen (Prisma): • Ontwikkelen van taal- en rekenmodules. • Verbeteren inzet digitale programma’s • Organisatie computerlokalen • Ontwikkeling leerlingvolgsysteem • Verbetering afname toetsen • Besluit nemen over eventuele gevolgen voor de lessentabel

  10. Samenvatting hoofdstuk 6 van het Handboek Taalgericht Onderwijs:M. Hajer & T. Meestringa door Nico van der Linden Interview op de werkplek door Herman Hofmeijer Taalbeleidsplan op het Stedelijk College Zoetermeer door Mario Hummeling Onderwijsinspectie en taalbeleid door ShafiIlahibaks

  11. Taalbeleidsplan op het Stedelijk College Zoetermeer door Mario Hummeling • Aanleiding • Taalcoordinator • Beoordeling

  12. Speerpunten • Bewustwording • Borging: op drie lagen • Leesvaardigheidontwikkeling • Doorbreken eilandcultuur • Feedback • Scholing

  13. Samenvatting hoofdstuk 6 van het Handboek Taalgericht Onderwijs:M. Hajer & T. Meestringa door Nico van der Linden Interview op de werkplek door Herman Hofmeijer Taalbeleidsplan op het Stedelijk College Zoetermeer door Mario Hummeling Onderwijsinspectie en taalbeleid door ShafiIlahibaks

  14. Onderwijsinspectie en taalbeleid door ShafiIlahibaks Onderwijsinspectie • Jaarlijkse risico analyse • Geen risico’s: basistoezicht. • Wel risico’s: kwaliteitsonderzoek. • Waarderingskader • Kernkader. Bestaat uit vijf domeinen: opbrengsten, onderwijsleerproces, zorg en begeleiding, kwaliteitszorg en wet- en regelgeving.

  15. Taal(beleid) alleen in het tweede domein. • De indicator is als volgt geformuleerd: • 2.3* De school met een substantieel percentage taalzwakke leerlingen heeft bij alle vakken een aanbod aan leerinhouden dat past bij de talige onderwijsbehoeften van deze leerlingen. • Normindicator.

  16. Referentieniveau’s • Geen wettelijke vereisten. • Geïntegreerde aanpak of extra taallessen. • Referentieniveaus en de onderwijsinspectie.

More Related