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CONVOCATORIA 2013-1: PROGRAMAS DE RENOVACIÓN Edna Pérez Lazarin eperez@uv.mx. Universidad veracruzana Dirección General de la Unidad de estudios de posgrado. Contenido:. Comparación PNPC y PNPC-2 Marco de referencia PNPC-2 Proceso de evaluación y seguimiento del PNPC-2
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CONVOCATORIA 2013-1: PROGRAMAS DE RENOVACIÓN Edna Pérez Lazarin eperez@uv.mx Universidad veracruzana Dirección General de la Unidad de estudios de posgrado
Contenido: • Comparación PNPC y PNPC-2 • Marco de referencia PNPC-2 • Proceso de evaluación y seguimiento del PNPC-2 Autoevaluación Plan de mejora
Maestría Investigación en Psicología Aplicada a la Educación
Apartados del modelo PNPC: 6 categorías 19 criterios
Criterios relevantes para el Comité de Pares • Proceso de admisión riguroso que asegura que los aspirantes cumplen con el perfil de ingreso. • Los procedimientos de admisión se ajusta los objetivos del programa • Existencia de estudiantes de otras instituciones del ámbito nacional e internacional. Ingreso de estudiantes • Competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los estudiantes deben reunir al concluir sus estudios. • La congruencia del perfil de egreso con los objetivos y metas del plan de estudios Perfil de egreso
El programa cuenta con un plan de estudios bien estructurado, acorde con el perfil de egreso. • Las metas y los objetivos del plan de estudios son coherentes con el perfil de egreso. • Síntesis del plan de estudios, que define detalles tales como la organización de los contenidos en sus dimensiones de verticalidad y horizontalidad. Plan de estudios • Definición y seguimiento de líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC), congruentes con la orientación y naturaleza del posgrado. • Las LGAC que se abordan en el programa y son de actualidad y comparables internacionalmente y coherentes con el perfil de egreso. • Participación de estudiantes y profesores en proyectos derivados de las LGAC. LGAC
El programa promueve la movilidad y la cooperación con programas afines con instituciones y países. • Existencia de resultados (proyectos realizados, tesis codirigidas, asesorías o publicaciones, en el marco de los convenios de cooperación. Movilidad de estudiantes
Eficiencia terminal y graduación, Proporción de los estudiantes que concluyen sus estudios y obtienen el grado (Se evalúa tendencias) • Publicación o aceptación de un artículo en una revista indexada, como requisito para la obtención del grado (doctorado). • Participación en eventos académicos nacionales e internacionales. • Difusión de las aportaciones al avance del conocimiento y la práctica profesional del trabajo de tesis • Movilidad internacional de estudiantes para realizar trabajo experimental, codirección de tesis, cursos con valor curricular Estudiantes
Productividad académica asociada a las líneas de generación y aplicación del conocimiento. • Movilidad de Profesoresen instituciones nacionales o internacionales • Coautoríacon académicos extranjeros o de otras instituciones nacionales. • Colaboración en proyectos con académicos nacionales e internacionales. • Participaciónen comités tutorales de estudiantes en el programa y en otras instituciones nacionales e internacionales. • Arbitrajessolicitados por revistas prestigiadas. • Participación como evaluadores de proyectos nacionales e internacionales. • Participación en sociedades científicas o colegios de profesionistas. • Estancias posdoctorales NAB
Medida en que los resultados del programa contribuyen al conocimiento y atiende los problemas y oportunidades del programa, o bien, se transforman en aplicaciones y se transfieren a los actores pertinentes para su implantación o explotación. • Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación: • Reconocimiento académico de los egresados en el SNI. • Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. • Satisfacción de los egresados: • Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos • reconocimiento por los empleadores Pertinencia del programa
Plan de Mejora, que indica los procesos para el cambio de nivel. • Estancias de posdoctorales en la institución; estancias posdoctorales de los egresados del programa en otras instituciones. • Pertinencia y evolución del programa • Vinculacióncon los sectores de la sociedad • Acciones realizadas para proyectar los beneficios derivados del programa a empresas e instituciones privadas o públicas • Organizaciónde eventos académicos Evolución del posgrado
PTC con ejercicio profesional destacado • En el ámbito académico este reconocimiento puede estar calificado por: • Pertenencia al SNI • Formar parte del cuerpo editorial de revistas • Haber publicado artículos en revistas de prestigio nacional o internacional • Organizar eventos nacionales e internacionales • Ser conferencista invitado de congresos nacionales e internacionales de su área, entre otros. • En el ámbito tecnológico este reconocimiento puede estar calificado por: • La calidad del trabajo desarrollado para la industria, • La creación constante de propiedad intelectual en explotación comercial, en el diseño y puesta a punto de nuevos procesos industriales y/o productos desarrollados para el mercado internacional. • El calificativo –destacado– refleja una madurez profesional que puede corresponder a un individuo con 10 años de experiencia en donde ha demostrado tener un desempeño notorio (documentado) en 5 de estos 10 años.
PTC con reconocimiento internacional Con reconocimiento internacional se refiere al reconocimiento que sus pares le confieren a nivel internacional por la aportación de su trabajo en el campo profesional y/o académico. • Profesor de tiempo completo miembro del Sistema Nacional de Investigadores en los niveles 2, 3 o emérito • Es una persona con una experiencia profesional que ha hecho contribuciones importantes al avance o aplicación de la ingeniería, ciencia y tecnología • Sus aportaciones son constantes, son referencia en la materia • Son invitados a dar conferencias plenarias en congresos de reconocido prestigio • Son colaboradores de revistas prestigiadas • Pertenecen a asociaciones internacionales de carácter científico y/o tecnológico con un grado o rango superior.
Autoevaluación • La autoevaluación es la primera fase de la evaluación ex-ante y es un ejercicio colegiado del Núcleo Académico Básico que implica el análisis FODA y es responsabilidad primaria de la institución. • El objetivo principal es lograr un mejor conocimiento de las condiciones en las que un programa de posgrado se desarrolla • Permite identificar sus fortalezas y debilidades y conducir a una planeación sistemática de acciones de mejoramiento y hacer un seguimiento de las mismas. • El resultado principal de este ejercicio es el plan de mejora.
Plan de mejora • Se elabora con base en las fortalezas y debilidades de cada una de las categorías evaluadas en el modelo PNPC. • Integra las decisiones estratégicas sobre los cambios que deben incorporarse a cada una de las categorías evaluadas en los criterios del modelo PNPC. • Permite el seguimiento de las acciones a desarrollar, así como su corrección ante posibles contingencias. • El plan de mejora deberá visualizar en el mediano y largo plazo un cambio al nivel superior del PNPC.
