110 likes | 318 Views
Op weg naar de Brugklas. Achtergrond en beweegredenen Plaatsingswijzer Uitgangspunten Belangrijke aspecten Werkwijze. “ D oor meten tot weten!”. Cito-toetsen Methode gebonden toetsen Observatie Onderbuik gevoel. Achtergrond en beweegredenen: Spanning tussen PO en VO:
E N D
Achtergrond en • beweegredenen • Plaatsingswijzer • Uitgangspunten • Belangrijke aspecten • Werkwijze
“Door meten tot weten!” Cito-toetsen Methode gebonden toetsen Observatie Onderbuik gevoel
Achtergrond en beweegredenen: • Spanning tussen PO en VO: • advies van de leerkracht • totaalbeeld van de ontwikkeling • werkhouding, inzet, zelfstandigheid • Cito- eindtoets • momentopname • hard gegeven
PO en VO ontwikkelen in gezamenlijkheid een sluitende systematiek, die ervoor zorgt, dat elke leerling, op basis van de meerjarige ontwikkeling van het kind, op de meest passende plek in het vervolgonderwijs terecht komt…
Uitgangspunten • Het LVS vanaf groep 6 is leidend • bij advisering en plaatsing • De eindtoets geldt als ‘second opinion’ • Begrijpend lezen en Rekenen krijgen het meeste gewicht
Belangrijke aspecten • Het LVS krijgt een sterkere func-tionelepositie in de basisschool • De basisschool ‘neemt ouders eerder aan de hand’ richting het vervolgperspectief • Eind januari groep 8: alle gegevens zijn verzameld • Film i.p.v. foto
Werkwijze Bij de Plaatsingswijzer staan de gegevens uit het LVS vanaf groep 6 centraal. Er wordt gekeken naar de ontwikkeling van de leerling bij rekenen en wiskunde, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen. Deze ontwikkeling wordt weergegeven door de vaardigheidsscore (vs).
Groep 6: Plaatsingswijzer wordt ingevuld Groep 7: Plaatsingswijzer wordt met ouders besproken
Voorbeeld VWO advies Basisprofiel: het vereiste niveau voor het gewenste schooltype Plusprofiel: iets ‘over’
Tot slot nog een tip ……………… . . . . zo werkt het dus niet!