КПМО 2007-2009

1. Результаты деятельности Отрадненского образовательного округа в рамках реализации комплексного проекта модернизации системы образования Самарской области в 2007- 2009 годах. Отрадненское управление министерства образования и наукиСамарской области www.kollegi.otradny.net

2. «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)» «Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей (НСОТ)» «Развитие сети общеобразовательных учреждений обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства» «Расширение общественного участия в управлении образованием» КПМО 2007-2009 «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)»

3. В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. «Введение новой системы оплаты труда работников общего образования, направленной на повышение доходов учителей (НСОТ)» В основе новой модели оплаты труда принята модельная методика планирования расходов на оплату труда при формировании сметы доходов общеобразовательных учреждений. Новая система оплаты труда работников общего образования определяет связь заработной платы с качеством труда, нормирование и «прозрачный» учет в оплате труда всех видов деятельности учителей, а также участие органов, осуществляющих государственно-общественный характер управления образованием, в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда. Стимулирующая часть ФОТ составила –17 %

4. Фактическая доля оплаты труда учителей в общем фонде оплаты труда работников ОУ Обязательства -70

5. Доля гос. и муниц. ОУ, которые перешли на новую систему оплаты труда Обязательства -100 %

6. «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)» • Количество учреждений, получающих финансирование по нормативу -  34 шт. (100 %) • Количество учреждений, имеющих финансовую самостоятельность -  34 шт. (100 %) • Утвержден нормативно правовой акт субъекта РФ, устанавливающий нормативы бюджетного финансирования общеобразовательных учреждений на реализацию госстандарта (зарплату и учебные расходы)  

7. «Переход на нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений (НПФ)» На сегодняшний день установлены следующие нормативы: для городской местности: для сельской местности: Введение новой системы оплаты труда и нормативно-подушевого финансирования неразрывно связано с финансовой самостоятельностью учебных заведений и предполагает открытие в них собственных бухгалтерий. Собственные бухгалтерии имеют 100% школ округа.

8. Доля гос. и муниц. ОУ, получающих бюджетные средства на основе НПФ Фактическая доля учебных расходов Обязательства на 2009 год -100 % Доля ОУ, ведущих бухгалтерский и налоговый учет самостоятельно Обязательства на 2009 год -100 % Обязательства на 2009 год -10 %

9. «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)» • Направления мониторинга качества образования: • Лицензирование, аккредитация ОУ • Аттестация управленческих и педагогических кадров • Использование результатов ЕГЭ для управления качеством образования • Итоговая аттестация выпускников основной школы • Экспертиза готовности ОУ к введению педагогической системы профильного обучения • Рейтинг образовательных учреждений округа РСОКО выстраивается с ориентацией на мировые стандарты качества образования. К оценке качества образования привлекаются родители, общественность.

10. «Развитие региональной системы оценки качества образования (ОСОКО)» • РСОКО АО предполагает широкое участие в осуществлении оценочной деятельности общественности и профессиональных объединений в качестве экспертов. Требования к экспертам, привлекаемым к оценке качества образования, устанавливаются нормативными документами, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования. • Результаты контроля и оценки качества образования предаются гласности через информирование : • учредителей образовательных учреждений, • администрации и педагогических работников образовательных учреждений; • общественности, посредством публикаций (СМИ, Интернет и т.п.), аналитических докладов о состоянии качества образования на региональном, окружном и муниципальном уровнях.

11. Информатизация образования • Организация телемостов с вузами Москвы, Санкт -Петербурга; • Установка и использование программных средств обеспечения электронного документооборота; • Использование в процессе обучения презентационного оборудования; • Оборудование для проведения видеоконференций, дистанционных семинаров посредством Internet; • Взаимодействие с подведомственными ОУ посредством видеосвязи системы Skype • Внедрение АСУ РСО

12. Информатизация образования Подключение к Интернет • 100% учреждений- внедрение АСУ РСО (автоматическое средство управления региональной системой образования); • 100% учреждений- обеспечение СБППО (стандартный базовый пакет программного обеспечения); • 100% учреждений- подключены к сети Интернет; • 100% учреждений- установлено СКФ (средство контентной фильтрации).

13. Система внедрения инновационного опыта • Окружные методические тематические совещания • Окружные проблемные семинары • Общественные слушания о результатах деятельности образовательного учреждения и учителей – предметников • Ярмарка социально-педагогических инноваций • Общественный рейтинг ОУ • Окружной общественный педагогический клуб «Пеликан» • Окружные центры научно - методического сопровождения • Окружной Марафон гражданских инициатив • Методическая работа Образовательных центров в зоне их влияния с другими ОУ • Учительские печатные издания опыта и размещение на сайтах в сети Интернет • Конкурс «Учитель года»

14. Лицензирование, аккредитация ОУ

15. Аттестация управленческих и педагогических кадров

16. Доля выпускников XII классов общеобразовательных учреждений, проходивших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ

17. Доля выпускников IX классов общеобразовательных учреждений, проходивших государственную (итоговую) аттестацию по новой форме.

18. Реализация программ профильного обучения 2007-2009 гг.

20. «Развитие сети общеобразовательных учреждений обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства» • Для обеспечения сетевого взаимодействия образовательных учреждений была разработана нормативно-правовая база. • С учетом имеющихся ресурсов и требований к системе образования изменена сеть государственных и муниципальных общеобразовательных школ: их количество сократилось с 38 в 2006 году до 34 в 2009 году. • На 1 сентября 2009 года : 2 начальные, 11 основных, 20 средних школ и 1 ГОУ ДДШ. • В 2007-2009 годах средняя наполняемость классов доведена: • в сельской местности до 15,01 человек (при нормативе 14), • в городской – до 21,95 чел. (при нормативе 25 человека). • Используются следующие модели развития сети: • создание базовых школ, обеспечивающих более высокое качество знаний, достаточное для получения профессионального образования; • создание комплексов по взаимодействию школы с другими образовательными учреждениями; • создание комплекса «Начальная - школа-сад»; • открытие филиалов образовательных учреждений; • включение структурных подразделений учреждений дошкольного образования в состав учреждения основного образования

21. «Развитие сети общеобразовательных учреждений:обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства» • Изменения в существующей структуре сети общеобразовательных учреждений: • Это позволило: • более рационально использовать ресурсы • обеспечить психофизическую безопасность учащихся • обеспечить пространственную доступность образовательного учреждения в соответствии с возрастом учащихся • предоставить широкий спектр образовательных услуг, максимально удовлетворяющих потребности учащихся и рынку труда и т.д.

23. «Расширение общественного участия в управлении образованием» Концепция модернизации российского образования до 2010 года одной из приоритетных задач ставит развитие образования как открытой государственно-общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения. В нормативно-правовой базе ОУ определена организация управляющих советов. Во всех образовательных учреждениях округа согласно зарегистрированному уставу созданы и действуют управляющие советы, обладающие комплексом управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов общеобразовательного учреждения. Для активного представления школ Отрадненского образовательного округа и повышения прозрачности их деятельности в каждом ОУ создан свой собственный сайт. В школах проводится работа по подготовке публичных отчетов об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, которые опубликованы и размещены в сети Интернет. В целях оперативного управления подведомственными учреждениями и повышения имиджа округа Отрадненским управлением создан портал (http://kollegi.otradny.net)

24. Общественное участие в управлении общеобразовательными учреждениями Расширение общественного участия

25. Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса. В том числе, доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих следующимтребованиям:

26. Мониторинг оснащенности 2008-2009 гг.

30. Отрадненское управление • министерства образования и науки • Самарской области • 446304, Самарская область, г.Отрадный, ул.Физкультурников, дом 30 • (84661) 2-40-94 • (84661) 2-36-94 • otrad_adm@samara.edu.ru • www.kollegi.otradny.net