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CINUX 心纳华文教学模式 TN 工作坊 2007 年 6 月 18 -19 日

CINUX 心纳华文教学模式 TN 工作坊 2007 年 6 月 18 -19 日. CINUX 工作坊流程. 6 月 18 日： CINUX 的介绍和基本教学流程 —— 尹 剑、李娜 CINUX 课型的核心：活动课介绍 —— 徐秀卿、陈亚銮 6 月 19 日： CINUX 作文活动的设计 —— 陈如玉、罗佩珊 CINUX 活动设计中的电脑技巧 —— 林彦彤、何信麟. 第一部分流程. 导入 互动时间一 背景知识讲解 课堂观察 — 教学片断录像 互动时间 二 CINUX 的框架和理论 新的思考和思路 互动时间三 （如果还有时间 ）.

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CINUX 心纳华文教学模式 TN 工作坊 2007 年 6 月 18 -19 日

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Presentation Transcript

  1. CINUX 心纳华文教学模式 TN工作坊 2007年 6月 18 -19日

  2. CINUX工作坊流程 • 6月18日：CINUX的介绍和基本教学流程 ——尹 剑、李娜 CINUX课型的核心：活动课介绍——徐秀卿、陈亚銮 • 6月19日： CINUX作文活动的设计——陈如玉、罗佩珊 CINUX活动设计中的电脑技巧——林彦彤、何信麟

  3. 第一部分流程 • 导入 • 互动时间一 • 背景知识讲解 • 课堂观察—教学片断录像 • 互动时间二 • CINUX的框架和理论 • 新的思考和思路 • 互动时间三（如果还有时间）

  4. 就是这小子！ 1991 年的10月， 有一个名为 Linus Torvalds 的年轻芬兰大学生， 在互联网上发了一个小小的帖子： “Hello everybody out there using minix - I'm doing a (free) operation system (just a hobby, won't be big and professional like gnu) for 386(486) AT clones.”

  5. Linux的标志，可爱吗？ 和WINDOWS不同，它的源代码是公开的 任何人都可以自由使用 也可以根据自己的需要进行修改 可以无约束地继续传播 更重要的是，它是免费的 这是一种自由软件,它叫LINUX ……

  6. 有史以来最强的电脑高手！ 不久，它便引起了网上众多高手的注意： 包括：黑客、学生、电脑程序员、工程师、电脑经销商…… 很短时间内，加入开发的人数就超过了一百，然后是数千，然后是数十万…… 他们根据自己的需要，下载、学习、修改，最后再上传到网上，供大家参考……

  7. 也包括它！ 传说中iPod 的哥哥 最后，情况变成了这样： Linux变成了有众多版本的强大的操作系统，功能甚至超过了WINDOWS…… 围绕这个操作系统，人们开发出了众多的应用软件,例如，可以取代IE的FIREFOX，可以取代WORD 的WordPerfect …… 在2005年超级计算机500强中， 使用Linux的超过了60%。而且前5名中，有4个用的是Linux 如今很多IT界的大腕如IBM、Intel、Oracle、Infomix、Sysbase、Corel、Netscape、CA、Novell等都宣布支持Linux

  8. 其中甚至还包括中国政府： 修改一下就变成我们自己的了，反正免费的，不用白不用！

  9. 互动时间 小组讨论：Linux成功的原因有哪些？

  10. FromLinuxtoCINUX 整体 灵活 实用 渐进 包容 群体 全面、系统的改革 根据教学实际的改变而改变 成绩与兴趣并重 随时反思与修订 可以吸纳一切好的教学方法 通过共同的贡献来完善

  11. CINUX最初开始的时候……（2003年） • 教师 = Queen (or King) • 教材 = 课文+词语 • 教学内容 = 词语教学 • 教学方法 = 注入式 • 学生 = “水壶”

  12. 告知目标 激起回忆 呈现刺激 引导学习 诱发行为 提供反馈 评估行为 加强保持 ——加涅的教学事件 (Principles of Instructional Design By Gagne, R.M & Briggs L.J ) 一种典型的传统的教学过程

  13. “ Instructional design theory comes with a belief in instructional delivery. The goal is to design an instructional system that transmits content and skills in a clear, well-structured and efficient manner…” “ The constructivist view of education, stemming from the work of Piaget, Dewey, and Vygotsky, argues that the goal of education is to help students construct their own understandings. In contrast to the instructional-delivery view, the constructivist view leads to an emphasis on learning rather than teaching, and on facilitative environments rather than instructional goals…” Allan CollinsDesign Issues for Learning Environments

  14. 一种典型的现代教学的进程 • 导入学习情境 • 告知（商定）学习目标 • 个别化调整 • 提供评价工具 • 建议学习过程 • 补习前需知识 • 促进交流合作 • 提供学习资源 • 提供学习支架 • 促进成果发布 • 组织实施评估 • 告知目标 • 激起回忆 • 呈现刺激 • 引导学习 • 诱发行为 • 提供反馈 • 评估行为 • 加强保持 现代的助学事件

  15. 现代教学的两个核心要素 • 注重学生的学习过程 • 以学生为中心

  16. 录像分析：如何才能达到现代教学的要求（或TLLM？）录像分析：如何才能达到现代教学的要求（或TLLM？） 活动二：从录像中，你可以看到老师运用了哪些手段来营造一个积极的课室环境？

  17. CINUX教学模式的两大支柱 • CINUX活动设计 • CINUX课室管理 积极的课室环境 • 注重学生学习过程 • 以学生为中心

  18. CINUX活动设计 目的 • 促使学生自发学习，提高学习兴趣 • 教学变得更加有规划 • 重点？难点？ • 增加？减少？ • 教学过程变得更加容易操作

  19. 关于活动设计 • 思 路： • 教师工作重心从教学工作转移到设计工作 • 注重学生的学术成绩和学习兴趣的平衡

  20. 互动时间：当进行教学活动的时候，我们会面临的一些挑战？互动时间：当进行教学活动的时候，我们会面临的一些挑战？ 学生兴奋过度，太吵了！ 学生觉得活动很“险”，都不想做！ 他们争来争去，就是不要合作，气死人呀…… 四个人坐在一起，安静地自己做自己的活动纸，这样算不算？

  21. “教学是帮助学生获得知识和技能，纪律则是教师为了让学生认真学习、保持注意力集中以及行为得当而做出的努力。”“教学是帮助学生获得知识和技能，纪律则是教师为了让学生认真学习、保持注意力集中以及行为得当而做出的努力。” • “教学对纪律的影响远远地超过了原先认识的程度，维持纪律的最佳方式就是吸引学生积极地参加课堂教学活动……”——节选自《建立课堂纪律》 C.M.Charles

  22. CINUX的课室管理 • 小组活动 • 激励机制

  23. 学生的“特点” • 思路：这个年龄的学生的“心理特点” • 集体意识－—－－“怕输” kia su • 　好管“闲事”－－“投诉” complain • 　好出“风头”－－“好练” hao lian • 　喜欢“奖品”－－“贪小便宜”tan sim

  24. 学生的需求 • 情绪安全感 • 趣味性（教学内容和教学活动） • 自信心（感到有竞争力) • 归属感（对群体的需要) (The Role of a Positive Classroom Environment By Dale Scott Ridley & Bill Walther)

  25. 分组活动？激励机制？ • 为什么不干脆就直接用CL的方法? • 我用过计分法，刚开始有用，后来却渐渐失去作用了，why？ • 我班上有个学生很顽皮，什么计分法他都不在乎……

  26. 最大的困难？ 没有时间！！！

  27. CINUX的解困之道 • CINUX课型规划 • CINUX人员组织

  28. 我们的教学平台： 小学华文CINUX教学模式 基本框架：四种课型 (九课时） • 　教读课：2节 • 　活动课：3节 • 　复习课：2节 • 　读写课：2节

  29. 教读课：教学基本的字、词、句 活动课：各种和教学相关的活动 复习课：复习、听写作业和其它 读写课：大小作文和课外阅读活动 补充和巩固 基本教学流程图 其它教学常规活动 从课内到课外的延伸

  30. 人员组织系统 • 一个CINUX教学平台——教学模式 • 一个CINUX共享平台——网站 • 众多CINUX小组 • 运用 • 改进 • 设计 • 科研

  31. CINUX 网站：www.cinuxweb.net

  32. 人员培训系统 • 推介会 • 工作坊 • 教学观摩 • 教学研讨会 • 工作小组 • 行动研究（AR）

  33. 合理性的考虑——感觉不错？还是真的不错？ 研究与发展系统 • 研究与评估手段 • 行动研究 • 　定期（会议）反馈机制 • 　成绩统计 • 　问卷调查 • 　课堂观察（录像） • 　教师与学生访谈

  34. 心纳华文（CINUX）结构示意图 人 员 组 织 与 培 训 系 统 研 究 与 发 展 系 统 教学模式 华文教学 课室管理 课 型 规 划 活 动 设 计 协 作 学 习 激 励 机 制 • 　注： 为核心系统 • 为辅助系统

  35. 理想的CINUX组织 • 先进的教学平台——CINUX教学模式 • 完整的组织网络——CINUX志愿者小组 • 严谨的研究体系——CINUX教学研究 • 持续的人员培训——对教师本身的提升 • 丰富的教学资源——设计库、方法库、资料库

  36. 新问题和新思路 2004年11月：《华文课程与教学法检讨委员会报告书》 THEN： • CL • SEED • DI • MI • TLLM • ……（ALAMAK！What next?)

  37. CINUX的新思路：近期两大工作要点 • 小三新教材推出后CINUX的应对 • 18 度空间校本教材的工作

  38. 走出自己的路：18 度空间校本教材的工作 一套学生的有趣读本 一套家长可以帮助孩子学华文的好图书 一套老师可以用来帮助学生逐步学习写作知识的辅助教材

  39. Q & A 问答时间

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