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PROJETO DE LEITURA

PROJETO DE LEITURA. ÉDNA MENDES KLEIN PIRES. OBJETIVOS. Melhorar a capacidade de leitura e compreensão de diferentes textos; Ampliar as possibilidades de interpretação de textos; Desenvolver o gosto pela leitura. INTRODUÇÃO.

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PROJETO DE LEITURA

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Presentation Transcript

  1. PROJETO DE LEITURA ÉDNA MENDES KLEIN PIRES

  2. OBJETIVOS • Melhorar a capacidade de leitura e compreensão de diferentes textos; • Ampliar as possibilidades de interpretação de textos; • Desenvolver o gosto pela leitura.

  3. INTRODUÇÃO • Ao longo do ano, percebemos que a principal dificuldade de aprendizagem apresentada pelos alunos de 5ª à 7ª série do turno matutino está concentrada na questão da leitura e na falta de compreensão daquilo que se lê. • Cagliari (1993), escrevendo acerca da leitura, diz que:  “A atividade principal desenvolvida pela escola para a formação dos alunos é a leitura. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a leitura” (p. 148) • “[...] a escola precisa ensinar os alunos a ler e a entender não só as palavras. • “Tudo o que se ensina na escola está diretamente ligado à leitura e depende dela para se manter e se desenvolver. • A leitura é a realização do objetivo da escrita. Quem escreve, escreve para ser lido. O objetivo da escrita, como já disse inúmeras vezes, é a leitura” (p. 149). • Por tudo o que foi exposto, entendemos que o investimento na melhoria do nível de leitura dos alunos deverá ser nosso principal objetivo.

  4. DESENVOLVIMENTO • A 1ª fase deste projeto consistiu na conscientização das dificuldades dos alunos e em nossa responsabilidade, enquanto educadores, de investirmos na melhoria de seu nível de leitura e interpretação. • Já nessa fase, os alunos deverão ser divididos em grupos diferentes de acordo com sua capacidade de leitura. • 2ª fase: Consistiu na “avaliação da capacidade de leitura” de todos os alunos matriculados e freqüentando regularmente as cinco turmas de 5ª à 7ª série do turno matutino.   • AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE DE LEITURA Nome: Série: Data: / / 1-[ ] Identifica letras. 2-[ ] Reconhece algumas sílabas simples. 3-[ ] Omite ou troca letras/ sons/ palavras, lendo com dificuldade. 4-[ ] Pronuncia corretamente as palavras sem entonação adequada. 5-[ ] Lê com pronúncia e entonação adequadas. 6-[ ] Demonstra compreensão do que leu.

  5. CONCLUSÃO • Acreditamos que os alunos terão maior prazer na realização da leitura, desenvolverão outras formas de expressão além da escrita (como a oralidade, expressão corporal, plástica...) e aprenderão a se organizar e a trabalhar em grupo. • Os alunos serão estimulados a desenvolver sua capacidade de leitura de modo a superar suas dificuldades, tendo como meta final que todos consigam compreender o que lêem. • Esperamos que os resultados apareçam em todas as atividades propostas pelos professores em suas disciplinas regulares e que tenhamos alunos motivados, confiantes e seguros na tarefa de aprender.

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