Corso regionale

1. Corso regionale COSTITUZIONE CITTADINANZA & 11 aprile 2014 - Milano MAURO RIBONI Referente Cittadinanza e Costituzione Ambito Territoriale Varese

2. Le 23 reti generali Bergamo Brescia 1 Brescia 2 Brescia 3 Brescia 4 Brescia 5 Brescia 6 Como Cremona Lecco Lodi Mantova Milano 1 Milano 2 Milano 3 Milano 4 Milano 5 Monza-Brianza Pavia 1 Pavia 2 Pavia 3 Sondrio Varese

3. Le linee documento redatto a cura dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia con la collaborazione dei referenti provinciali UST coordinati dalla dott.ssa Simona Chinelli e con la consulenza del prof. Luciano Corradini Milano, gennaio 2014

4. 1958 Educazione civica (Moro) 1985 Educazione alla convivenza democratica (Falcucci) Educazione alla legalità (Jervolino) 1993 1996 Educazione civica e cultura costituzionale (Lombardi) 2003 Educazione alla convivenza civile (Moratti)

5. Le competenze chiave di cittadinanza • Il 18 dicembre 2006, il Parlamento europeo e il Consiglio hanno approvato una Raccomandazione relativa a: competenze chiave per l’apprendimento permanente’. • Comunicazione nella madrelingua; • Comunicazione nelle lingue straniere; • Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia; • Competenza digitale; • Imparare ad imparare; • Competenze sociali e civiche; • Spirito di iniziativa e imprenditorialità; • Consapevolezza ed espressione culturale.

6. L. 30 ottobre 2008 n.169Cittadinanza e Costituzione 2008 M.Stella GELMINI

7. La sfida dell’incontro: Documento d’indirizzo per la sperimentazione dell’insegnamento di “Cittadinanza e Costituzione” (4.3.2009, prot. N. 2079 • Obiettivo irrinunciabile: la circolare interpretativa CM 27.10.2010 n.86 “Valutazione ...”

8. I nuovi ordinamenti • Professionali, Tecnici e Licei - DPR 87, 88, 89 del 2010 e rispettive linee guida e Indicazioni nazionali: “ spazio adeguato” , “etica del lavoro”, “alternanza” “orizzonte di senso trasversale “… • I ciclo: Nuove Indicazioni nazionali del 2012 “Obiettivi irrinunciabili: costruzione del senso di legalità e lo sviluppo di un’etica della responsabilità”

9. Un obiettivoambizioso Le diverse aree di cittadinanza devono trovare uno sviluppo coordinato Cittadinanza a scuola Cittadinanza culturale Cittadinanza digitale Cittadinanza e ambiente Cittadinanza e legalità Cittadinanza e salute Cittadinanza e sport Cittadinanza e volontariato Cittadinanza economica Cittadinanza europea Cittadinanza scientifica 1 2 3 4 5 6

10. Una esegesi autorevole Educazione alla cittadinanza Insegnamento della Costituzione Giorgio Napolitano

11. Le aree di cittadinanza Cittadinanza a scuola Cittadinanza culturale Cittadinanza digitale Cittadinanza e ambiente Cittadinanza e legalità Cittadinanza e salute Cittadinanza e sport Cittadinanza e volontariato Cittadinanza economica Cittadinanza europea Cittadinanza scientifica

12. Livelli d’azione USRLo • Intermediazione • Condivisione con AT e Reti • Curricolo verticale • Esperienze esportabili • Formazione • Progettualità condivisa con ONG, terzo settore e volontariato • Alternanza scuola-lavoro • Monitoraggio • viabilità sostenibile • Licei scientifici ad indirizzo sportivo. • Seminario

13. La Costituzione “Gli strumenti più affidabili, condivisibili e potenti di cui gli insegnanti italiani – ma anche i genitori e gli studenti – dispongono per capire dove si trovano e come sortirne insieme, sono ancora i 30 articoli della Dichiarazione universale dei diritti umani e i 139 articoli della Costituzione italiana” (L. Corradini)

14. Unadifficile ma importantesinergia Costruire un territorio comune tra genitori, insegnanti e studenti La famiglia La Scuola I genitori, i nonni, il contesto parentale, i gruppi, I comitati, le associazioni I docenti, i dirigenti, il personale, gli uffici centrali Lo studente Il Territorio L’amministrazione locale (province, Comuni..), ASL, parrocchie, associazioni sportive…..