1 / 21

TAPASZTALATOK A KOMMUNIKÁCIÓ OKTATÁSÁVAL A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN

TAPASZTALATOK A KOMMUNIKÁCIÓ OKTATÁSÁVAL A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN. Hartner Judit Hamvai Csaba Dr. Mester Lajos. MIÉRT BAJLÓDUNK VELE ?. MÍTOSZ SZEMÉLYISÉGFÜGGŐ VELESZÜLETETT / TANULHATÓ “COMMON SENSE” TAPASZTALATON NYUGVÓ. KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG FEJLESZTŐ PROGRAM. SZERKEZET

marged
Download Presentation

TAPASZTALATOK A KOMMUNIKÁCIÓ OKTATÁSÁVAL A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TAPASZTALATOK A KOMMUNIKÁCIÓ OKTATÁSÁVAL A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEMEN Hartner Judit Hamvai Csaba Dr. Mester Lajos

  2. MIÉRT BAJLÓDUNK VELE ? • MÍTOSZ • SZEMÉLYISÉGFÜGGŐ • VELESZÜLETETT / TANULHATÓ • “COMMON SENSE” • TAPASZTALATON NYUGVÓ

  3. KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG FEJLESZTŐ PROGRAM • SZERKEZET • TANANYAG • OKTATÁS MÓDSZERTAN • ELLENŐRZÉS - ÉRTÉKELÉS

  4. KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG FEJLESZTŐ PROGRAM ALAPELVE • OKTATÁS MINŐSÉGÉNEK KONTROLLJA • ALACSONY HALLGATÓ/OKTATÓ ARÁNY • OKTATÁSI ÉS TANULÁSI MÓDSZEREK SZÉLES SKÁLÁJÁNAK HASZNÁLATA • FEED BACK RENDSZER • TIMEING • PENDLETONI ALAPELVEK

  5. FEJLESZTŐ PROGRAM SZERKEZETE KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG • I. ÉVFOLYAM • 2 HETENTE 2 ÓRA GYAKORLAT II. FÉLÉVBEN • HOSPITÁLÁS A RENDELŐ INTÉZETBEN • III. ÉVFOLYAM • AZ ORVOSI INTERJÚ (GYAKORLAT ÉLES HELYZETBEN) • IV. ÉVFOLYAM • VIDEÓANALÍZIS I. (EGY NAPOS PROGRAM) • REZIDENSKÉPZÉS • VIDEÓANALÍZIS II. (2 X FÉLNAPOS KÉPZÉS)

  6. ORVOS-BETEG KOMMUNIKÁCIÓ I. III. ÉVFOLYAM HAMVAI CSABA pszichológus

  7. CÉL AZ ORVOS–BETEG KAPCSOLATBAN, ÉS A RAPPORT KIALAKÍTÁSÁBAN SZEREPET JÁTSZÓ LEGFONTOSABB KOMMUNIKÁCIÓS ÉS PSZICHOLÓGIAI TÉNYEZŐK ÉLMÉNYSZINTŰ MEGISMERÉSE

  8. TANANYAG • ALAPFOLYAMATOK, KOMMUNIKÁCIÓS SZINTEK • KOMMUNIKÁCIÓT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK • KÉRDÉSEK SZEREPE • POZITÍV ORVOSI SZUGGESZTIÓK • NONVERBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ, PL.: • ÜLÉSREND, MEGJELENÉS, TÉRKÖZSZABÁLYOZÁS • MIMIKA, TEKINTET, PARALINGVISZTIKAI JELZÉSEK, ÉRINTÉS, TESTBESZÉD

  9. OKTATÁSI MÓDSZEREK • FELADATLAPOK • VIDEÓS ÉS PPT-S DEMONSTRÁCIÓ • INTERAKTÍV, ÉLMÉNYSZERZŐ DEMONSTRÁCIÓS JÁTÉKOK • SZITUÁCIÓS FELADATOK • ÁLLANDÓ ÖNREFLEXIÓ A FELADATOK UTÁN • ÉLŐ ORVOS-BETEG INTERAKCIÓ MEGFIGYELÉSE • ORVOSI KOMMUNIKÁCIÓ ELEMZÉSE VIDEÓS ANYAGGAL

  10. ORVOS-BETEG KOMMUNIKÁCIÓ IV. ÉV ÉS REZIDENSKÉPZÉS DR. MESTER LAJOS M.Sc. háziorvos

  11. AZ ORVOS-BETEG KOMMUNIKÁCIÓ OKTATÁSÁNAK CÉLJA • ELMÉLETI ALAP BIZTOSÍTÁSA • A HALLGATÓ JELENLEGI KONZULTÁCIÓS KÉSZSÉG SZINTJÉNEK FELMÉRÉSE • EZEN KÉSZSÉG TOVÁBB FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGE • SZEMLÉLET, VISELKEDÉS, ATTITÜD VÁLTOZÁSA

  12. TANANYAG • ÁLTALÁNOS KOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEK • ROSSZHÍR KÖZLÉS • KOMMUNIKÁCIÓ KÜLÖNBÖZŐ KULTÚRÁJÚ BETEGEKKEL • AMIT TUDNI KÉNE A SZEXRŐL, DE NEM TUDOD MEGKÉRDEZNI • MISTAKES, COMPLAINTS, LITIGATION

  13. OKTATÁSI MÓDSZEREK • ELŐADÁS • BRAINSTORMING • SZEREPJÁTÉK • CSOPORT FOGLALKOZÁS • PREZENTÁCIÓ • VIDEÓFELVÉTEL • VIDEÓANALÍZIS

  14. VIDEÓFELVÉTEL • A FELVÉTEL KÖRÜLMÉNYEI • TIME OUT • A SZÍNÉSZ FELVILÁGOSÍTÁSA SZEREPÉVEL KAPCSOLATBAN

  15. VIDEÓANALÍZIS • A VIDEOANALÍZIS MENETE • PENDLETON SZABÁLYOK • ORVOS-BETEG TALÁLKOZÁS ELEMZÉSE • SZAKMAI SZEMPONTBÓL, • KOMMUNIKÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL

  16. ELLENŐRZÉS-ÉRTÉKELÉS HARTNER JUDIT klinikai szakpszichológus

  17. ELLENŐRZÉS-ÉRTÉKELÉS CÉLJA • AKOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉG MINÉLHATÉKONYABB FEJLESZTÉSE • TÖBBFORRÁSÚ ÉRTÉKELÉS • A PENDLETONI SZABÁLYOK MEGERŐSÍTÉSE • A KÖLCSÖNÖS FEJLŐDÉST SZOLGÁLÓ FEEDBACK

  18. ELLENŐRZÉS-ÉRTÉKELÉS MÓDSZERE I. • I. ÉV • HALLGATÓKNAK: EGYÉNRE SZABOTT VISSZAJELZÉS A HOSPITÁLÁSI TAPASZTALATOKRÓL ÍRT ESSZÉRŐL • OKTATÓKNAK: FÉLÉV-ÉRTÉKELŐ KITÖLTETÉSE A HALLGATÓKKAL • III. ÉV • HALLGATÓKNAK: A FÉLÉV SORÁN ELKÉSZÍTETT INTERJÚK ÉRTÉKELÉSE, VISSZAJELZÉSE • OKTATÓKNAK: FÉLÉV-ÉRTÉKELŐ KITÖLTETÉSE A HALLGATÓKKAL

  19. ELLENŐRZÉS-ÉRTÉKELÉS MÓDSZERE II. • IV. ÉV ÉS REZIDENSI KÉPZÉS (VIDEÓANALÍZIS) • HALLGATÓKNAK: VISSZAJELZÉS A SZÍNÉSZ („BETEG”), AZ OKTATÓ ÉS A HALLGATÓTÁRSAK RÉSZÉRŐL • OKTATÓKNAK: RÉSZTVEVŐK ÉRTÉKELÉSE A TRÉNINGRŐL LIKERT-SKÁLÁN, ILLETVE SZUBJEKTÍV BENYOMÁSOK LEÍRÁSA • EZEK ALAPJÁN FEJLESZTETTÜK A TRÉNINGEKET: • ÉLETSZERŰBB HELYSZÍNEK (MŰKÖDŐ HÁZIORVOSI RENDELŐK) • EGY ALKALOMMAL TÖBBFÉLE ESET KIPRÓBÁLÁSA A CSOPORTBAN • BEVEZETÉSRE KERÜLT A SZEX- ÉS A RASSZ-KOMMUNIKÁCIÓ

  20. NÉHÁNY GYÖNGYSZEM • TELJESEN ISMERETLEN DOLOG ELŐTT ÁLLTUNK; NEGATÍV EREDMÉNYRE, KRITIKÁRA, SZEMBESÍTÉSRE SZÁMÍTOTTAM (PENDLETON!) • TÖBBET KAPTAM, MINT REMÉLTEM. • NÖVELI A MAGABIZTOSSÁGUNKAT, GYAKORLATIASSÁGUNKAT. • KICSIT KELLEMETLEN, DE NAGYON HASZNOS. • RITKA FORMÁJÚ VISSZAJELZÉS, EZ HASZNOS. AZ ORVOSLÁS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓS TÁRSAK, NINCSENEK MEG EGYMÁS NÉLKÜL. • TELJESEN ELFELEJTETTEM A VIDEÓT. JÓ VISSZANÉZNI, HOGY MENNYIRE LÁTSZIK, MIKOR FIGYELEK A BETEGRE, MIKOR VAGYOK ELFOGLALVA A SAJÁT FELTÉTELEZÉSEIMMEL. • HIÁBA TUDUNK BÁRMIT IS, HA KÉPTELENEK VAGYUNK ÉLŐ SZITUÁCIÓBAN HASZNÁLNI. TUDNI KELL A BETEG NYELVÉN. EZ AZ IGAZI GYAKORLAT, KÖSZÖNÖM!

  21. ÖSSZEFOGLALÁS „Now I re-examine philosophies and religions They may prove well in lecture rooms, yet not prove at all under the spaciouis clouds and along the landscapes and flowing currents” Walt Whitman Leaves of Grass

More Related