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Marco de referencia para la certificación de competencias

Marco de referencia para la certificación de competencias. el desarrollo de relaciones laborales democráticas los sistemas de formación y certificación en el marco del diálogo social la construcción de mecanismos de participación individuales y colectivos

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Marco de referencia para la certificación de competencias

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Presentation Transcript

  1. Marco de referencia para la certificación de competencias • el desarrollo de relaciones laborales democráticas • los sistemas de formación y certificación en el marco del diálogo social • la construcción de mecanismos de participación individuales y colectivos • la mejora de la participación de los actores sociales para asegurar un sistema de formación inclusivo y permanente • la presencia de todos los actores sectoriales en la definición de políticas y en las distintas etapas de desarrollo y ejecución de la certificación

  2. Convenio Paritario UOCRA CAC Nuestra experiencia en el marco de la certificación: Diálogo Social Constitución del Consejo Sectorial de Certificación de Competencias y Formación Continua de la Industria de la Construcción

  3. Nuestra experiencia en el marco de la certificación: Diálogo Social Plan Nacional de Calificación para Trabajadores de la Industria de la Construcción Formación profesional en todo el País Formación de evaluadores, formadores y directivos Desarrollo de: mapas funcionales, normas de competencia, instrumentos de evaluación, módulos de formación y material didáctico Planes de mejoramiento de los Centros de Formación Certificación de trabajadores Intermediación Laboral

  4. OC NORMALIZACION EVALUACION Y CERTIFICACION Nuestra experiencia en el marco de la certificación: Diálogo Social

  5. Marco de referencia para la certificación de competencias • no limitarse al puesto de trabajo • dar respuestas a las necesidades de las personas y sus familias • considerar que los saberes no solo se adquieren en el marco de los procesos educativos, sino en el trabajo y en la vida • desarrollar una formación integral que abarque la formación profesional, ciudadana y sindical • trabajar por la calidad en los centros de formación • siempre que se cumplan las condiciones laborales y de salud y seguridad

  6. Sistema: Relación Educación/Trabajo OrientaciónProfesional Formación deFormadores/as Formación Profesional Seguimiento de egresados/as Formación Sindical el desarrollo de un sistema integral y articulado de formación, que englobe y contenga todas las dimensiones y necesidades de las personas Alfabetización Formación Ciudadana Terminalidadde nivel básico y medio Formación Terciaria Educación de adultos Formación Compensatoria Certificaciónde saberes Evaluación de aprendizajes Intermediación Laboral

  7. 10 REGISTRACION Y EMISION CERTIFICADO 4 ANALISIS DERESULTADOS OC REALIZACION PRUEBAOCUPACIONAL DESIGNACION DELCENTRO EVALUADOR ASIGNACION DELEVALUADOR INFORMETECNICO PRESENTACION DEL CANDIDATO RESULTADO PRUEBAOCUPACIONAL 6 9 1 5 7 8 3 PRE EVALUACION 2 ASESORAMIENTO Proceso de evaluación y certificación

  8. La certificación El Proceso de Certificación por Competencias • Otorga los siguientes beneficios: • Para la persona que la alcanzó • Es un reconocimiento público de su experiencia laboral. • Mejora sus oportunidades de empleo. • Mejora su inversión en capacitación.

  9. Criterios rectores para la certificación • promover espacios de dialogo y negociación • generar mecanismos que aseguren que estas acciones no se desvirtúen a favor de intereses económicos, sin tener en cuenta las necesidades sociales y laborales de las personas • articular y promover la participación de los actores de la producción, la educación y la formación • establecer garantías de un adecuado grado de negociación y en el marco del diálogo social • que los propios actores sean los que definan los contenidos y a través, de determinados mecanismos formales, se gestione la calidad • desarrollar acciones de formación integrales (laboral, social y sindical) y un sistema de formación continua

  10. Criterios rectores para la certificación • promover el diálogo y participar en el proceso de implementación de un sistema integral de formación • fomentar políticas públicas que contribuyan a una humanización de la globalización • promover las dimensiones del trabajo decente • encaminar los esfuerzos hacia un Sistema de Formación Continua • construir “lo colectivo”: capacidad para actuar en un contexto junto a otros y otras • transferir a los diversos ámbitos de la vida capacidades como: • uso de las TICs, • toma decisiones, • iniciativa, • anticipación de problemas, • asunción de riesgos, • trabajo en equipo, etc.

  11. Contactos Fundación UOCRA Azopardo 954 (C1107ADP) Ciudad Autónoma de Buenos Aires Tel.: 4343-5629 / 6803 Fax: 4343-5383 www.fundacion.uocra.org informesfundacion@uocra.org

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