1 / 38

A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása

A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása. Ötletek a mindennapokhoz Összeállította: Reszeginé Erdélyi Beáta Szt. Lőrinc Katolikus Általános Iskola. Elvárások az iskolával és a pedagógussal szemben. Diákok: különböző szociokulturális háttér különböző tanulási stílus

marie
Download Presentation

A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A tanulást és a megértést segítő módszerek alkalmazása Ötletek a mindennapokhoz Összeállította: Reszeginé Erdélyi BeátaSzt. Lőrinc Katolikus Általános Iskola

  2. Elvárások az iskolával és a pedagógussal szemben Diákok: különböző szociokulturális háttér különböző tanulási stílus Pedagógusok: hasznosítható tudás „szerep biztos”

  3. Elvárások • Hogyan kezeljük ? • MI A HELYZET A GYEREKKEL?

  4. Az iskolai tanítás célja • Vonzó • Különféle tanulási módszerek • Megismerés, tartalom, tanulás biztosítása • Tapasztalatok • Tantervi előírás szerinti haladás

  5. Elszántság, lelkesedés Nincs lehetetlen! A gyerekek tanuláshoz való viszonya

  6. A pedagógus viszonya a problémához • Felelősség terhe a tanítón • Tanácstalanság • Új alternatívák keresése • Célkitűzés

  7. A tanulás legyen az öröm forrása! • Jó irányú terelgetés • Öröm és sikerélmény • Harmonikus személyiség

  8. „Simogatásra simogatással felel, jókedvre jókedvvel,tevékenységre tevékenységgel. A tapasztalás megmarad, s ha félelemkeltéssel nem akadályozzák, kíváncsi, kereső, aktív, kreatív viselkedővé válik, s továbbfejleszti személyiségét.” Mérei Ferenc

  9. Negatív hatások, sikertelenségek Kudarcok Érzelmi viszony Motiválatlanság Újra megnyerni őt!! Nehéz lesz.

  10. A tanítás • nem csak ismertek átadása • nem csak jártasságok, készségek átadása • nem csak tudatos tervezés, irányítás, ellenőrzés,értékelés.

  11. ETTŐL SOKKAL TÖBB! Komplex tanítói, tanári tevékenység, amely a „tanuláselőidézésének szándékával” zajlik. Nahalka István

  12. Sokáig: - emlékezet fejlesztése - figyelem edzése - megértés - gondolkodás fejlesztése volt a cél. Ma: - irányított tanulás - nevelési célok - megismerési funkciók - személyiségfejlesztés - szocializációt szolgáló tanulási folyamatok. Iskolai tanulás

  13. AZ ISKOLAI TANULÁS MINDIG ÖSSZEFÜGG AZ ISKOLA PEDAGÓGIAI MUNKÁJÁVAL.

  14. Aktív, produktív tanulás. Gondolkodási képességek fejlődése Gondolkodás és cselekvés összehangolása Cselekvés  nyelvi kifejezőképesség fejlődése Szocializáció

  15. Bevésés, rögzítés, felidézés Siker Tanítási és tanulási módszertől is függ. Sikeresség Gyermekek megismerése Sikeresség Differenciálás Reális,ösztönző értékelés

  16. ÉLMÉNYKÖZPONTÚ TANÍTÁS • Az oktatás stabilitásra és tradíciókra épül • új fogalmak - Információs forradalom, globalizáció, internet, környezeti ártalmak, munkaerő piaci kihívások …. - „Digitális bennszülöttek „ és „digitális bevándorlók” • Válasz az új kihívásokra: - kompetenciafejlesztés, projekt, - kooperatív tanulás, differenciálás, interaktivitás

  17. Kihívások • közös : a tanítás megszervezése helyett a tanulás megszervezése kerül a központba • központban az életkori és egyéni sajátosságok • tanuláshoz való pozitív viszony ápolása • nyitottság megőrzése • tudásvágy • művelődés iránti belső vágy

  18. Feladataim: a gyerekek megismerése élményközpontú tanítás, a tanulás megszervezése játék és játékosság drámajáték differenciálás munkaformák öndifferenciálás a szabad tanulás

  19. Közös munka. Együttes tevékenység. Mindenki jó valamiben !

  20. Önálló tanulói tevékenységek produktumai

  21. Pókábra, folyamatábra a táplálkozási láncról

  22. Kincseket rejtő fa

  23. Összefoglalás

  24. Szabad tanulást segítő ötletekPékné Borbély Katalin ötletei alapján

  25. „Mókus étlap”- mókus táplálkozása, környezetismeret-összefoglalásCzili Aladár munkája 2.b

  26. Kovács-módszer alkalmazása korrepetáláson

  27. ,,Nagy dolgokat tenni nem tudunk, csak kicsiket, nagy szeretettel.” - Teréz anya

More Related