Díjmentes Bűnmegelőzési képzések a „TEtt program” keretében

1. Díjmentes Bűnmegelőzési képzések a „TEtt program” keretében dr. Jánosi Andrea Miskolci Egyetem, ÁJK

2. számtalan képzési, továbbképzési forma célcsoportok belső szakmai képzései „pontszerző képzések” – kötelező továbbképzések  még egy képzéssel több??

3. Szükség van, mert … Válasszunk ki egy területet, pl.: gyermekvédelem, ahol erős a képzési kötelezettség és gazdag a kínálat • TÁMOP 5.6.2. előkészítő szakasz: • problémák: információ-hiány, kommunikációs zavarok, új ismeretek hiánya, eszköztelenség, egységes szakmai protokollok hiánya … • Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának vizsgálatai (AJB-2227/2010. sz.): • nincs szemléletváltás: családok belügyeibe való beavatkozástól való félelem; rendőrségi eljárásból való „kimaradás” szándéka; információhiány (pl.: hol kellene bejelentést tenni) • országgyűlési biztos átfogó vizsgálata (OBH 4360/2000. sz.) gyermekbántalmazás, elhanyagolás megelőzése: • rendőrség - gyermekjóléti szolgálatok: informális kapcsolat; hivatalos eljárás során tudomásra jutott veszélyeztetettségi helyzetről nem szól

4. Szükség van, mert … • Heves Megyei Főügyészség törvényességi felülvizsgálata: • „a vizsgált (a gyermek védelembe vételét kezdeményező) ügyek közül egyetlen egy sem indult védőnők, háziorvosok, illetve házi gyermekorvosok kezdeményezésére, de ügyészségek, bíróságok, társadalmi szervezetek, egyházak és alapítványok sem jeleztek veszélyeztetett kiskorúakat a gyermekjóléti szolgálat, vagy a gyámhatóságok, gyámhivatalok felé.” • Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának vizsgálatai (AJB-2227/2010. sz.): • 1999: egy 4 éves kisgyermeket olyan súlyosan bántalmaztak, hogy az okozott sérülések következtében meghalt; ok: a gyermekjóléti szolgálat, az óvoda, a védőnő és a családorvos nem teljesítette jogszabályi kötelezettségét • 2006: 2,5 éves lánygyermek – vérszerinti családjába való visszakerülése után – anyja és nevelőapja folyamatos bántalmazása következtében meghalt; ok: a szakemberek nem az elvárható módon reagáltak, ezzel alapjoggal összefüggő visszásságot idéztek elő • 2008: egy 13 hónapos csecsemő alultápláltság miatt bekövetkező halála; ok: a gyermekvédelmi jelzőrendszeri tagok jelzési kötelezettségének elmaradása, együttműködésük teljes hiánya visszásságot okozott

5. És a szakma véleménye? • Gyurkó Szilvia (OKRI): „Sok szakember nincs tisztában a bántalmazás tüneteivel, jeleivel és következményeivel, noha erről a szociális minisztérium korábban módszertani kiadványt is megjelentetett. További képzésekre, tájékoztatásra lenne szükség” • Golba Mariann (BAZ Megyei Gyermekvédelmi Központ): … különböző egységek között igen lassú a kommunikáció..” • Selmeczi Kamill Falusi Körzeti Orvosok Szövetségének (FAKOOSZ) elnöke: "lépcsőről rendszeresen leesett gyerekek" eseteiben maximum saját tapasztalataikra támaszkodhatnak • SOTE II. sz. Gyermekgyógyászati Klinikája igazgatója: „A megvert gyermekek problémájának társadalmi jelentősége […] fontos, azonban a klinikai gyakorlatban való ritka előfordulása miatt nem indokolt, hogy az alapképzésben (más téma rovására) szerepeljen…” • Herczog Mária: "Nem került sor információs kampányra, képzésekre sem. ...”  Szükség van képzésre!

6. Nemzetközikitekintés 2009/2010 International School for Juvenile Justice "Diploma: Specialist in conflict- management and tackling bullying at school"

7. Képzések specialitásai

8. EU 2020 Stratégiamunkaerőpiacot érintő programja • „intelligens növekedés” • az EU-s tagországok – így hazánk – jövőbeni növekedésének alapja a tudás, melyhez az oktatás minőségének javítása és többek között a tudástranszfer népszerűsítése szükséges, úgy, hogy közben fokozott figyelmet fordítsunk a felhasználók igényeire és a piaci lehetőségekre. • „inkluzív növekedés” • egyik alapja a munkaerőpiaccal fenntartott kapcsolat, és az, hogy rugalmasan tudjunk reagálni a munkaerőpiac prioritásaira és szükségleteire. • L&LLL (life longlearning) • az Európai Unióban a 25-34 évesek közül minden háromból kevesebb, mint egynek van felsőoktatási végzettsége – szemben az USA 40 vagy Japán 50 %-ával  Szükség van képzésre!

9. Képzési kínálat komplexitása – válasz az eltérő igényekre MILYEN TÉMAKÖRBEN? alap: A kriminálpolitika és a társadalmi bűnmegelőzés kézikönyve I-II. TÁMOP 5.6.2. előkészítő szakasz (IRM, 2009)

10. Képzési kínálat

11. Aktuális képzések

12. A képzési alprojekt céljai • minél szélesebb személyi kör bevonása • új ismeretek átadása • gyakorlatorientált képzés • információcsere elősegítése • szakmaközi kapcsolatok építése, erősítése • egységes alapismeret átadása • képzések fenntarthatóságának biztosítása

13. A célok elérését segítő megoldások • minél szélesebb személyi kör bevonása • horizontálisan: szakemberek, civilek, önkéntesek, érdeklődők a három célrégióból • vertikálisan: szállás, utazás, képzés, étkezés költségeinek átvállalása • gyakorlatorientált képzés • változatos oktatási módszerek: plenáris előadások mellett tréningek, face-to-face mellett interaktív módszerek; oktatási segédeszközök bevonása (film, videók, internet, ..) • elméleti szakemberek mellett az adott szakterületen széles körű tapasztalatokkal rendelkező, gyakorlati szakemberek bevonása • szakiránynál szakmai tapasztalatszerzés, tréningek, stb. • információcsere elősegítése, szakmaközi kapcsolatok erősítése • témafeldolgozás módján keresztül • formális úton: egy-egy csoportba különböző szakmákból érkezők kerüljenek • informálisan: közös programok szervezése

14. A célok elérését segítő megoldások egységes alapismeret átadása • egységes tananyag • bűnmegelőzési alapismeretek minden képzési formában • konfliktuskezelő tréning minden csoportnak képzések fenntarthatóságának biztosítása • a képzések későbbi meghirdetése mellett e-learning képzés • azok számára is elérhető, akik nem vettek részt a projektben • hiánypótló jelleg e területen • célirányos, interaktív információátadás • tesztelése: FAT-képzés keretében, kombinált képzési szisztémaként, számítástechnikai alapismeretek átadás mellett, tutorálással támogatottan, úgynevezett blended formában Mindezek elérése érdekében folyamatos minőségbiztosítás, visszacsatolás.

15. Eddigi tapasztalatok  Nem csodaszer! Résztvevői attitűd meghatározó! Köszönöm a figyelmet!