Lineamientos para el plan de trabajo

1. Lineamientos para el plan de trabajo Acompañamiento y seguimiento del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital

2. Criterios para elaborar un plan de trabajo

3. Criterios para elaborar un plan de trabajo El director y el colectivo docente, de manera colegiada, establecerán objetivos para orientar las acciones de la escuela; éstos expresarán de manera concreta el avance que se espera en los aprendizajes de los alumnos y en la mejora de las prácticas de enseñanza y de gestión. Los objetivos estarán redactados de modo que se facilite la verificación de su cumplimiento. SEP, Subsecretaría de Educación Básica. Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria, p. 10

4. El director y el colectivo docente, con el apoyo de la supervisión, harán un solo plan de mejora escolar, el cual incluirá todas las tareas y actividades de la escuela, evitando generar cargas administrativas innecesarias al interior de los planteles. Criterios para elaborar un plan de trabajo SEP, Subsecretaría de Educación Básica. Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria, p. 10

5. El PIAD y la Línea de Trabajo «Actividades Didácticas con apoyo de TIC» El plan de trabajo del Consejo Escolar debe desarrollar la propuesta pedagógica expresada en las Líneas de Trabajo Educativo: Lectura y Escritura Desafíos Matemáticos Arte y Cultura Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) En educación indígena, además, Lectura y Escritura en lengua indígena.

6. El PIAD y la Línea de Trabajo Actividades Didácticas con apoyo de TIC El Programa de Inclusión y Alfabetización Digital se relaciona con la Línea de Trabajo “Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)”. Ésta se caracteriza por proponer situaciones de aprendizaje en las que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento utilizando herramientas digitales y multimedia al estudiar los contenidos de los programas de las asignaturas, de acuerdo con la disponibilidad de recursos y la infraestructura del plantel. Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria, p. 14

7. Presencia del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en el Plan de trabajo La elaboración del plan de trabajo del Consejo Técnico Escolar debe identificar las acciones que deben realizar antes, durante y posteriormente a la entrega de las tabletas a los alumnos. Las acciones son de índole administrativo, operativo y didácticas. Asimismo, debe proponer una programación de visitas periódicas a las escuelas, por lo menos dos veces durante el ciclo escolar, en las cuales se trabajará sobre dudas, comentarios o problemas pedagógicos y técnicos.

8. Algunas acciones que debe considerar el supervisor al colaborar en el Plan de trabajo • Agendar participación en sesiones informativas y cursos de capacitación que se desarrollen en la entidad para la implementación del programa. • Programar visitas para corroborar que la entrega de las tabletas en su zona se haya realizado en tiempo y forma. • Programar, al inicio del ciclo escolar, actividades dirigidas a las familias en las que se presente el uso, funcionalidad y contenidos de las tabletas, particularmente, los materiales dirigidos a los miembros de la familia. • Agendar las actividades de acompañamiento que se realizarán durante el ciclo escolar, especialmente, entrevistas con directores y docentes para conocer sus experiencias con el programa.

9. Algunas acciones que debe considerar el supervisor al colaborar en el Plan de trabajo • Programar visitas a las escuelas para verificar que se cumplan los acuerdos tomados durante el Consejo Técnico de Zona, en relación con el programa de Inclusión y Alfabetización Digital. • Agendar reuniones con directores y docentes para brindar atención a alumnos que tengan dificultades en incorporar el uso de tabletas en sus actividades en el aula. • Calendarizar la entrega de reportes que los acompañantes técnicos y pedagógicos deberán realizar periódicamente. • Calendarizar la revisión del blog de los acompañantes para dar seguimiento a su tarea y hacer recomendaciones para el desempeño de su labor, así como publicar experiencias y recomendaciones para el uso de las tabletas. • Definir fechas para el análisis de los reportes de los acompañantes con el fin de detectar mejores prácticas y situaciones problemáticas con el uso de tabletas.

10. Criterios para elaborar un formato de plan de trabajo El formato para el plan de trabajo debe incluir mínimamente los siguientes elementos: • Acciones a realizar: pueden organizarse según su naturaleza administrativa, operativa o didáctica. • Objetivos a los que responden las acciones • Responsables: especificar tanto quién realiza la acción como quién le da seguimiento o recibe un insumo • Fechas • Producto (en caso pertinente) • Mecanismos de validación • Mecanismos de retroalimentación La articulación de estos elementos, y otros que se consideren pertinentes, debe mostrar de manera concreta el avance que se espera en los aprendizajes de los alumnos y en la mejora de las prácticas de enseñanza.