1 / 9

EAS konverents Tallinn 2009 1. - 4. juuli 2009

EAS konverents Tallinn 2009 1. - 4. juuli 2009. Ülevaade abstraktidest EMÕL volikogu 14.02 2009 Marit Mäesalu. I teema – Muusika koolikultuuris.

marny-mccoy
Download Presentation

EAS konverents Tallinn 2009 1. - 4. juuli 2009

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EAS konverents Tallinn 20091. - 4. juuli 2009 Ülevaade abstraktidest EMÕL volikogu 14.02 2009 Marit Mäesalu

  2. I teema – Muusika koolikultuuris • Thade Buchborn, Margit Painsi (Austria, Muusikapedagoogika Instituut) – puhkpilliõppest tavaklassis, kuidas motiveerida 10-12-aastasi õpilasi ansambliprojektides. • Matthew Perry (Austraalia) – kuidas lavastadaalgklassides muusikali? Ettekanne hõlmab kõiki muusikali lavastamise etappe, alates viimase valikust kuni kostüümide ja valgustuseni. • Gabriela Konkol (Poola, Gdanski Muusikaakadeemia) – missugune on Poola tavakoolide muusikatunni olukord praegu ja tulevikus. • Inge Breznik (Sloveenia Muusikapedagoogika Instituut) – kuidas mõista rahvusvähemuste kultuuri läbi muusikaõpetuse? • Kristi Kiilu (Eesti, Tallinna Ülikool) – eelkooli muusikaõpetuse trendidest Eestis

  3. II teema – Didaktiline kultuur kooli muusikatundides • Michael Raúl Berg (Hispaania, Madrid) – õpilaste ühisest õppimisest muusikatunnisja väljaspool seda: mina õpin, sina õpid, meie õpime! • Thomas De Baets (Belgia, Leuven’i Katolik Ülikool) – muusikaõpetajate ja nende õpilaste muusikalisest käitumisest. • Renaat Frans, Jeroen Vanesser (Belgia) – muusika ja kvantfüüsika maailma vahelistest seostest.

  4. II teema – Didaktiline kultuur kooli muusikatundides • Elena Sobrino Fernández, Pablo Mato Collazo (Hispaania) – kehapilli kasutamise kogemustest varases teismeliseeas õpilastega. • María Elena Riaño, Claudia Lázaro (Hispaania, Cantabria Ülikool) – muusika ja matemaatika seosest eelkooli õpetuses läbi programmi “Rütmiga numbrid”. • Natassa Economidou Stavrou (Küprose Euroopa Ülikool) – pedagoogilised printsiibidja efektiivne õpetamine muusikaõpetuses. • Monika Oebelsberger (Austria, Salzburg) – fenomen “Blasmusik” Austrias – muusika puhkpillidele ning selle tähtsus rahvusvahelises kontekstis. • Rania Neokleous (Küprose Ülikool) – lasteaedade muusikaõpetajate lauluoskus nende enda pilgu läbi.

  5. III teema – Muusikaõppekirjandus ja muusikaõpetus kui kultuurisümbol • Branka Rotar Pance ( Sloveenia, Ljubljana Ülikool) – interdistsiplinaarsed seosed algkasside muusikaõpikutes. • Nesrin Kalyoncu, Alpaslan Uçar (Türgi, Bolu) – Türgi algkoolide muusikaõpikute illustratsioonide uurimisest. • Markus Cslovjecsek (Šveits) – tutvustab uut õppematerjali “Creafon”, mis mõjutab õpilaste erinevaid intelligentsusi. Avatud ja loominguline mängumaa nii õpilasele kui õpetajale. • Jyrki Tenni (Soome, Sibeliuse Akadeemia) – õppematerjal, mis arendab klaverisaate ja improvisatsiooni praktilisi oskusi.

  6. IV teema – Muusika noorte elustiilis ning koolivälises elumaailmas • Ingeborg Lunde Vestad (Norra, Hedmark’i Ülikool) – kuidas 5- ja 6-aastased lapsedkasutavad oma igapäevaelus salvestatud muusikat.

  7. VI teema – Muusika ja inimese areng • Konstantina Dogani (Kreeka, Thessaloniki Aristoteles’e Ülikool) – kuidas eelkooliealised lapsed reageerivad muusikale, nende esteetiline seotus muusikaga. • Linda Mackevica (Läti, Liepaja Ülikool) – tutvustab rahvusvahelise projekti tulemusi, milles arendati kultuuridevahelist dialoogi ja professionaalset kompetentsust üliõpilaste ja õpetajate hulgas.

  8. Workshopid • Carlos Gonçalves (Portugal, Madeira) – kuidas mängida portugali lauludest Orff’iarranžeeringuid. • Michael Raúl Berg (Hispaania, Madrid) – plokkflöödi mängimisest algklassides. • Renata Peliskova (Šveits) – kuidas avastada liikumist läbi muusika? • Jyrki Tenni (Soome, Sibeliuse Akadeemia) – klaverisaade ja improvisatsioon – teekond esitajast muusikuni. • Lydia Rahula (Eesti) – töö poistekooriga: uue repertuaari õppimine kasutades Kodaly meetodit. • Monika Pullerits, Anu Ott (Eesti) – Orff-Schulwerk’i ideed ja muusikaline draama algõpetuses. • Lii Leitmaa (Eesti) – muusikaliste oskussõnade õppimisest kasutades A. Sallinen’i teost “Italia”. • Aarne Saluveer (Eesti) – praktiline kooritöö

  9. Kokkuvõtteks • I teema – 5; • II teema – 8; • III teema – 4; • IV teema – 1; • V teema – 0; • VI teema – 2; • workshop`id – 8 Lisaks mitmed temaatilised paneelid, ümarlauad NB - Music Education Network - Handbook

More Related