Nuværende projekt

1. Computerspil til undervisningsbrugPh.d, Cand. Psych Simon Egenfeldt-NielsenCEO Seriousgames18. April 2007, Hillerød

2. Nuværende projekt Skabe ny type af læringsspil baseret på kommerciel spilteknologi og know-how (se www.seriousgames.dk for mere info) Skaber spillet: Global Conflicts: Palestine. Screenshot fra spillet Global Conflicts: Palestine

3. Agenda • Typer af undervisningsbrug • Problemer ved eksisterende titler • Barrierer for undervisningsbrug • Eksempler på undervisningsbrug • Er spil bedre end anden undervisning

4. Der er flere typer af undervisningsbrug Computerspil i undervisningen.. Om computerspil Inddrage computerspil Bruge computerspil (2 typer) World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

5. Computerspilsgenrer • Interaktive fortællinger • Skadelige computerspil • Computerspils historie Om computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

6. Trække på eksisterende erfaringer • Skriv en stil om dit yndlingsspil • Politiske spil • Historiske computerspil • Variation i detektiv-genre mellem medier Inddrage computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

7. Primære fokus for resterende oplæg • Dansk, engelsk, matematik & naturfag • Primært yngre målgruppe • To typer: edutainment el. tilpasset Bruge computerspil i undervisningen.. World of WarCraft (Blizzard) Under Ash(Dar-Al-Fikr) MathBlasterI(Knowledge Adventure)

8. Simpelt og lige ud af landevejen • Basale færdigheder • Behavioristisk læringstilgang • I Danmark primært Pixeline Edutainment i undervisningen.. Matematik i Måneby (Bitfrost) Pixeline(Krea Medie ) Magnus & Myggen(Ivanoff)

9. Tilståelse Jeg synes generelt computerspil til undervisning er af en tvivlsom kvalitet Spillene har ikke udviklet sig siden 1980erne Emnerne har ikke ændret sig Teknologi er ikke tidssvarendet Outdated learning understanding Så hvad kan man gøre anderledes...

10. Problemer med edutainment Begrænset indre motivation: Snarere ekstern motivation i form af belønning. Ingen integration af spil og lærings: Læringsdel underordnet spildel, du bruger meget tid på ‘irrelevante’ dynamikker. Drill-and-practice learning principles: Beror oftest på basale læringsprincipper, træning snarere end læring. Ingen lærerrolle: Fokus er udelukkende på spil; ikke det uden om. Simpelt gameplay: Ældre og simplet gameplay uden innovation. Små budgetter: Lavet på små budgetter med simpel teknologi.

11. Tilpasse underholdningsspil • Komplekse færdigheder • Konstrutivistisk læringstilgang • Utallige problemer med brugen Computerspil i undervisningen.. SimCity (Maxis) Civilization(Firaxis ) The Sims(Maxis)

12. Barrierer for spil i undervisning Undervisningsrummet Tid, rum, forventninger, tekniske Forberedelsesfase Undervurdering, udvikle materiale, installations, lære spillet Elever lære spillet Tutorials, frihed vs. regulation, kompetencespring, hjemmearbejde Værktøjer til refleksion Mangler, gemte spil, diskussion, ekstra materiale Lærerens rolle Kende spil, forberede specifikt til spil, just-in-time oplæg, engagement og ændret undervisningspraksis

13. Reflective observation Group work Lecture Abstract concepts Concrete experiences GC: Palestine Active experimentation Undervisning med computerspil Genkende spil som læring Spils position samt balancere leg og læring. Transfer problem Kontekst er afgørende, baggrunds-information, lærertilgang, social dynamik afgørende Tværfaglighed Universer, forskellige sider af samme sag - faggrænser brydes.

14. Et eksempel på fremtiden: Globale Conflicts: Palestine

15. ”Jeg lærte mere historie fra dette spil på en dag end jeg har lærte de sidste 6 måneder.” Oliver Hansen, elev, 16 år

16. Global Conflicts: Palestine Global Conflicts : Forstå og føl den spændte situation og problemerne i Palæstina/Israel Du skal som freelance journalist skrive de bedste artikler Et kompromis mellem edutainment og computerspil

17. f Velkommen til virkeligheden Material from Global Conflicts: Palestine online learning resource.

18. Velkommen til Global Conflicts: Palestine In-game shots from the game Global Conflicts: Palestine

19. Checkpoint! Føl og forstå den spændte atmosfære og problemer i den israelske-palæstinestiske konflikt

20. Opbyg tillid ved at forstå og udforske forskellige perspektiver for at få menneskers personlige historier.

21. Elever udforsker og lærere for universet - de ser konflikten indefra

22. Hvad er Global Conflicts: Palestine Gameplay Spiller Mål Midler Vinder Freelance journalist Få den bedst artikel Finde informanter Vind deres tillid Få deres historie Grav de beste ciater ud Sæt artikel sammne Højeste journalist level

23. ddd simple tests Background for students: Timeline, documents, encyclopedia & links: Specific themes: Work questions, small tests, links, video & pictures Meet and discuss with other students: Forum & newsletter Integration med andre undervisningsmidler er afgørende for computerspils succes.

24. Hvad er Global Conflicts: Palestine Undervisningsform Læreroplæg Spille Gruppe Diskussion Plenum • Læse tekstbog • Overblik over emne • Udforske perspectiver • Erfae problemer • Diskuterer • Skriveartikel • Debriefing • Evaluering

25. Forskningsprojekt Kvalitativ feedback “En sjov og anderledes måde at modtage læring på. Det faglige niveau af dem var dog ret højt (Pige,18 år) ”Jeg plejer ikke at være så god til at følge med i undervisningen, men jeg fik meget ud af dette spil” (Pige, 18 years) ”Man lærer meget om, hvilke syn henholdsvis israelere og palæstinensere har på konflikten, fordi man går rundt og snakker med de forskellige personer.” (Pige, 18 years)

26. Forskningsprojekt Elever vil have mere... • 90% synes det er et interessant undervisningsforløb • 88% synes det er interessant undervisningsmateriale • 59 % synes de har læret mere end tilsvarende normalt forløb • 90% vil gerne have et lignende forløb igen 51 studerende, kombineret undervisningsmetoder

27. Forsking i effektivitet Hovedparten af forskningen finder at spillet er mindst ligeså gode som andre undervisningsformer. Nedenfor oversigt. • Mere motiverende og engagerende • Spilaktivitet opfattes som udfordrernde • Huskes ofte bedre og længere

28. Markedsproblemer Fremtidens medier og teknologi.... Læringsspil, de er her men de har det svært. • Der er for lidt støtte til nye ting f.eks. Drabssag Meldved • Ekstremt stærkt produkt • International opmærksomhed • Stærk forskningsstøtte • Tværfagligt, naturfag & dansk-sproget • Solgte ca. 200 ex.

29. Realisme på markedet Lærer ser produkt, undersøger produkt, diskutere med kollega, indstiller til fagudvalg & der tages beslutnng om indkøb. • Kan man lette beslutnings- og købeprocessen af læringsspil? • Er der forskel på at købe software, bøger og læringsspil? • Hvor er de største udfordringer for at introducere læringsspil? • Hvor mange ville købe GC: Palestine? (400/1200/2400)

30. Spørgsmål Tak fordi i lyttede. Hvis der er spørgsmål eller andet kan I kontakt mig på nedenstående. sen@seriousgames.dk Slides vil blive lagt op på www.egenfeldt.eu Links: www.seriousgames.dk www.game-research.com www.itu.dk Køb GC: Palestine på www.seriousgames.dk Pris fra 399,- Fra 1. Maj 2007