Velkommen til skolebestyrelserne / trivselsambassadørerne i Roskilde / Lejre Kommuner

1. Velkommen tilskolebestyrelserne / trivselsambassadørerne i Roskilde / Lejre Kommuner

2. Sammen mod mobning- For trivsel, tolerance og tryghed - Iværksat af Undervisningsministeriet og Skolestyrelsen i samarbejde med BUPL, Børnerådet, Børns Vilkår, Danmarks Lærerforening, Danmarks Radio, DCUM, Danske Skolelever, KL, Mary Fonden, Red Barnet, Red Barnet Ungdom, Skolelederne og Skole og Samfund.

3. Hvem er jeg…. Bent Larsen Skolebestyrelsesformand på Skelgårdsskolen i Tårnby Bent.Larsen@doorn-alle.dk

4. Skole og samfund Kvægtorvsgade 1 1710 København V Tlf. 3326 1721 post@skole-samfund.dk www.skole-samfund.dk Bent Ørnbøl Larsen 2399 0302 Bent.larsen@doorn-alle.dk

5. Aftenens program • Velkomst • Noget om mobning og trivsel • Trivselsambassadører • Sådan kommer I godt i gang • Forslag til aktiviteter • Samarbejdsparter • Gruppearbejde / debat • Tak for i aften og kom godt hjem

6. Trivselserklæringen af 10. Marts 2004

7. Kampagnen Attention Mobning efteråret 2006 Metodehåndbogen: Er du med mod mobning – 42 veje til bedre trivsel

8. Hvad er mobning? Dan Olweus, professor med speciale i mobning, Norge:”En person bliver mobbet eller chikaneret, når han eller hun gentagne gange og over en vis tid bliver udsat for negative handlinger fra én eller flere andre personer”Fra mobning i skolen, 1992

9. Hvad er mobning? Helle Raabøl Hansen, cand. Jur og mobbekonsulent, Danmark:”Mobning er gruppens systematiske forfølgelse eller udelukkelse af en enkelt person på et sted, hvor denne person er tvunget til at opholde sig”.Fra: Grundbog mod mobning, 2005

10. Konsekvens for dem der mobbes? • Angst • Søvnbesvær • Manglende koncentration i skolen • Stagnation i en faglig udvikling • Ingen skoleglæde eller lyst til at komme i skole • Fysiske gener som mave- og hovedpine • Stress • På længere sigt kan det føre til: • Manglende selvtillid /lavt selvværd • Depression • Tanker om selvmord

11. Konsekvens for dem der mobber? • At de bliver mere aggressive og voldelige • At de mister fornemmelsen for, hvad der er socialt og menneskeligt acceptabelt • At de bliver forstærket i et negativt socialt mønster med en dårlig omgangstone • At de får magt over andre ved en truende og negativ dominerende adfærd • At de oplever angst for selv at blive mobbet • At de er til skade for andre og sig selv

12. Konsekvenser for øvrige elever? • Medløberne • Støtter dem der mobber, men er ofte i et dilemma • Det er synd for dem, der bliver mobbet, men er bange for selv at blive mobbet. • Tilskuerne – det tavse flertal • De bliver passive mobbere, fordi de ikke griber aktivt ind. • De forsøger at holde sig uden for mobningen blandt andet af angst for selv at blive mobbet eller fordi, de ikke ved, hvad de skal gøre

13. Konsekvenser for øvrige elever? • Konsekvenser for alle - Utryghed - Med til at legitimere mobning - Manglende sociale kompetencer - Et dårligt undervisningsmiljø - Klassen bliver et dårligt sted at være

14. Fakta fra Børnerådets rapport ”Mobning 2008” • Hver 4. elev har været udsat for mobning inden for de seneste par måneder • 1 ud af 25 elever oplever mobning ugentligt • 58% svarer at mobning foregår i frikvartererne • Venner og forældre er de foretrukne personer at henvende sig til hvis man bliver mobbet.

15. Skolernes indsats for at øge trivslen og nedbringe mobning • Antimobbestrategi og undervisningsmiljøvurdering • Ordensregler • (elever, medarbejdere, skolebestyrelse) • Kontaktforældre arbejder for klassen

16. Trivselsambassadører • Nyt begreb • Findes blandt interesserede forældre på skolen • Skal arrangere og medvirke ved aktiviteter, der forebygger mobning og fremmer trivslen på skolen. • Udpeges af skolebestyrelsen / eller direkte valg • En arbejdsgruppe under skolebestyrelsen

17. Opgaver for trivselsambassadørerne • Trivselsambassadørerne skal være nøglepersoner i en strategi for at involvere skolens forældre mere aktivt i skolens trivsels- og antimobbestrategi. • Opgaven for trivselsambassadørerne er først og fremmest • -at arrangere og medvirke ved aktiviteter der forebygger mobning og fremmer trivslen på skolen, på årgange, i de enkelte faser, på tværs af faserne og på hele skolen. Ligesom der kan arbejdes på tværs af kommunens skoler.

18. Sådan kommer I godt i gang • Lære hinanden at kende / afstemme forventninger - Fastlæg møderne og mødestedet - Statusmateriale - Skolens planlagte arrangementer - Trivselsambassadørernes årsplan - Information af skolens forældre m.fl.

19. Eksempel på årsplan

20. Idéer til aktiviteter Indskolingen • Legegrupper • Forældre- / lærerworkshop • Børnedisko på skolen

21. Idéer til aktiviteter Mellemtrinnet • Madgrupper • Internetcafe • Gå-hjem-møder / -cafe • Diskofest

22. Idéer til aktiviteter Udskolingen • Videolørdag • Internetcafé • Gå-hjem-møder / -café • Ungdoms-café

23. Idéer til aktiviteter For hele skolen • Legepatrulje • Elevmægling • Storebror/-søster ordning • Venskabsklasser • Markedsdag • Motionsløb/gåture • Emneuger/projekter

24. Idéer til aktiviteter For hele skolen • Legepatrulje • Elevmægling • Storebror/-søster ordning • Venskabsklasser • Markedsdag • Motionsløb/gåture • Emneuger/projekter

25. Idéer til aktiviteter -”Speed-dating” • Banko • Forældrebank • Pige-/drengetur • Skolernes trivselsdag • Forældreaftaler • Tilgængeligt materiale m.v. på skolen • Forældremøder - inspiration

26. Eksempel på tjekliste for aktivitet

27. Mulige samarbejdsparter På skolen • Forældrene • Eleverne • Medarbejderne • AKT-lærer /relations-vejleder

28. Mulige samarbejdsparter Institutioner med tilknytning til skolen • SFO, fritidshjem, klub • Børnehaven • Kommunens øvrige skoler

29. Mulige samarbejdsparter • Bedsteforældrene • SSP (Skole, socialforvaltning, politi) • PPR (Pædagogisk-psykologisk rådgivning) • Idrætsforeninger og sportsklubber • Foreninger og klubber • Erhvervslivet • Ældrecenter / byens ældre borgere • Forældrerådgivningen • Natteravnene

30. Gruppearbejde / Debat Hvordan kommer Trivselsambassadørerne godt i gang? Forslag og idéer til forskellige aktiviteter

31. Gruppearbejde / Debat • Hvordan kan vi som skolebestyrelsen medvirke til at trivselsambassadørerne får gode arbejdsbetingelser på skolen? Og i kommunen som helhed? • Forslag og idéer til trivselsambassadørernes arbejde.

32. www.sammenmodmobning.dkwww.dcum.dkwww.skolesamfund.dkwww.dr.dkwww.sammenmodmobning.dkwww.dcum.dkwww.skolesamfund.dkwww.dr.dk

33. Skole og samfundTak for i aften! Kvægtorvsgade 1 1710 København V Tlf. 3326 1721 post@skole-samfund.dk www.skole-samfund.dk Bent Ørnbøl Larsen 2399 0302 Bent.larsen@doorn-alle.dk