Norsk kulturskoleråd – kulturskoletimen og profesjonsforståelse

1. Norsk kulturskoleråd – kulturskoletimen og profesjonsforståelse Presentasjon av: Berit KonstadGraftås, Konsulent Norsk kulturskoleråd Hedmark og rektor ved Tolga kulturskole Elin Angelo, doktoravhandling: Profesjonsforståelse i instrumentalpedagogiske praksiser 2012

11. RAMMEBETINGELSER • Timen skal gis i tillegg til fag- og timefordelingen, og er derfor et frivillig tilbud for de elevene som ønsker det. • Hva er fordelen med at tilbudet skal ligge utenfor grunnskoletimen?   KULTURSKOLE FOR ALLE

12. Helhetlig oppveksttilbud for barn og unge i TolgaDet skal en landsby til for å oppdra et barn • FELLESgrunnskole og kulturskole • Vi er til for ELEVEN • Plattform for oppvekst og læring, visjon og målsetting grunnleggende ferdigheter, holde fast på utviklingen av hele mennesket, • sentrale politiske føringer, ulike st.meldinger, opplæringsloven, kulturløftet (Soria Moria), tilstandsrapporter, • Kultur for læring, jfr Plattform, utvidet skolerom, • Opplæringsloven §1.3 Tilpasses evner og forutsetninger hos den enkelte elev, KVALITET • Kulturskole • Kulturskole for alle som ønsker det (kulturløftet) • Tilpasset opplæring over tid innen sin disiplin; grupper fr 2-10 og individuell undervisning, høyt kvalifiserte pedagoger. • Opplæring over mange år med progresjon innen fagene musikk, (alle ulike instrument), teater og judo i et utvidet skolerom. Undervisning i skoletid. I tillegg gjøres prosjekt innen andre kunstneriske uttrykk. • Gratistilbud til alle: • MusikkisuMfor 3. og 4. trinn, Tangent og rytme for alle 1. og 2.trinn, blåseopplæring i musikktimene for 3. og 4.trinn. • Grunnskole • Sosiale handlingsplaner, organisatoriske tiltak, • tilpasset opplæringsplan, utvidet skolerom, • flere måter og arenaer å lære på, eks Inn på tunet, • kommunens økoløft prosjekt skolehage, kulturskole; judo, instumentalopplæring, teater, arbeidstrening etter sakkyndig vurdering fra PPT med tiltak. Trenes i å klare seg i hverdagen, • Kvalitet i alle fag; basisfag og estetiske fag Tolga Oppvekst

13. Kultur, inkludering deltakelse Kulturskole for alle Tolga kommune har et gratis kulturtilbud til alle fra 1.-10. i kommunen fra dette året. Fra før har alle barn i barnehagene styrket tilbud fra oss. (barnehagene kjøper)•      1. – 2. klasse:             Tangent og rytme –                             •      3. – 4. klasse:             Musikkisum og blåseprosj -                •      5. klasse:                    Kunstprosjekt. ( Helga Storbekken)    •      6. klasse:                    Kultur – Inkludering – deltagelse.      •      7. klasse:                    Instrumentmaker og seljefløytespill. •      8. klasse:                    Kultur – Inkludering – deltagelse.      •      9. klasse:                    Kunstprosjekt. (Helga)                        •      10. klasse:                  Kultur – Inkludering – deltagelse.     

14. Tangent og rytme Kulturskoletimen Formål: Å gi alle 6-åringer en lik mulighet til å delta i kulturskolen, uavhengig av foresattes ressurser. Det være seg muligheter til skyss, økonomi, interesser og tid. Vi ønsker å utvikle en modell der alle 6-åringene skal få et lekbetont møte med kulturskolen gjennom tangent og rytme for siden å få lyst til å videreutvikle seg innen et kunstnerisk uttrykk. Det vil være positivt for konsentrasjon, fellesskapsfølelse, finmotorikk, gehør m.m. Elevene vil få være utøvere på piano, synth, og div. rytmeinstrument inkl. xylofon. To musikkpedagoger Spilleglede og lekbetont læring der man ser verdien av å bidra til å skape en helhet. Elevene skal få oppleve: Samspill, skape musikk med enkle midler, oppleve følelsen av å være en del av en skapende helhet. Improvisasjon og lekbetont læring. Musikk er gøy! De skal få oppleve at en kan uttrykke seg gjennom musikk.

15. Tangent og rytme Kulturskoletimen • Gjennomføring: • 2 pedagoger fra kulturskolen på 9-10 elever • Varighet: 45 min hver uke fra høstferie til påske. • Ble utvidet til 17.mai da gruppa kunne delta i samspill med 7.trinns seljefløyteensemble under skolen Egner-forestilling 17.mai. • Det har ikke vært frivillig – alle har gått på dette i en utvidet skoledag • Det har vært gratis for elevene. • Motivasjonen har vært god • De to grunnskolene er veldig godt fornøyd med samarbeidet og kulturskolens bidrag i å styrke elevenes mulighet til å utvikle seg innen kunst og kultur. • Etter bare et år er det for tidlig å si noe om større søknad i kulturskolen. Vi har generelt stor søknad til kulturskolen og høy dekningsgrad. • Vi har fått midler til å videreføre og videreutvikle dette prosjektet også inneværende skoleår. Det vil da gjelde alle fra 1-4.skoletrinn.

16. Kulturskoletimen Tangent og rytme-gruppas første opptreden på skolekonsert Tangent og rytme i samspill med seljefløtegruppe fra 7.trinn. «Vals fra Vingelen» spilles 17.mai med full sal!

29. Artikkel 3: En musikklærers profesjonsforståelse ”Vi ermusikklæreresomer der, ikkemusikklæreresomkommeroggår” (Ine) *Kulturlivet *Skolen *Artefaktene

30. Hva er Ines profesjon?

31. Kulturskolepedagog og brobygger mellom kunstutøving, kulturdeltakelse og pedagogisk virksomhet

32. Lærerutdanning/ musikkutdanning Vdg. skole Kor DKS Kulturskole Grunnskole Band Fordypning Kirke Folke-musikk ”kjerne-virksomhet” Rock Korps Bredde SFO Musikk-barnehage Barnehage

33. Utkast til plan

34. TAKK FOR OSS T