1 / 15

Det digitale læringsmiljø – for alle?

Det digitale læringsmiljø – for alle?. Det digitale læringsmiljø – er det for alle?. Introduksjon til tema. Universellforum Høgskolen i Oslo og Akershus Kjetil Knarlag Prosjektleder. Om Universell. Universell er opprettet av Kunnskapsdepartementet og plassert ved NTNU

mauve
Download Presentation

Det digitale læringsmiljø – for alle?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Det digitale læringsmiljø – for alle?

  2. Det digitale læringsmiljø – er det for alle? Introduksjon til tema Universellforum Høgskolen i Oslo og Akershus Kjetil Knarlag Prosjektleder

  3. Om Universell • Universell er opprettet av Kunnskapsdepartementet og plassert ved NTNU • Målgruppe: Ansatte ved høyere utdanningsinstitusjoner • Arbeidsoppgaver: • Pådriver for et inkluderende læringsmiljø ved alle utdanningsinstitusjoner gjennom universell utforming og individuell tilrettelegging • Pådriver for læringsmiljøutvalgene (LMU) • Løse prosjektbaserte oppgaver for Kunnskapsdepartementet (med flere) om universell utforming • www.universell.no

  4. Ramme • «Institusjonene skal ha utarbeidet handlingsplaner for godt læringsmiljø for studenter med funksjonsnedsettelser. Planene skal inkludere tiltak for et universelt utformet læringsmiljø» -Tildelingsbrev KD 2009 Offentlige dokumenter: • UH-lovens § 4-3 Læringsmiljø • DTL § 13 (Universell utforming) og § 14 (uu av IKT) • Forskrift om universell utforming av IKT • FN-konvensjonen om rettigheter for mennesker med nedsatt funksjonsevne • Nasjonale handlingsplaner

  5. Begreper I: Universell utforming ”Universell utforming er utforming av produkter, omgivelser programmer og tjenester på en slik måte at de kan brukes av alle mennesker, i så stor utstrekning som mulig, uten behov for tilpassing og spesiell utforming. Universell utforming skal ikke utelukke hjelpemidler for bestemte grupper av mennesker med nedsatt funksjonsevne når det er behov for det.»

  6. Begreper II: Læringsmiljø «Totaliteten av fysiske forhold, planer, lærestoff, læremidler, organisering av undervisningen, arbeidsformer, vurderingsformer, sosiale relasjoner og holdninger til læring.»

  7. Det digitale læringsmiljø…? • Digitale møteplasser, lærestoff, læremidler, vurderingsformer, sosiale media • «IKT-støttet læring» - et pedagogisk perspektiv • Hvor mye må være digitalt før vi kan snakke om et «digitalt læringsmiljø» • Rent nettbasert undervisning? • Kombinasjon av fysisk tilstedeværelse og digitale ressurser? • Innovative digitale læringsrom?

  8. IKT-støttet læring Canvas IT’slearning nettsider FORMATER DRM Digital eksamen VIDEO Kvalitet Twitter Instagram Kahoot Interaktivitet FLEKSIBELT Hjelpemidler Podcast Flippedclassroom MOOC DIFI BLOGG Standarder FRONTER Samarbeidsteknologi Aoo Pedagogikk LMS Åpne standarder Innholdsproduksjon

  9. FLEKSIBILITET Læring skal være tids- og stedsuavhengig, variert, tilgjengelig, tilpasset ny teknologi.

  10. Eksempler

  11. Alt gjøres tilgjengelig: Hvilke fordeler og begrsnsninger har dette for studenter med nedsatt funksjonsevne?

  12. Et inkluderende digitalt læringsmiljø • Hvordan bruke IKT i læring til å inkludere alle? • Universell utforming av IKT • Ta høyde for ulike preferanser og bruk av hjelpemiddelteknologi • Vær spesielt oppmerksom på digital rettighetsbeskyttelse • Planlegg for mangfold • Lær av dagen i dag!

  13. Konklusjon • Digitalisering er ikke nytt. Men tempo, omfang og kompleksiteten er ny og overveldende. • Hvordan digitaliseringen påvirker læringsmiljøet må drøftes og vurderes nøye. • Noen forslag: • Etabler strategi for det digitale læringsmiljø – og jobb systematisk og bevisst med innhold og konsekvenser • Sørg for at verktøy holder en viss kvalitetmed universell utforming, åpne standarder, god funksjonalitet • Bruk verktøy på riktig tid og sted slik at de gir mening både pedagogisk, økonomisk og administrativt – inkludert i både emne og læringsmål • Tilrettelegg for å ivareta helheten – ikke slipp alt løs på studentene

  14. Om Universell Kjetil Knarlag Marit Svendsen ProsjektlederRådgiver Tel.: 73 55 06 80/ 977 100 21 Tel: 73 59 83 85 Kjetil.knarlag@ntnu.nomarit.svendsen@ntnu.no Elinor Olaussen Rådgiver Tel.: 73 59 74 43 Elinor.j.olaussen@ntnu.no Felles kontakt via:kontakt@universell.no Nettside:www.universell.no

More Related