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FLSP 6020. Sintaxis Española Avanzada Cuarta parte. Prof. Alfredo Torrejón Auburn University. De la oración simple a la oración compuesta. La oración simple: Definición de la RAE: “Unidad más pequeña con sentido completo en sí misma en que se divide el habla real.”

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  1. FLSP 6020 Sintaxis Española Avanzada Cuarta parte Prof. Alfredo Torrejón Auburn University

  2. De la oración simple a la oración compuesta La oración simple: Definición de la RAE:“Unidad más pequeña con sentido completo en sí misma en que se divide el habla real.” Definición de Campos (lógica):“Expresión verbal de un juicio por la relación del sujeto y el predicado.” Oración simple:Consta de un sujeto y un predicado. Sujeto:• Aquello de lo que se dice algo.•Concuerda en persona y número con el verbo.•Puede aparecer en posición preverbal o postverbal.Los invitadosllegaron. — Llegaronlos invitados.

  3. Oración simple - 2 Sujetos silentes:(En español se puede omitir el pronombre personal en función de sujeto)¿Compraste [ ] las entradas? — (Se ha omitidotú.) Pro-personal:(Reemplaza a yo, tú, etc.)[ ] Vivimos en Auburn — (Se ha omitidonosotros.) Pro-no personales:(Pronombres neutros silentes equivalentes a it, they, en inglés.)¿Dónde está la casa? [ ] Está en el campo. Pro-no específico:(Tercera persona, plural, no específico.)[ ] Te buscan.[ ] Dicen que caerá el gobierno.

  4. Oración simple - 3 Pro-arbitrario:(Se encuentra en construcciones conseimpersonal.)[ ] Se vende discos usados.•Seno puede ser sujeto de la oración:Se trabaja aquí. María trabaja aquí.No se trabaja aquí. María no trabaja aquí.*Se no trabaja aquí. María no trabaja aquí.• Pro arbitrario es masculino:Se está tranquilo aquí *Se está tranquila aquí.• Pro es singular — Verbo está en 3ª persona singular:*Se trabajan aquí.• Pro es indefinido — equivalente aalguien:Se trabaja aquí. = Alguien trabaja aquí.• Pro es humano:Se estudia en la biblioteca.*Se ladra toda la noche.• No puede aparecer en PRET ni en formas no conjugadas del verbo.*Se vino a clase todos los días.* Se fue denunciado a la policía.

  5. Oración simple - 4 Pro-expletivo: (Se encuentra en construcciones con se impersonal pasivo.)*Se vendió discos usados.• Sujeto no es pro arbitrario ni es se pasivo:discos usadoses complemento directo — se puede reemplazar por el clíticolos:Se los vende.• Es el mismo sujeto de oraciones conhayy verbos de clima:[ ] Hay treinta días en junio.[ ] Hace mucho calor hoy.Nunca [ ] nieva en Auburn. Predicado:• Todo lo que se dice del sujeto.• Según el tipo de predicado una oración puede ser: Atributiva:Auburn es un pueblo pequeño.Predicativa:[ ] Vivimos en Auburn.

  6. Oración simple - 5 • Oraciones atributivas: (Tienen predicado nominal):• Predicado nominal es un sustantivo o un adjetivo.• Predicado nominal usa verbos copulativos (verbos que sirven de enlace entre el sujeto y el atributo):ser, estar, mantenerse, parecer, ponerse, quedarse, venir.Pedro es inteligente.Pedro está muy inteligente hoy.Pedro se mantiene delgado.Pedro parece cansado.Pedro se pone triste.Pedro se quedó tranquilo.Pedro viene contento. • Los verbossery estar pueden también usarse en construcciones predicativas:La clase es a las once. (ser=«ocurrir, tener lugar»)Estaré en San Juan por una semana. (estar=«estar presente, permanecer»)

  7. Oración simple - 6 • Predicado de complemento:Verbo sirve de enlace entre sujeto y atributo y añade su propio significado al predicado. Vivían felices.El viento soplaba fuerte. Oraciones predicativas: (Tienen predicado verbal):• Predicado expresa estados o acciones en que participa el sujeto.Pedro trabaja en la fábrica.Tenemos un examen hoy.

  8. Oración simple - 7 Transitividad de los núcleos verbales:Cada núcleo verbal requiere un determinado número y tipo de argumentos:Juan le dio una bofetada a Pedro en la clase.DAR(Juan, una bofetada, a Pedro)Nosotros reñimos.REÑIR(nosotros)• Los argumentos (una bofetada, a Pedro) son los complementos del núcleo verbal.• Si falta un argumento, la oración no es gramatical:*Juan le dio a Pedro. *Juan dio una bofetada.• La frase preposicionalen la claseno es un complemento de núcleo verbal, es unmodificadordel predicado verbal.

  9. Oración simple - 8 Núcleos verbales transitivos e intransitivos:Verbo transitivo: Requiere de por lo menos un complemento.Leo un libro.Verbo intransitivo: No requiere de complementos.Dormimos.• Hay ciertos verbos que pueden tener complementos implícitos:*Le escribí a mi abuela. *Estamos estudiando. Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante:• En las oraciones hay que distinguir lo que se dice («dictum») de la actitud del hablante con respecto a lo dicho («modus»).ESTUDIAR(nosotros, las oraciones simples)Estudiamos las oraciones simples.No estudiamos las oraciones simples.¿Estudiamos las oraciones simples?¡Qué bueno que estudiamos las oraciones simples!¡Ojalá no estudiáramos las oraciones simples!No estudiemos las oraciones simples.

  10. Oración simple - 9 • Según la actitud del hablante, las oraciones se pueden clasificar según su (a)TIPO, (b)POLARIDADy (c)MODO. Clasificación según elTIPO:Las oraciones pueden ser de tres tipos:•Aseverativas: Dan información.Esa mujer se llama Elena.Me siento mal.•Interrogativas: Piden información. Pueden ser de dos clases:a) Interrogativas simples: Se las puede responder consíono:¿Tienes hambre?¿Viven tus padres en Auburn? [con inversión de sujeto y verbo]¿Viven en Auburn tus padres? [con el sujeto al final (oraciones breves)]¿Tus padres viven en Auburn? [con entonación ascendente al final]Tus padres viven en Auburn, ¿no/verdad? [con coletilla]Hoy no tenemos examen, ¿verdad?¿Y/Que ya se fueron todos? [precedida pory/que]

  11. Oración simple - 10 b) Interrogativas específicas: Piden información específica. Contienen palabras interrogativas como:qué, quién, cómo, cuándo,dónde, por qué, cuánto, etc.¿Qué te pasa?¿Por qué tenemos que estudiar esto? •Exclamativas: Expresan emoción.Formadas con adjetivos o adverbios:¡Esto se está poniendo muy interesante! / ¡Ella nos conoce muy bien!¡Qué interesante (que) se está poniendo esto! / ¡Qué bien (que) nos conoce ella!¡Cuán interesante se está poniendo esto! / ¡Cuán bien nos conoce ella!¡Lo interesante que se está poniendo esto! / ¡Lo bien que nos conoce ella!Formadas con un sustantivo cuantificado:¡Tengo muchos problemas!¡Cuántos problemas tengo!¡Qué de problemas (que) tengo!¡La de problemas que tengo!

  12. Oración simple - 11 Clasificación según laPOLARIDAD: Hay dos tipos de polaridad. Las oraciones pueden ser:•Afirmativas: Afirman un pensamiento.Ramón conoce a tus padres.Viven en el campo.•Negativas: Niegan un pensamiento.Formadas con NO + frase verbal:Ramón no conoce a tus padres.Formadas con NO + frase verbal con palabra negativa:No conocemos a nadie.Formadas con palabra negativa + Oración:Nunca llegan a clase a la hora.Formadas con NO + expresión negada + Oración:No poco se han divertido.Formadas con NADA QUE + Oración:Nada que Ramón se da prisa (aunque ya es tarde).

  13. Oración simple - 12 Clasificación según elMODO: Hay dos tipos principales de modos:•REALIS: Oraciones indicativas: expresan el hecho verbal como real y objetivo:Hemos comprado un piano.•IRREALIS: No informan sobre la realidad. Se dividen en:Oraciones de probabilidad — expresan un hecho como probable:En el presente, de las siguientes maneras: 1) Condicional: Estudiaría, pero no tengo ganas.2) Futuro de indicativo:Juan no vino, estará enfermo.3) Deber (de) + infinitivo:Juan no vino, debe (de) estar enfermo.4) Poder + infinitivo:Juan no vino, puede estar enfermo.5) Haber de + infinitivo:Juan no vino, ha de estar enfermo.

  14. Oración simple - 13 En el pasado, de las siguientes maneras:1) Condicional perfecto: Habría estudiado anoche, pero no me dio la gana.2) Condicional simple:Juan no vino ayer, estaría enfermo.3) Futuro perfecto:Juan no vino ayer, habrá estado enfermo.4) Deber (de) + haber + participio:Juan no vino ayer, debe (de) haber estado enfermo.5) Deber (pretérito) + infinitivo:Juan no vino ayer, debió estar enfermo.6) Deber (pretérito) + haber + participio:Juan no vino ayer, debió haber estado enfermo.7) Haber + debido + infinitivo:Juan no vino ayer, ha debido estar enfermo.8) Poder + haber + participio:Juan no vino ayer, puede haber estado enfermo.9) Poder (pretérito) + infinitivo:Juan no vino ayer, pudo estar enfermo.10) Poder (pretérito) + haber + participio:Juan no vino ayer, pudo haber estado enfermo.11) Haber de + haber + participio:Juan no vino ayer, ha de haber estado enfermo.

  15. Oración simple - 14 Oraciones dubitativas — consideran un hecho como dudoso. Se usan con los adverbiosacaso, tal vez, quizá(s), probablemente:En el presente/futuro, de las siguientes maneras:1) Presente de subjuntivo:Quizá estudiemos esta tarde.2) Futuro de indicativo:Quizá estudiaremos esta tarde.3) Presente de indicativo:Quizá Jorge escribe el ensayo ahora. (mayor probabilidad)En el pasado, de las siguientes maneras:1) Presente perfecto de subjuntivo:Quizá hayan trabajado anoche.2) Imperfecto de subjuntivo:Quizá trabajaran anoche.3) Pretérito de indicativo:Quizá Jorge escribió el ensayo ayer. (mayor probabilidad)

  16. Oración simple - 15 Oraciones exhortativas — son un mandato o ruego de parte del hablante. Se pueden construir con imperativo, subjuntivo, indicativo o infinitivo.Imperativo — formas de tú y vosotros:Haz la tarea.Venid a clase.Subjuntivo — otras formas de mandatos y mandatos negativos:Vamos al parque.Venga(n) a clase.No converse(n) en clase.Indicativo — se puede usar el presente de indicativo para expresar un mandato. Este mandato se percibe como más enfático:¡No vas a ninguna parte!¡Se me porta(n) bien! ¿me oyeron?¿Me echas esta carta al correo? [atenuado, incluye al hablante como beneficiario]¡No matarás! [futuro de indicativo, poco común]

  17. Oración simple - 16 Infinitivo — mandatos impersonales:Salir por la derecha.No entrar.Trabajar solo. [adjetivo en género masculino] Oraciones optativas o desiderativas — se expresa el hecho verbal como un deseo. Se construyen generalmente conojalá:En el futuro — para un deseo realizable en el futuro se usaojalá+ presente de subjuntivo:Ojalá (que) me ofrezcan el puesto.¡Que te vaya bien!¡Que te diviertas!En el presente — para un deseo irrealizable o contrafactual en el presente se usaojalá+ imperfecto de subjuntivo:Ojalá (que) me ofrecieran el puesto.Ojalá (que) no tuviéramos clase hoy.

  18. Oración simple - 17 En el pasado — para un deseo hipotético o contrafactual en el pasado:• Si el hablante no sabe el resultado de la acción se usaojalá+ presente perfecto de subjuntivo:Ojalá (que) no se hayan ido anoche.Ojalá (que) mi hermana haya recibido mi carta.• Si el hablante sabe el resultado de la acción y desea lo contrario se usaojalá+ pluscuamperfecto de subjuntivo:Ojalá (que) me hubieran ofrecido el puesto. ¡Ojalá (que) ese idiota nunca hubiera nacido!

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