1 / 42

STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU

STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU. Penyaji Oleh : ZAINUDDIN, S.Pd. LATAR BELAKANG. UU NO.20 THN 2003 TTG. SISDIKNAS PP NO.19 THN 2005 TTG. SNP UU N0. 14 THN 2005 TTG GURU DAN DOSEN Peraturan Mendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tanggal 4 Mei Tahun 2007

melva
Download Presentation

STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU PenyajiOleh: ZAINUDDIN, S.Pd

  2. LATAR BELAKANG • UU NO.20 THN 2003 TTG. SISDIKNAS • PP NO.19 THN 2005 TTG. SNP • UU N0. 14 THN 2005 TTG GURU DAN DOSEN • Peraturan Mendiknas RI Nomor 16 • Tahun 2007 Tanggal 4 Mei Tahun 2007 • Tentang: Standar Kualifikasi • Akademik dan Kompetensi Guru

  3. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru • Peraturan Mendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 Tanggal 4 Mei Tahun 2007 Tentang: Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru CAKUPANNYA: 1. Kualifikasi Akademik Guru : - S1/D4 (bidang pddkn/mata pelajaran) - Uji kelayakan dan kesetaraan (memiliki keahlian tanpa ijazah  wewenang Perg. Tinggi)

  4. 2. Standar Kompetensi Guru: • - PAUD/TK/RA: ADA 28 KOMPETENSI • GURU • - SD/MI : kompetensi guru kelas, ada 24 • kompetensi inti guru • - Standar Kompetensi Guru Mata • Pelajaran di SD/MI,SMP/Mts,SMA/MA, • dan SMK/MAK (ada 23 kompetensi inti • guru) :

  5. I. Kualifikasi Akademik Guru • 1. Kualifikasi Akademik Guru Melalui • Pendidikan Formal : • 1).Kualifikasi Akademik Guru • PAUD/TK/RA (minimal D4/S1) bidang • pendidikan anak usia dini/psikologi • dari program studi yg terakreditasi • 2). Kualifikasi Akademik Guru SD/MI (minimal • D4/S1/PGSD/PGMI), bidang pendidikan • SD/MI atau psikologi  dari program studi yg • terakreditasi

  6. 3). Kualifikasi Akademik Guru • SMP/MTs(minimal D4/S1), program • studi sesuai dgn mata pelajaran yg • diajarkan/diampu dan diperoleh  dari • program studi yg terakreditasi • 4). Kualifikasi Akademik Guru • SMA/MA(minimal D4/S1), program • studi sesuai dgn mata pelajaran yg • diajarkan/diampu dan diperoleh  dari • program studi yg terakreditasi

  7. 5). Kualifikasi Akademik Guru • SDLB/SMPLB/SMALB(minimalD4/S1), • program pendidikan khusus/sarjana • sesuai dgn mata pelajaran yg • diajarkan/diampu dan diperoleh  dari • program studi yg terakreditasi • 6). Kualifikasi Akademik Guru • SMK/MAK* (minimal D4/S1), program • studi sesuai dgn mata pelajaran yg • diajarkan/diampu dan diperoleh  dari • program studi yg terakreditasi ((Catatan: * untuk guru • mata pelajaran normatif dan adaptif))

  8. Guru wajib memiliki : Kualifikasi Akademik Kompetensi Sertifikat Pendidik Sehat jasmani + rohani Kemampuan Wujudkan Tujuan diknas

  9. = Ijazah yg dipersyaratkan bagi guru untuk lakgas pendidik pada jenjang, jenis + satdik mapel yg diampu. = Diperoleh melalui prog S1 atau D4 pada PT yg memiliki program pengadaan tendik yg terakreditasi, atau PT nondik yg terakreditasi Kualifikasi Akademik Secara Utuh  Calon guru  dik prajabatan S1/D4 Guru dlm jabatan  memperhitungkan • Label dik • Nil Hb lewat pengalaman • Pelatihan prof • Prestasi akademik • Masa pengabdian + prof guru • Penghargaan lain Dapat diperhitungkan sebagai perolehan SKS

  10. Wajib dimiliki oleh guru, Artinya : Guru yang belum memiliki, wajib mengikuti Dikak S1/DIV sesuai dg bidang studi; / dengan mempertimbangkan HB melalui pengalaman sbg dasar utk mengikuti uji kompetisi HB ini dinilai dengan penilaian PORTOFOLIO (= perangkat penilaian HB melalui pengalaman yang dikemas dlm bentuk dokumen  menunjukan HB yang diperoleh) S1/DIV Diajukan guru ybs, dgn persetujuan kepala Satdik utk diteruskan kpd PT penyel program Mendapatkan pengakuan SKS, yang dapat dijadikan pengukuran beban belajar Penghargaan atas HB melalui pengalaman tidak boleh lebih dari 60% beban belajar S1 / DIV setelah dikurangi beban belajar latar belakang kualifikasi akademik tertinggi sebelumnya

  11. 2. Kualifikasi Akademik Guru Melalui • Uji Kelayakan dan Kesetaraan; • - Guru dalam bidang khusus yang • sangat diperlukan tetapi belum • dikembangkan di Perguruan • Tinggidapat diperoleh melalui uji • kelayakan dan kesetaraan. • - Uji kelayakan dan kesetaraan : bagi seseorang • yang memiliki keahlian tanpa ijazah dilakukan oleh • Perguruan Tinggi yang diberi wewenang untuk • melaksanakannya

  12. II. STANDAR KOMPETENSI GURU • Empat Standar Kompetensi Utama Terintegrasi Dalam Kinerja Guru: • 1. Standar Kompetensi Pedagogik • 2. Standar Kompetensi Kepribadian • 3. Standar Kompetensi Sosial • 4. Standar Kompetensi Profesional • Standar Kompetensi Guru Mencakup: Kompetensi Inti Guru dikembangkan menjadi: • 1. Kompetensi Guru PAUD/TK/RA • 2. Kompetensi Guru Kelas SD/MI • 3. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pada • SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA, dan SMK/MK

  13. KOMPETENSI Seperangkat penget, ketramp, perilaku yg harus : dimiliki, dihayati, dikuasai, oleh guru dlm lakgas keprofesionalan 4 KOMPONEN PEDA GOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROF DIPEROLEH MELALUI DIK PROFESI, PELATIHAN + PENGALAMAN PROFESIONAL

  14. I. STANDAR KOMPETENSI GURU PAUD/TK/RA • Terdapat 24 kompetensi inti guru yang dikelompokkan menjadi tiga (4) jenis yaitu : • 1. Kompetensi Pedagogik (No.1 s.d • No.10) • 2. Kompetensi Kepribadian (N0.11 s.d • N0. 15) • 3. Kompetensi Sosial ( N0.16 s.d no. 19) • 4. Kompetensi Profesional (No.20 s.d 24)

  15. A. JENIS KOMPETENSI GURU PAUD/TK/RA ( ada 24) • 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK( No. 1 s.d No.10): • 1). Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, • moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual • 2). Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip • pembelajaran yang mendidik • 3). Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan • bidang pengembangan yang diampu • 4). Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang • mendidik • 5). Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi • untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan • pengembangan

  16. 6). Memfasilitasi pengembangan potensi peserta • didik untuk mengaktualisasikan berbagai • potensi yang dimiliki. • 7). Berkomunikasi secara efektif , empatik, dan • santun dengan peserta didik • 8). Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi • proses dan hasil belajar • 9). Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk • kepentingan pembelajaran. • 10). Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan • kualitas pembelajaran

  17. 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (No.11 s.d No.15: • 11). Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, • sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia • 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur, berakhlak • mulia, dan teladan bagi peserta didik dan • masyarakat • 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, • stabil, dewasa, arif dan berwibawa • 14). Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yg tinggi, • asa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri • 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi guru

  18. 3. KOMPETENSI SOSIAL (No.16 s.d No.19): • 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak • diskriminatif karena pertimbqangan jenis kelamin, • agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, • dan status sosial ekonomi • 17). Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun • dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, • orang tua dan masyarakat • 18). Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah • Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial • 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri • dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.

  19. 4. KOMPETENSI PROFESIONAL (No.20 s.d. No.24): • 20). Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir • keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang • diampu. • 21). Menguasai standar kompetensi dan kompetensi • dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang • diampu. • 22). Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara • kreatif • 23). Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan • melakukan tindakan reflektif • 24). Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk • berkomunikasi dan mengembangkan diri.

  20. B. JENIS KOMPETENSI INTI GURU KELAS SD/MI • 1. KOMPOTENSI PEDAGOGIK (No.1 • S.D. No.10 ) • 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (No.11 • s.d.No. 19) • 3. KOMPETENSI PROFESIONAL (NO. • 20 S.D. NO.24)

  21. 1. KOMPOTENSI PEDAGOGIK (No.1 • S.D. No.10 ) • 1).Menguasai karakteristik peserta didik • dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, • emosional, dan intelektual • 2).Menguasai teori belajar dan prinsip2 • pembelajaran yang mendidik • 3).Mengembangkan kurikulum yg terkait dgn • mata pelajaran/bidang pengembangan yg • diampu • 4).Menyelenggarakan pembelajaran yg mendidik

  22. 5). Memanfaatkan teknologi informasi dan • komunikasi untuk kepentingan • pembelajaran • 6). Memfasilitasi pengembangan potensi • peserta didik untuk mengaktualisasikan • berbagai potensi yg dimiliki • 7). Berkomunikasi secara efektif , empatik, • dan santun dgn peserta didik. • 8). Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi • proses dan hsl belajaran evaluasi untuk kepentingan • 9). Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk • kepentingan pembelajaran

  23. 10). Melakukan tindakan reflektif untuk • peningkatan kualitas pembelajaran • 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (11-15) : • 11). Bertindak sesuai dengan norma • agama, hukum, sosial, dan • kebudayaan nasional Indonesia • 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur, • berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta • didik dan masyarakat • 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yg mantap, stabil, • dewasa, arif dan beribawa

  24. 14). Menunjukan etos kerja, • tanggungjawab yg tinggi, rasa bangga • menjadi guru, dan rasa percaya diri • 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi • guru • 3. KOMPETENSI SOSIAL (16-19): • 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta • tidak diskriminatif krn pertimbangan jenis • kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar • belakang keluarga, dan status sosial ekonomi

  25. 17). Berkomunikasi secara efektif, • empatik, dan santun dgn sesama • pendidik, tenaga kependidikan, orang • tua, dan masyarakat • 18). Beradaptasi di tempat bertugas di • seluruh wilayah Republik Indonesia yg • memiliki keragaman sosial budaya • 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi • sendiri dan tulisan atau bentuk lain

  26. 4. KOMPETENSI PROFESIONAL ( 20-24) : • 20). Menguasai materi, struktur, konsep, • dan pola pikir keilmuan yg • mendukung mata pelajaran yg • diampu • 21). Menguasai standar kompetensi dan • kompetensi dasar mata pelajaran/bidang • pengembangan yg diampu • 22). Mengembangkan materi pembelajaran yg • diampu secara kreatif • 23). Mengembangkan keprofesionalan secara • berkelanjutan dgn melakukan tindakan reflektif

  27. 24). Memanfaatkan teknologi informasi • dan komunikasi untuk berkomunikasi • dan mengembangkan diri

  28. C. Kompetensi Guru Mata Pelajaran Pada SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA, dan SMK/MK • 1. KOMPETENSI PEDAGOGIK (1-10) ; • 1).Menguasai karakteristik peserta didik • dari aspek fisik, moral, spritual, sosial, • kultural, emosional, dan intelektual • 2).Menguasai teori2 belajar dan prinsip2 • pembelajaran yg mendidik • 3).Mengembangkan kurikulum yg terkait • dgn mata pelajaran yg diampu • 4).Menyelenggarakan pembelajaran yg • mendidik • 5).Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi • untuk kepentingan pembelajaran

  29. 6).Memfasilitasi pengembangan potensi • peserta didik untuk mengaktualisasikan • berbagai potensi yg dimiliki • 7).Berkomunikasi secara efektif, empatik, • dan santun dgn peserta didik • 8).Menyelenggarakan penilaian dan • evaluasi proses dan hsl belajar • 9).Memanfaatkan hsl penilaian dan evaluasi untuk • kepentingan pembelajaran • 10).Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan • pembelajaran

  30. 2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN (11-15): • 11). Bertindak sesuai dengan norma • agama, hukum, sosial, dan • kebudayaan nasional Indonesia • 12). Menampilkan diri sebagai pribadi yg jujur, • berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta • didik dan masyarakat • 13). Menampilkan diri sebagai pribadi yg • mantap, stabil, dewasa, arif dan beribawa

  31. 14). Menunjukan etos kerja, • tanggungjawab yg tinggi, rasa bangga • menjadi guru, dan rasa percaya diri • 15). Menjunjung tinggi kode etik profesi • guru • 3. KOMPETENSI SOSIAL (16-19): • 16). Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta • tidak diskriminatif krn pertimbangan jenis • kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar • belakang keluarga, dan status sosial ekonomi

  32. 17). Berkomunikasi secara efektif, • empatik, dan santun dgn sesama • pendidik, tenaga kependidikan, orang • tua, dan masyarakat • 18). Beradaptasi di tempat bertugas di • seluruh wilayah Republik Indonesia yg • memiliki keragaman sosial budaya • 19). Berkomunikasi dengan komunitas profesi • sendiri dan tulisan atau bentuk lain

  33. 4. KOMPETENSI PROFESIONAL(20-24) : • 20). Menguasai materi, struktur, konsep, • dan pola pikir keilmuan yg • mendukung mata pelajaran yg • diampu • 21). Menguasai standar kompetensi dan • kompetensi dasar mata pelajaran/bidang • pengembangan yg diampu • 22). Mengembangkan materi pembelajaran yg • diampu secara kreatif • 23). Mengembangkan keprofesionalan secara • berkelanjutan dgn melakukan tindakan reflektif

  34. 24). Memanfaatkan teknologi informasi • dan komunikasi unutk berkomunikasi • dan mengembangkan diri

  35. D. KOMPETENSI GURU/PROF. MATA PELAJARAN BUTIR 20 • 1.Kompetensi Guru Mata Pelajaran Agama pd • SD/MI,SMP/MTs/dan SMA/MAK • 1).Kompetensi Guru Pendidikan Agama • Islam • 2).Kompetensi Guru Pendidikan • Agama Kristen • 3). Kompetensi Guru Pendidikan • Agama Katolik • 4). Kompetensi Guru Pendidikan • Agama Hindu • 5). Kompetensi Guru Pendidikan • Agama Budha • 6). Kompetensi Guru Pendidikan • Agama Konghucu

  36. 2. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • PKn pd SD/MI,SMP/MTs/ dan • SMA/MAK • 3. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Seni dan Budaya pd SD/MI,SMP/MTs/ dan • SMA/MAK • 4. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan • pada SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK

  37. 5. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Matematika pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 6. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) • pada SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK • 7. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • IPA pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK

  38. 8. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Biologi pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 9. Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Fisika pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 10.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Kimia pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 11.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • IPS pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK

  39. 12.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Ekonomi pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 13.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Sosiologi pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 14.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Antropologi pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 15.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Geografi pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK • 16..Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Sejarah pada SD/MI,SMP/MTs/ • dan SMA/MAK

  40. 17.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Bahasa Indonesia pada • SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK • 18.Kompetensi Guru Mata Pelajaran • Bahasa Asing pada • SD/MI,SMP/MTs/ dan SMA/MAK • meliputi ; • 1).Bahasa Inggris • 2).Bahasa Arab • 3).Bahas Jerman • 4).Bahasa Perancis • 5).Bahasa Jepang • 6).Bahasa Mandarin

More Related