1 / 5

Møde med SaSA d. 26. okt. 2011

Møde med SaSA d. 26. okt. 2011. Hvem er vi? Vestfyns Lærerkreds – lokalafdeling af DLF Faglig organisation for lærerne i Assens Kommune Arbejdsområde: Lærernes løn – og arbejdsvilkår Pædagogiske forhold Formål med mødet. Inklusion. Budget pr. barn 6 – 16 år. Kilde: ECO-nøgletal.

mikaia
Download Presentation

Møde med SaSA d. 26. okt. 2011

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Møde med SaSA d. 26. okt. 2011 Hvem er vi? Vestfyns Lærerkreds – lokalafdeling af DLF Faglig organisation for lærerne i Assens Kommune Arbejdsområde: Lærernes løn – og arbejdsvilkår Pædagogiske forhold Formål med mødet.

  2. Inklusion Budget pr. barn 6 – 16 år Kilde: ECO-nøgletal.

  3. Hvornår kan en elev inkluderes i normalundervisningen? Når alle parter profiterer af inklusionen. D.v.s. • Den ”inkluderede” elev udvikler sig både fagligt og socialt i klassefællesskabet. • Klassen som helhed ikke mister faglig eller social udvikling på baggrund af inklusionen.

  4. Hvilke overvejelser bør man gøre sig? På Kommunalt plan: Hvilke elevtyper tænkes inkluderet? Hvordan fordeles de ressourcer som frigøres? Hvem står for visiteringen? Hører inklusionseleverne til i et bestemt distrikt? Hvordan sikres de eksisterende specialtilbud, og den tilhørende ekspertise? Opkvalificering af lærerne. Ændring af PPR´s rolle?

  5. Hvilke overvejelser bør man gøre sig? På lokalt plan: Hvordan modtages inklusionselever? Er de fysiske rammer i orden? Lokale muligheder for sparring for lærerne? Principper for brug af støttelærere? Hvad gør man når inklusionen ikke fungerer? Skal den lokale skole rumme alle elever for enhver pris?

More Related