Grupo de Investigación CRIE Jorge Luis Rojas García Héctor Gerardo Sánchez Francisco Amador

3. Ayudas Visual Dinámicas (AVD): Una estrategia para transformar los procesos de enseñanza aprendizaje Grupo de Investigación CRIE Jorge Luis Rojas García Héctor Gerardo Sánchez Francisco Amador

4. Antecedentes

5. AVD • Herramienta visual de enseñanza y aprendizaje que se fundamenta en los mapas conceptuales, los mentefactos y el diagrama de Gowin, con enlaces a sitos web, simuladores, animaciones, vídeos, etc. Como espacio de construcción de conocimiento a través de la interactividad entre maestro, estudiante y saber, teniendo como enfoque de uso pedagógico el socioconstructivismo. Ejemplo

6. Pregunta de Investigación ¿Qué caracteriza la interactividad generada en una propuesta socioconstructivista mediada por las ayudas visuales dinámicas (AVD) en las instituciones del convenio CPE-UTP ?

7. Diapositivas para el desarrollo del contenido

8. Marco Referencial

9. AVD AVD Uso de la AVD en entornos educativos Contenido AVD AVD AVD AVD Profesor Estudiante AVD AVD

10. La AVD y el diseño tecno-pedagógico Interactividad Saberes previos Evaluación Medio Representación del conocimiento AVD Construcción de significados compartidos Actividad conjunta Andamiaje Seguimiento Ayuda ajustada

11. Marco metodológico

12. Expectativas teóricas • Transformar las prácticas educativas con apoyo de las AVD. • Contribuir a construcción colaborativa del conocimiento con apoyo de las AVD. • Caracterizar las dimensiones propias de la interactividad. • Avanzar en la construcción de un corpus teórico, para la incorporación de las TIC en entornos educativos.

13. Muchas Gracias…