CSCTFL 2013 Presented by Linda Egnatz , Illinois

1. CSCTFL 2013Presented byLinda Egnatz, Illinois

2. CSCTFL 2013 ¿Porquéciencias? Les interesen Guardaunaconección Sube la retención Es cultural Atraviesa la curricula Esprácticaauténtica

3. CSCTFL 2013 Les interesen Tenemosqueatraer a los estudiantes Tenemosquehacerlesconecciones con el futuro

4. CSCTFL 2013 Capta la atención

5. CSCTFL 2013 ¿Cómo se puedeconectar el español con . . . ? La biología La física La química Las cienciasfísicas La astronomía

6. CSCTFL 2013 Guardaunaconección A los estudiantes de hoy, les interesan . . . La medicina El medio-ambiente La tecnología El dinero

7. CSCTFL 2013 Imaginasufuturo…

8. CSCTFL 2013 Imaginasufuturo…

9. CSCTFL 2013 Fuentes auténticas

10. CSCTFL 2013 Sube la retención ¿Para quéestudiar el español? ¿Quiénayudapara la toma de decisiones? Hay quehacerlo con intenciónpública. La historia de mi colegio

11. CSCTFL 2013 Es cultural El medio-ambiente Personas famosas Culturasindígenas Sitios de investigación en otrospaíses Viajes al extranjero

12. CSCTFL 2013 La cultura – El medio-ambiente Proyectosbasados en la investigación Cuentosdigitales Folletoseducativos

13. CSCTFL 2013 La cultura – El medio-ambiente

14. CSCTFL 2013 La cultura – El medio-ambiente

15. CSCTFL 2013 La cultura – El medio-ambiente

16. CSCTFL 2013 La cultura – Sitios de investigación

17. CSCTFL 2013 La cultura – Viajes al extranjero Puerto Rico Costa Rica Panamá Ecuador & Los Galápagos Perú Chile Argentina Cuba

18. CSCTFL 2013 La cultura – Culturasindígenas

19. CSCTFL 2013 Atraviesa la curricula Conoce a susestudiantes Concita el apoyo de suscolegas en lasciencias Se puedecolaborar Apoya <STEM> y <Common Core>

20. CSCTFL 2013 Conoce a susestudiantes

21. CSCTFL 2013 Atraviesa la curricula Metas: Investigartópicos de interés Usar la tecnología Explicargráficas (usarnúmeros, comparar, formarhipótesis) Usar los tresmodos: Interpretivo, interpersonal y presentacional

22. Huracanes Por Sandra Fowler

23. Costos de Limpiar “De acuerdo con Fox News, una ‘estimación inicial de las perdidas económicas impuestas por la arena es de aproximadamente $35 a 45 mil millones.’ Forbes dice que puede ser cerca de $55 mil millones.” ~ Dominique Mosbergen (Wunderground.com)

24. El Problema con Petróleo Por Joaquin Quirk

25. Recursos Nonrenovables • Petroleo: Cuarenta y seis años más. • Petroleo Natural: Sesenta y tres años más. • Carbón: Ciento diecinueve años más.

26. Efecto en el Medioambiente • Dióxido de carbono en la atmósfera Fuente: United States Environmental Protection Agency

27. Solucción: Energía solar • Renovable • Equiporobusto • No produce contaminación. • Se puede usarlo en cualquiera llugar. • Problemaimportante: Cuesta mucho para hacer

28. Solucción: Energíaeólica • Renovable • Popular en el campo • Los Estados Unidos puede crearlo • Problemaimportante: Cuesta mucho dinero

29. Solucción: Energía nuclear • Renovable • Se puede usarlo en cualquiera lugar • Produce mas energía de otras fuentes. • Problemaimportante: Las plantas son peligrosos y el proceso resulta en desechos radiactivos.

30. CSCTFL 2013 IPA: Esprácticaauténtica Hay muchamateriaauténticadisponible Es el mundo de trabajo Se puedever la conecciónobvia con sufuturo Se puedehacerrelaciones con suscolegas en ciencias Puedesincluir la comunidad

31. CSCTFL 2013 ¡Gracias!