A Vineland szociális érettségi skála

1. A Vineland szociális érettségi skála

2. Tartalom • Vineland szociális érettségi skála megalkotása • A felvétel módszere • Vizsgált területek • Kiértékelés • Profilelemzés • Esetbemutatás

3. 1935. Edgar Doll és Goddard, Vineland Training School Szociális érettséget kutató laboratórium, értelmi fogyatékosok szociális adaptációjának vizsgálata A skála megalkotása

4. Standardizált fejlődési skála A teljes szociális függőségből a független viselkedés kibontakozásának folyamatát vizsgálja a különböző életkori szinteken. Az IQ-hoz hasonlóan a szociális érettségi szint számszerű mérése: szociális quotiens (SZQ) Mi a Vineland szociális érettségi skála?

5. A felvétel módszere Kikérdezés lehetőleg a gyermeket jól ismerő szülőtől vagy hozzátartozótól.

6. 1. SHG (self help general) = általános önkiszolgálás Önálló mozgás, wc használat, veszély elkerülése, óra leolvasása A vizsgált területek:

7. 2. SHE (self help eating) = étkezéses önkiszolgálás Ivás, evés kanállal, villával, késsel, rágás, nyál visszatartása, ehető anyagok megkülönböztetése

8. 3. SHD (self help dressing) = öltözködéses önkiszolgálás ruhadarabok levétele, öltözködés, gombolás, mosakodás, törülközés, önálló lefekvés, fésülködés, ruházatra vigyázás

9. 4. SD (self direction) = önirányítás (5,8 évtől ) pénz rábízható, bevásárlás, másokra és magára vigyázás, eltávozás ellenőrzés nélkül , pénz kezelése, beosztása, törődik egészségével, személyes felelősségérzet, gondoskodás a jövőről, másokról

10. 5. O (occupation) = elfoglaltság rajzolás, pakolás, saját játék, ollóval vágás, élmény mesélése, házimunka, sportolás, szerszámok használata, alkotó munka, felelősséggel járó munka, állás, tanulmányok, képesített munka, hasznos pihenés, ellenőrző funkció, mások ügyeinek intézése, irányítás, szakértői munka, hivatás

11. 6. C (Communication) = kommunikáció. Hangutánzás, beszéd, utasítás követése, szavak, mondatok használata, írás, nyomtatás, önálló olvasás, levélírás, telefonálás, hirdetésre válaszolás, postán vásárlás, könyv, újság olvasása, levelezés, napi események követése

12. 7 .L (locomotion) = helyváltoztató mozgás haladás a padlón, szobában, udvaron, házban egyedül közlekedés, lépcsőn fel-lejárás, szomszédba átjárás, önálló iskolába járás, városba, más helyiségekbe utazás

13. 8. S(socialisation) = szocializáció ismerős személyekkel kapcsolat, játék a többi gyerekkel, versengő, gyakorló, egyszerű asztali játékok, nem hisz a Mikulásban, preadoleszcens játékok, nehéz játékok, felelősség másokért, hozzájárulás a szociális jóléthez, társadalmi felelősség, lehetőségek teremtése magának

14. Teszttételenként pontozunk: + = meglévő önállóan végzett tevékenységek ± = kialakulóban lévő képesség. 2± = 1 egész +NO = gátló tényező esetén, ha úgy véljük, képes lenne rá +F = gátló tényező esetén, de ennek megszűntével biztosan tudja A skála kiértékelése

15. A gyermek életkorát tizedestörtté átszámítjuk Az SZQ kiszámítása: Az alappontszám a folyamatos pluszpontok összege. Ehhez adjuk a többi járulékos plusz pontokat. Ezek összege az összpontszám. Az összpontszámhoz tartozó szociális kort kikeressük a táblázatból A gyermek szociális korát elosztjuk életkorával, majd megszorozzuk 100-zal Profilelemzést végzünk

16. ProfilelemzésEgyes területek fejlődésének felső határai:SHG:7,28 év: óra leolvasásaSHD:12,38 év: ruhájára vigyázSHE:9,03 év: önálló evésL:18,05 év: messze utazikO:25 évtől: szakértői, hivatásszerű munkaC:15,35 év: követi a napi eseményeketSD:25 évtől: másoknak is vásárolS:25 évtől: általános jólétet elősegíti

17. Ép felnőtt

18. ÉK= 12,5 év, SZQ= 100, IQ=100

19. ÉK=12,5 év, SZQ= 54; IQ=48-integráltan tanul

20. Összehasonlítás

22. Esetbemutatás

23. ÉK=12,5 év, SZQ= 54; IQ=48-integráltan tanul

24. Berci középsúlyos értelmi fogyatékos tanuló. 1. osztályos kora óta integrált formában tanul az enyhe értelmi fogyatékosok általános iskolájában középsúlyos tanulók tananyaga szerint. Jelenleg 5. osztályos. Iskolájában mind tanulmányi, mind szociális szempontból jól illeszkedett be. Családja szeretetteljes háttért biztosít számára. • Szociális érettségi szintjére jellemző, hogy az önirányítás (SD) területén nem értékelhető teljesítménye: önálló pénzkezelésre, bevásárlásra, mások felügyeletére még nem képes. Életkora átlagától ebben marad el leginkább. • Helyváltoztató mozgása (L) 4,7éves szinten van, vagyis lakása közvetlen környezetén kívül nem közlekedik kíséret nélkül. • Étkezésében (SHE) csak részlegesen önálló, mivel a kést nem használja (túl óvó környezet ?), így itt 2, 43 éves gyermek szintjén teljesített. • Az általános önkiszolgálási szintje (SHG) 3,8 éves gyermek szintjén mozog: állapotában nagy jelentőségű az önálló WC használat. Az óra ismerete, pontos leolvasása még nem megy neki • Elfoglaltság terén (O) 8,5 éves gyermeknek megfelelő a teljesítménye, amely az adekvát eszközhasználatot és a házimunkákban való részvételt is magában foglalja.. A hasznos, a rutinszerű és alkotómunka terén fejlesztésre szorul. • Szocializációja (S) 5, 1 éves gyermek szintjét éri el. Egyszerű asztali játékokat tud játszani társaival • Kommunikációja (C) 6,1 éves gyermek szintjének megfelelő. Beszélgetésre, egyszerű szavak leírására képes. • Öltözködéses önkiszolgálásban (SHD) közelíti meg leginkább életkori átlagát: önállóan fürdeni is tud, viszont ruhájára még nem tud mindig vigyázni.

25. Köszönöm a figyelmet! Makk Andrásné Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat 2. sz. Szakértői Bizottsági Tagintézménye