Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

1. Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_MH.1.13 Vytvořeno: 29.10.2012 Ověřeno: 30.10.2012 Třída: EK1

2. Měření větru Vzdělávací oblast: Enviromentální vzdělávání Předmět: Meteorologie a hydrologie Ročník: 1. Autor: Radomíra Hradilová Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: dataprojektor, notebook s připojením na internet Klíčová slova: měření větru, všeobecná cirkulace atmosféry, pasáty, antipasáty, Anotace: Materiál je určen pro výuku předmětu meteorologie. Poskytuje informace o proudění vzduchu a jeho měření a pohybu vzduchových hmot v atmosféře a obsahuje interaktivní prvky k aktivizaci žáků a procvičení učiva.

3. Rychlost větru Měření rychlosti větru • Anemometr (z řeckého anemos = vítr), větroměr je přístroj pro měření rychlosti proudění anebo rychlosti a směru proudění. • Rychlost větru se standardně měří ve výšce 10 metrů nad zemí (vyloučení vlivu tření o zemský povrch).

4. Měření rychlosti větru Hookeův anemometr (17. stol.) Mechanický miskový anemometr Anemograf Anemogram

5. Měření směru větru Přístroje Větrné rukávy

6. Všeobecná cirkulace atmosféry • více méně pravidelné pohyby vzduchových mas v planetárním měřítku Země způsobené jejich ohříváním a ochlazováním a rotací Země • vyrovnávají teplotní rozdíly • rozvádějí energii slunečního záření po celé atmosféře • podílejí se na cirkulaci vody • spoluvytvářejí také klima i počasí. • Úkol: zvýrazněnoudefinici VCA si několikrát přečtěte a pokuste se ji co nejpřesněji zopakovat.

7. Všeobecná cirkulace atmosféry • Zahrnuje pohyby vzduchových hmot velkého rozsahu • Pasáty, antipasáty • Tropické cyklóny • Monzuny • Brízy

8. Všeobecná cirkulace atmosféry • Pasáty, antipasáty: • Pasáty jsou silné, stálé severovýchodní a jihovýchodní větry vanoucí z oblasti vysokého tlaku v subtropech k rovníku. • Antipasáty zajišťují odtok vzduchu ve výšce od rovníku k subtropům

9. Schéma všeobecné cirkulace atmosféry • VCA1 • VCA2 • VCA3 • VCA4 • Překreslete si schéma VCA3 do sešitu a popište svými slovy děje, které se odehrávají v jednotlivých pásmech mezi rovníkem a póly. • Vysvětlete pohyby vzduchových hmot z hlediska rozdílného ohřívání vzduchu v různých zeměpisných šířkách.

10. Proudy všeobecné cirkulace atmosféry • Na povrchu naší planety existují oblasti, kde převládají tlakové výše a oblasti s převládajícím nízkým tlakem vzduchu- • S pomocí schématu určete tyto oblasti. • Úkol: • Oblast rovníku: • Oblast 30o zem. šířky: • Oblast 60o zem šířky: • Oblast pólů:

11. Řešení: • Oblast rovníku: • Oblast 30o zem. šířky: • Oblast 60o zem šířky: • Oblast pólů: • Níže • Výše • Níže • Výše Vysvětlete: Jak souvisí uvedené skutečnosti s charakterem podnebí v těchto oblastech? (tropické deštné pralesy, pouště a stepi, …)

12. Použité zdroje Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.