FACULDADE LUCIANO FEIJÃO COORDENADORIA DE EXTENSÃO

1. FACULDADE LUCIANO FEIJÃOCOORDENADORIA DE EXTENSÃO

2. PROJETO DE EXTENSÃOTecendo redes de saúde: uma atuação em Psicologia Comunitária na Comunidade Terrenos Novos - Sobral/Ce.

3. - Grande Área de Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Área Temática: Saúde/Direitos Humanos- Linha de Extensão: Grupos Sociais Vulneráveis- Palavras Chaves: Pobreza, Psicologia Comunitária, Promoção da Saúde.

4. JUSTIFICATIVA • A comunidade dos Terrenos Novos vive uma série de problemáticas sociais e individuais, próprias de contextos marcados pela desigualdade social e pela pobreza. • Presença de espaços de resistência e luta. • As Instituições de Ensino Superior devem ter um compromisso frente à diminuição das iniquidades sociais; • Grande potencial da Extensão, articulada ao Ensino e à Pesquisa, de redimensionar a formação e compromisso social.

5. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA • A pobreza é umfenômeno multidimensional (SEN, 2000) e temimplicaçõespsicossociais. • A Rede de Apoio Social é uma potente estratégia de enfrentamento à pobreza, traçada pelas comunidades. • A atuação cooperativa junto à comunidadecontribuiaofortalecimentopessoal e comunitário dos sujeitosenvolvidos. • Importância da criação de espaçospromotores de saúde.

6. OBJETIVO GERAL • Desenvolver atividades de Extensão (na área da Psicologia) que visam à promoção da saúde comunitária mediante formas participativas e cooperativas de trabalho que favoreçam ao desenvolvimento comunitário e pessoal dos atores envolvidos.

7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Realizar um Mapeamento Psicossocial da Comunidade dos Terrenos Novos; • Conhecer e fortalecer a Rede de Apoio Social existente na Comunidade; • Desenvolver ações de promoção da saúde junto a moradores da comunidade; • Proporcionar aos estudantes o conhecimento e observação das práticas psicológicas na atenção básica na Assistência Social e na Saúde desenvolvidas no território; • Criar espaços de interação cooperativos e dialógicos entre Faculdade-Comunidade e Professor-Aluno; • Criar espaços de aprendizagem extra sala de aula que favoreçam uma formação crítica do estudante de Psicologia, considerando os referenciais conceituais-técnicos da prática do psicólogo.

8. HIPÓTESES • O desenvolvimento de ações de promoção da saúde, através de metodologias cooperativas e participativas de intervenção, são potentes ao desenvolvimento pessoal e comunitário, contribuindo assim para a mudança das condições de vida em contexto de pobreza. • As atividades de Extensão qualificam a formação do estudante, possibilitando uma maior apropriação e significação dos aspectos teórico-conceituais e técnicos-assistenciais da ciência psicológica, assim como uma vivência de questões éticas próprias à profissão; • Através da Extensão é possível fortalecer a relação entre Faculdade Luciano Feijão e sociedade, destacando o compromisso da instituição com a construção de formas de vida mais justas e igualitárias.

9. METODOLOGIA • Reuniõessemanais: terça-feira (14:30 às 16:30 e 17:30 às 18:30) • Atividades de supervisão e orientação teórico-metodológica: • Relato, planejamento e avaliação das atividades de campo; • Discussão de temáticas importantes aotrabalho de campo. • Sistematização das visitas realizadas. • Atividade de Campo:emmédia 6 horas semanais. • Desenvolvida a partir do referencial teórico-metodológico da PsicologiaComunitária (Góis, 2003, 2005, 2008). • Atividades: visitas domiciliares, institucionais, caminhadacomunitária, facilitação de atividadesgrupais, roda de conversa, outras.

10. População Participante:- Homens e mulheres moradores da comunidade dos Terrenos Novos (Sobral/CE);- Profissionais atuantes na comunidade dos Terrenos Novos (CRAS, ESF, NASF, Centro Social Clodovel Arruda).Público Atingido:Comunidade dos Terrenos Novos, em Sobral/CE;Abrangência:Interinstitucional.

11. EQUIPE DE TRABALHO COORDENADOR: Profª. Ms. Bárbara Barbosa Nepomuceno BOLSISTAS DA FACULDADE LUCIANO FEIJÃO: • Carlos César Porto Carneiro Filho; • Maria Jéssica Martins Oliveira. ALUNOS VOLUNTÁRIOS DA FACULDADE LUCIANO FEIJÃO: Maio a Julho 2013:Alane Cunha de Albuquerque; Ana Hellen de Souza; Antônia Mairla Queiroz Aguiar; Melqui Tassy Silva Holanda; Samantha de Paulo Braga; Ximena Caroliny de Sousa Ximenes. Setembro a Dezembro 2013:Alane Cunha de Albuquerque; Ana Hellen de Souza; Antônia Mairla Queiroz Aguiar; Melqui Tassy Silva Holanda.

12. RESULTADOS • Realização do Mapeamento Psicossocial: • Inserção na comunidade através da parceria com mulheres líderes da Pastoral da Criança. • Realização de caminhadas comunitárias e visitas domiciliares acompanhadas de líderes da pastoral da criança e de Agentes Comunitários de Saúde (ACS). • Levantamento documental das produções sobre os Terrenos Novos. • Realização de visitas institucionais: • Centro de Referência da Assistência Social Regina Justa (CRAS); • Centro de Saúde da Família Dr. Everton Mont’Alverne: equipe ESF e NASF; • Escola Maria Yeda Frota. • Centro de Ensino Infantil Dolores Lustosa. • Associação de Moradores – Seu Benedito; • Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia. • Realização de Roda de Conversa com lideranças e moradores da comunidade.

13. Conhecimento e Fortalecimento da Rede de Apoio Social existente na Comunidade: • Mapeamento e visita às instituições atuantes na comunidade. • Trabalho de acompanhamento do resgate do Grupo de Mulheres Artesãs. • Acompanhamento das atividades realizadas pelo Centro Social Clodoveu Arruda na Comunidade (Comemoração ao Dia das Mães e Dia das Crianças); • Desenvolvimento de ações junto ao Centro de Saúde da Família Dr. Everton Mont’Alverne.

14. Desenvolvimento ações de promoção da saúde junto a moradores da comunidade: • Acompanhamento das atividades de Matriciamento de Saúde Mental na Atenção Básica (um encontro). • Formação de Grupo de Mulheres Poliqueixosas junto ao Psicólogo do NASF –Terrenos Novos(em processo de formação).

15. Visita e observação das práticas psicológicas na atenção básica na Assistência Social e na Saúde desenvolvidas no território: • Realização de 02 Visitas ao CRAS Regina Justa, acompanhadas pelo coordenador e pela psicóloga do serviço: nesta foi possível conhecer os objetivos, a equipe, as atividades e os atuais desafios do serviço e em especial da Psicologia, assim como a visão dos mesmos da comunidade. • Realização de 05 visitas ao Centro de Saúde da Família, nas quais ocorreram: conversas sobre o funcionamento, a equipe, os objetivos e atividades do serviço, sobre a prática psicológica, as principais problemáticas de saúde, acompanhamento de visitas domiciliares (ACS e Psicólogo), acompanhamento do pré-matriciamento em saúde mental.

16. Criação espaços de interação cooperativos e dialógicos entre Faculdade-Comunidade e Professor-Aluno: • Estabelecimento de parcerias entre atores atuantes na comunidade e a Faculdade Luciano Feijão. Dentre eles: grupo de mulheres artesãs, CRAS, NASF, Escola de Saúde da Família Visconde de Saboia, escola e creche atuantes na comunidade, associações de moradores. • Estabelecimento de vínculos cooperativos entre comunidade e FLF.

17. Criação de espaços de aprendizagem extra-salade aula que favorecem uma formação crítica do estudante de Psicologia, considerando os referenciais conceituais-técnicos da prática do psicólogo. • Realização de encontros semanais de discussões teóricas da atuação em Psicologia Comunitária; • Vivência dos estudantes da prática da Psicologia Comunitária; • Início das ações de Extensão no curso de Psicologia; • Sensibilização e qualificação dos estudantes para a atuação em contextos de pobreza. • Despertar de um olhar crítico das problemáticas sociais e dos desafios da atuação frente a estas.

18. BIBLIOGRAFIA • ACCORSSI, A. Materializações do pensamento social sobre a pobreza. Tese (Doutorado em Psicologia)Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2011. • CARVALHO, M.A.A.S. Fortalecimento das pessoas com transtornos mentais: a experiência dos usuários do Movimento de Saúde Mental Comunitária do Bom Jardim. 2010. 127f. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Departamento de Psicologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2010. • CIDADE, E.C., Moura Junior, J. F., Ximenes, V. M. Implicações psicológicas da pobreza na vida do povo latino-americano. Psicologia Argumento, v. 30 n. 68 Jan./Mar. 2012. • ______. Sofrimento Difuso nas classes populares no Brasil: uma revisão da perspectiva do nervoso. IN: VASCONCELOS, E.M. (org.) Abordagens Psicossociais, vol. 2: Reforma Psiquiátrica e saúde mental na ótica da cultura e das classes populares. São Paulo: HUCITEC, 2008. • FERREIRA; BUSS, Paulo M.. O que o Desenvolvimento Local tem a ver com a Promoção da Saúde? In: BODSTEIN, R.; ZANCAN, L.; MARCONDES,W.(orgs).Promoção da Saúde como caminho para o Desenvolvimento Local: a experiência de Manguinhos. ABRASCO/FIOCRUZ, 2002. • FREIRE, P. Educação como Prática de Liberdade. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. • GÓIS. Psicologia Comunitária no Ceará: uma caminhada. Fortaleza: Publicações Instituto Paulo Freire de Estudos Psicossociais, 2003. • ____. Psicologia Comunitária: atividade e consciência. Fortaleza: Publicações Instituto Paulo Freire de Estudos Psicossociais, 2005.

19. _____. Saúde Comunitária: pensar e fazer. São Paulo: Editora HUCITEC, 2008. • GUARESCHI, Pedrinho A. Pressupostos psicossociais da exclusão: competitividade e culpabilização. In: SAWAIA, BaderBurihan (Org.). As Artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 11ed. Petrópolis: Vozes, 2011. p. 143-157. • LIMA, M; STOTZ, E; VALLA,V. Pobreza e violência: desafio para os profissionais de saúde.Rev. APS, v. 11, n. 3, p. 273-284, jul./set. 2008. • LIMA, D.; BOMFIM, Z. Mapeamento psicossocial participativo: Metodologia de facilitação comunitária. Psicol. Argum., v. 30, n. 71, p. 679-689, out./dez. 2012. • MARTÍN-BARÓ, I. Psicología de la liberación. Madrid: Trotta, 1998. • MATHEW, Leemamol. CopingwithShameofPoverty : Analysis of Farmers in Distress. Psychology and Developing Societies, v. 22, n. 2, p. 385-407, 2010. • MINAYO, M.C.S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12ª Ed. São Paulo: Hucitec, 2010. • _______. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: MYNAIO, M. C. S. (org.)Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 18 ed. Petrópolis: Editora Vozes, 2001. • MONTERO,M. Hacerparatransformar: el métodoem la psicologiacomunitaria. Buenos Aires: Paidós, 2007. • NEPOMUCENO, L. B. (2009). Para Atuar Com a Comunidade: estudo sobre a relação entre participação comunitária e Estratégia de Saúde da Família do SUS no bairro Terrenos Novos em Sobral, Ceará. Dissertação de Mestrado. Departamento de Psicologia, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza.

20. NEPOMUCENO et al. Territorialização e Inserção nos Serviços de Saúde da Família: conhecendo a realidade de Terrenos Novos e Vila União. Relatório de Trabalho da equipe IV. Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família (VI e VII Turmas). Prefeitura Municipal de Sobral. Secretaria de Saúde e Ação Social. Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia / Universidade Estadual Vale do Acaraú, 2008. • PINHEIRO, P; BARROS, J.P.; COLAÇO, V. Psicologia Comunitária e Técnicas para o Trabalho com Grupos: Contribuições a Partir da Teoria Histórico-Cultural. Psico, v. 43, n. 2, pp. 193-199, abr./jun. 2012. • SAWAIA, B.B. O sofrimento ético-político como categoria de análise da dialética exclusão/inclusão. In: SAWAIA, B. (Org.). As artimanhas da exclusão: análise psicossocial e ética da desigualdade social. 9ª.ed. Petrópolis, Vozes: 2009. p.97-118. • SEN, Amartya. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. • SOBRAL. Prefeitura Municipal de Sobral: Secretaria Municipal de Saúde e Ação Social. Relatório de Gestão. 2007. • VALLA, V. Redes sociais, poder e saúde à luz das classes populares numa conjuntura de crise. Interface:Comunicação, Saúde, Educação, v.4 , n.7, p.37-56, 2000.  • ______. Pobreza, emoção e saúde: uma discussão sobre pentecostalismo e saúde no Brasil. Revista Brasileira de Educação. Nº 19, Jan/Fev/Mar/Abr, 2002. • VALLA, V.V; STOTZ, E.N.; ALGEBAILE, E.B. Para compreender a pobreza no Brasil. Rio de Janeiro: Contraponto: Escola Nacional de Saúde Pública, 2005.  • XIMENES, V.; DE PAULA, L.; BARROS, J.P. Psicologia Comunitária e Política de Assistência Social: diálogos sobre atuações em comunidades. PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO, 29 (4), 686-699, 2009.

21. Contatos: bbnepomuceno@yahoo.com.br carlos.pcf@hotmail.com jhessica_nascto@hotmail.com

22. OBRIGAD@!