1 / 18

Interculturele competentie in de opleiding

Interculturele competentie in de opleiding. Mogelijkheden en beperkingen van een transversaal opleidingsonderdeel. overzicht. Context internationalisering opleiding Interculturele competentie (IC) Kenmerken Begrip Link met internationale competenties Case ‘ Intercultural Communication’

misty
Download Presentation

Interculturele competentie in de opleiding

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Interculturele competentie in de opleiding Mogelijkheden en beperkingen van een transversaal opleidingsonderdeel Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  2. overzicht • Context internationalisering opleiding • Interculturele competentie (IC) • Kenmerken • Begrip • Link met internationale competenties • Case ‘Intercultural Communication’ • Kenmerken • Mogelijkheden van de IC-module • Uitdagingen van de IC-module • Aanvullende interculturele competentietools • Entercultureel (professionalisering docenten) • ICWijzer (zelfevaluatie instrument) • Catalyst (zelfevaluatie en feedbackmechanisme voor IC in internationale mobliteit) • Discussie en conclusie Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  3. Context internationalisering opleidingen

  4. Context • Internationalisering opleidingen • Beleidsmatig • Ideëel (coöperatief) of marktgericht (competitief) • Academisch of beroepsgericht model • Kwaliteit van de opleiding • Competentieprofielen • Evaluaties van visie, leeruitkomsten, curriculum, professionalisering, studentensamenstelling en -begeleiding • Maatschappelijke relevantie • Globalisering • Multiculturaliteit/diversiteit Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  5. Interculturele competentie

  6. Interculturele competentie • Kenmerken interculturele competentie • Generieke benadering: een tranversale competentie die in alle beroepscompetenties kan worden ingezet in combinatie met vakspecifieke competenties • Ruimte voor differentiatie en flexibiliteit • Een concept dat in realisatie nooit af is • Relevantie op niveau van individu, organisatie, en maatschappij • Vraag naar meetbaarheid interculturele kennis, vaardigheden en attitudes… Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  7. Interculturele competentie • Begrip • ‘Interculturele competentie is het gepast en effectief beheren van interactie tussen mensen die, in zekere mate, verschillende of uiteenlopende affectieve, cognitieve of gedragsmatige oriëntaties op de wereld vertegenwoordigen’ (Spitzberg) • 9 onderscheiden componenten: culturele zelfkennis, flexibiliteit, veerkracht, ontvankelijkheid, culturele kennisverwerving, relationele en communicatieve vaardigheid, conflicthantering, multiperspectiviteit. (Cf. CIMIC, Handboek Interculturele Competentie, uitgegeven bij Politeia) Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  8. Interculturele competentie • Link met interculturele competenties • IC is één aspect van internationale competentie • Aanvullende competenties • Taalvaardigheid • Global engagement (Wereldburgerschap) • Persoonlijke groei (cf. artikel ‘internationale competenties in handboek Internationalisering Flamenco) Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  9. Interculturalcommunication

  10. Case OLOD “Interculturalcommunication” (1) • Kenmerken • Doelstellingen (bewustzijn/actie/evaluatie) • Engelstalig en internationaal publiek • Drie credits • Transversaal aanbod over de hogeschool heen • Heterogeen publiek • Opleidingen • Nationaliteit/culturen • Verwachtingen • Methodiek (o.a. interactief, cases, seminaries, groepsopdrachten, uitstappen) • Organisatorisch en financieel Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  11. Case OLOD “Interculturalcommunication” (2) • Meerwaarde voor internationalisering • Inzet op internationalisering via de internationale studenten (voorbeelden) • Generiek aanbod voor opleidingen die hun curriculum op een geïntegreerde manier trachten te internationaliseren (voorbeelden) • Studenten leren intercultureel communiceren in praktijk van een internationale klasgroep (voorbeelden) • Intensivering van interculturele competentie van studenten (@home andabroad) • Brede en opleidingsoverschrijdende kijk op internationalisering (transversaal) • Kwalitatief ondersteund met een eigen internationale uitwisseling • Aandacht voor maatschappelijke meerwaarde (link tussen internationalisering en betekenis na afstuderen) • Institutioneel gedragen (dienst internationalisering) • … Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  12. Case OLOD “Interculturalcommunication” (3) • Uitdagingen • Samenwerking Vlaamse en internationale studenten • Uiteenlopende verwachtingen • Nadelen van een generiek aanbod • Uiteenlopende motivaties studenten • Nadelen van transversaliteit (vb. gedragenheid van de opleiding) • Variabiliteit van de plaats van de OLOD in het curriculum van de opleiding • Complexiteit van planning en organisatie • Meetbaarheid en opvolging binnen trajectbegeleiding van de opleiding • Visibiliteit • … Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  13. Aanvullende instrumenten • Internationaleinstrumentengericht op (meten van) resultatenzijnbeschikbaar op de markt, doorgaansEngelstalig en ontwikkeld in VS (bv. Intercultural Development Inventory (IDI); Cross-Cultural Adaptability Inventory (CCAI); Intercultural Conflict Styles Inventory; Strategies Inventory for Culture Learning; Beliefs Events, Values Inventory(BEVI); … • Twee Nederlandstalige instrumenten zijn ontwikkeld vanuit CIMIC (Thomas More) • Entercultureel (professionalisering docenten, zie posterpresentatie) • ICWijzer (zelfevaluatie instrument) • Catalyst (effectmeting en kwalitatief begeleidingstraject)

  14. Catalyst & ICWijzer • Doelstelling Catalyst • Expertise omtrent impact van internationale mobiliteit op vlak van de ontwikkeling van interculturele competentie • Aanpak • Effectmeting van de internationale studentenmobiliteit op de interculturele competentie van deelnemers. Dit gebeurt aan de hand van de afname van de Interculturele Competentiewijzer, voor vertrek en na terugkomst. • Het opzetten van een internationaal expertisenetwerk m.b.t. het thema interculturele competentie in internationaliseringstrajecten. Via de Delphi methode worden experten bevraagd met oog op de ontwikkeling van een onderbouwd feedback systeem dat de verankering van interculturele competentie bij ondersteunt. Forum interculturele competenties in het curriculum, 15 januari 2013

  15. DE Interculturele competentiewijzer

  16. Mogelijkheden voor uw instelling • Kwantitatief • Participatie studenten aan lopend onderzoek • Inzage in kwalitatieve diepteresultaten (op niveau student, opleiding, instelling, land, partnerinstelling…) • Deelname forum met internationale experten september 2013 • Kwalitatief • Toepassingsmogelijkheden van ICW en wetenschappelijk onderbouwd feedback protocol • Professionaliseringstrajecten voor personeel (train-the-trainer) en studenten • Aanbod navorming InternationaleMobiliteit & IntercultureleCompetentie

  17. Discussie & conclusie

More Related