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Scuol @ 2.0

Scuol @ 2.0. ITI Majorana Grugliasco 31 /5/2013. Vision. Da Scuola a Campus Aule Laboratorio Specifiche per materia Organizzate in dipartimenti Many ( O ne ) to O ne C omputing Lo studente dispone di uno più terminali portatili che si aggiungono alle postazioni fisse della scuola

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Presentation Transcript

  1. Scuol@ 2.0 ITI Majorana Grugliasco 31/5/2013

  2. Vision • Da Scuola a Campus • Aule Laboratorio • Specifiche per materia • Organizzate in dipartimenti • Many(One) to OneComputing • Lo studente dispone di uno più terminali portatili che si aggiungono alle postazioni fisse della scuola • Gli ambienti di apprendimento vengono riprogettati in funzione del dispositivo mobile • BYOD • Bring Your Own Device • Favorire l’uso dei dispositivi personali • Le postazioni fisse e le LIM integrano i terminali per applicazioni specialistiche (potenza di calcolo, dimensione schermo, licenze software) • eLearning • Stesso strumento per comunicare nelle proprie reti sociali e per svolgere compiti e funzioni nel contesto della classe • Utilizzare le piattaforme web (Moodle – Sharepoint) per l’elaborazione e l'archiviazione delle informazioni favorendo un collegamento costante casa-scuola • Educare gli studenti ad un utilizzo formativo dei propri dispositivi tecnologici

  3. Aule Laboratorio • Aule specifiche per ogni materia • Spazi riprogettati in funzione del One To One Computing • Isole di lavoro • Lavagne interattive utilizzabili da netbook e tablet • Spazi flessibili e riconfigurabili • Biblioteca Distribuita • Dotazione di riserva di netbook o tablet • Superare “l’ora di laboratorio” Isole componibili su ruote

  4. Smart Lab • Laboratori aperti al pomeriggio • Aggiornati con arredi e strumentazioni innovative • Il computer dello studente diventa una postazione scientifica mobile • I sensori USB diventano lo strumento principale per acquisire i dati sul proprio PC • Il Cloud Learning Environment è il posto dove pubblicare e documentare in diretta le esperienze di laboratorio • www.itismajo.it/chimica USB Link

  5. Wireless Campus • Con un unico account lo studente accede ai seguenti servizi: • Wireless Istituto • Piattaforma web Istituto • Piattaforma eLearning Istituto • Interazione con le LIM Istituto • Prossimamente: • Wireless Civiche (Smart city) • Wireless Università • eLearning Università www.idem.garr.it

  6. Many to one Computing • Notebook/Tablet PC • Smartphone,iPod,console,tablet • Terminale completato da: • Pila Software + Libri Digitali • Strumenti di sviluppo Open Source • Strumenti di sviluppo DreamSpark • Attrezzature scientifiche USB • BYOD • Bring Your Own Device • Ridurre postazioni fisse • Ospitare sistemi eterogenei • Potenziare copertura wireless • Nella fase di transizione dotare le aule di Netbook

  7. LIM e pareti interattive • LIM in tutte le aule e Lab • Pareti interattive • La cattedra è delocalizzata • Funzioni innovative: • Airplay • I terminali degli studenti possono proiettare i loro contenuti sulla LIM via wireless • DLNA • Le LIM (ed i terminali degli studenti) accedono via rete ai video archiviati sul server del centro audiovisivi (film, documentari, Rai Edu) e alle trasmissioni TV in diretta

  8. Caratteristiche Istituto Informatica e Telecomunicazioni Elettrotecnica, Robotica e Automazione 37 classi 900 studenti 98 docenti Laboratori innovativi che integrano le migliori tecnologie con arredi ergonomici e accoglienti LAN con 500 computer a bassissimo TCO Wireless Campus con 900 utenti Internet GARR fibra ottica 1Gbit Green IT

  9. Attività sul territorio • ICT sostenibili e innovazione per le scuole Piemontesi • Assistenza • Progettazione • Ripristino laboratori • Formazione e informazione • Navigazione Protetta • Manutenzione ZERO • Riduzione TCO • www.dschola.it • Partner tecnologico dell’USR Piemonte per 30 classi di one to onecomputing • Piattaforma “Cloud” gratuita per le scuole dal 2006! • http://share.dschola.it

  10. Scuola 2.0 • Utilizzare tutte le opportunità offerte da tecnologie e linguaggi digitali, da una nuova generazione di contenuti, da ambienti interattivi e di simulazione, in modo da provare a trasformare complessivamente l’organizzazione della didattica, degli spazi e del “tempo scuola” • La realizzazione di spazi di apprendimento completamente nuovi è l’occasione per innovare la programmazione didattica e i modelli organizzativi, strutturali ed infrastrutturali dell’ istituzione scolastica.

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