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Le risorse per la progettazione

UNICAL SSIS Disciplina: Progettazione 400 ore a.a. 2006/2007 Docente: prof. Domenico Milito. Le risorse per la progettazione. 4^ Lezione. Risorse Istituzionali professionali e umane. Dirigente - Docenti –– Figure di Sistema - ATA. Organi Collegiali Interni – Staff – Gruppi di Lavoro

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Presentation Transcript

  1. UNICAL SSIS Disciplina: Progettazione 400 ore a.a. 2006/2007 Docente: prof. Domenico Milito Le risorse per la progettazione 4^ Lezione

  2. Risorse Istituzionali professionali e umane Dirigente - Docenti –– Figure di Sistema - ATA Organi Collegiali Interni – Staff – Gruppi di Lavoro Dipartimenti Esponenti EE.LL. – A.S.L. – Centro Servizi Ammin. Esponenti I.R.R.E. – U.S.R. - Università Esponenti Associazionismo - privato sociale

  3. Soggetti istituzionali di natura individuale Docente incaricato di F.S. Dirigente scolastico Insegnante specializzato per il sostegno Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi Collaboratore scolastico Assistente amministrativo

  4. Soggetti istituzionali di natura collegiale Èquipe socio-psico-pedagogica Èquipe pedagogica Collegio dei docenti Consiglio di Circolo o di Istituto Il GIO (Gruppo Interno Operativo)- L.104/92- art.15 Dipartimento Didattica differenziata

  5. Risorse strutturali si riferiscono prevalentemente a quelle edilizie

  6. Risorse finanziarie • Utili per: • fronteggiare spese implicate da imprescindibili impegni da assumere sul versante dell’acquisto di appositi sussidi e tecnologie educative • remunerare interventi di supporto e di assistenza ancora non pienamente garantiti dagli Enti Locali • in riferimento all’ipotesi progettuale finalizzate all’integrazione

  7. Risorse Strumentali Strumenti elaborati dal Collegio dei Docenti Strumenti elaborati da Organismi specifici Strumenti elaborati da singoli docenti

  8. Strumenti elaborati dal Collegio dei Docenti Carta dei servizi Piano dell’Offerta Formativa Piano delle attività scolastiche e integrative interno al POF

  9. Strumenti elaborati da Organismi specifici Diagnosi Funzionale (D.F.) Profilo Dinamico Funzionale (P.D.F.) Piano Educativo Personalizzato (P.E.P.)

  10. Strumenti elaborati da Docenti singolarmente e/o in gruppo Il Piano di Studio Personalizzato riflette il PEP Le Unità di Apprendimento Materiali didattici Griglie di rilevazione Scheda di valutazione Prove differenziate Portfolio delle competenze individuali (D. Lgs. n. 59/2004)

  11. Fasi del Piano delle attività integrative incluso nel POF Rilevazione della situazione di partenza Premessa Obiettivi generali Criteri di intervento Assegnazione degli alunni ai docenti specializzati Modalità organizzative e risorse professionali Strategie metodologiche e didattiche Modalità di Verifica Valutazione

  12. Griglia per l’impostazione di un percorso individualizzato Ricognizione della situazione di partenza • Rilevazione e analisi delle difficoltà • a livello di area socio-affettiva • Autostima • Rapporto con gli altri • Rapporto socio-familiare • a livello di autonomia personale e sociale • a livello disciplinare

  13. Obiettivi e interventi per: • l’area socio-affettiva • l’area dell’autonomia • le carenze disciplinari Verifica in itinere relativa agli aspetti individuati Verifica e valutazione finale

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