2009 Eğitim Yılı Çalıştayı Dönem 4 ve 5 Raporu

1. 2009 Eğitim Yılı Çalıştayı Dönem 4 ve 5 Raporu

2. Başlıklar • Stajlar • Teorik dersler • Pratik eğitimi • Sınavlar • Yardımcı eğitim alanları • Öğretim üyelerinin tutumu • İnternlükten beklentilerimiz

3. Stajlar • Her stajda reçete eğitimi verilmesi. Dönem 4’te büyük stajların içinde klinik farmakoloji dersleri konulmalı. Pratisyen hekimin reçete edebileceği belli başlı hastalıklar ve ilaçların eğitimi verilmeli. • Her stajda amaç ve hedef belirlenmeli. Staj bitiminde öğrenciden amaç ve hedef doğrultusunda geri bildirim alınması. • Dersler ağırlıklı olarak ilk hafta anlatılmalı son hafta pratik eğitime ayrılmalı.

4. Stajlar • Stajla ilgili fizik muayene dersleri muhakkak ilk günlerde verilsin. • Eğitim gördüğümüz stajın acilleri ders olarak verilsin. • Dönem 4’teki seçmeli stajın yerine sadece acil yaklaşımların pratik olarak öğretildiği 2 haftalık acil stajı olması.

5. Stajlar • Uzatılmasını istediğimiz stajlar Pediatri(10 hafta) Dahiliye(10 hafta) Enfeksiyon(3 hafta) Farmakoloji(2 hafta)

6. Stajlar • İçeriğinin düzenlenmesi gereken stajlar Çocuk Ruh Sağlığı: Staj süresi 1 hafta olmalı ve ders programı azaltılmalı. Çocuk Cerrahisi: Pediatri stajı içine alınmalı. Anestezi: Teorik yük fazla.İçerik daraltılmalı. Göz: Fizik muayane dersinin pratik uygulaması yapılmalı.

7. Teorik Dersler • Programdaki zamanlamaya uygun olarak teorik dersler yapılmalı. • Teorik dersler ilk 2 hafta daha ağırlıklı olarak yapılmalı. • İnteraktif teorik dersler yapılmalı.

8. Vaka çalışmaları yapılmalı. • Ders anlatımı sırasında TUS gerçeği gözardı edilmemeli. • Teorik derslerde video, animasyon gibi görsel ögelerden kullanılması ilgiyi artıracaktır.

9. DÖNEM 1’DEN 5’E KADAR OKULUMUZDA TEORİK YÜK FAZLA

10. Pratik Eğitimi • Her gruba pratik eğitim için sorumlu bir öğretim üyesi belirlenmeli. • Her stajda pratik sınav yapılmalı. FAKÜLTEMİZDE PRATİK EĞİTİMİNDE BÜYÜK BİR EKSİKLİK VAR

11. Sınavlar • Sözlü sınavlarda standardizasyon Anabilim dalında oluşturulan kurulca sözlü sınavı havuzu oluşturulmalı, her öğrenciye belirli sayıda ve belirli ölçütlerde soru sorulmalı.

12. Her öğretim üyesinden sınav olacak şekilde sözlü yapılmalı veya jüri sistemi yapılmalı. • Tek bir öğretim üyesinin kararıyla öğrenci sınavda başarısız sayılmamalı.

13. Yardımcı Eğitim Alanları • Kütüphanenin açık kalma süresi uzatılsın. En kötü ihtimalle kitapların bulunduğu kısım kapatılıp öğrencilere sadece ders çalışabiliecekleri bir ortam sağlanmalı. • BİDEM’e daha iyi çalışan bilgisayar, daha hızlı internet ve daha ilgili personel gerekli. • Bilimsel araştırmalara öğrencilerin katılımı teşvik edilmeli.

14. İntörnlükten Beklentilerimiz • Her anabilim dalı dönem 6 stajlarında öğrenim hedeflerini belirlemeli • İntörnlerin görev tanımları yapılmalı ve standardize edilmeli. • Karşılıksız bir işgücü olarak kullanmak yerine hekimliğe katkı sağlayacak hasta takibi, muayene pratikleri yapılmalı.

15. İntörnlükten Beklentilerimiz • MAAŞ • DOLAP • YEMEK • SERVİS • CERRAHİ İNTERNLÜĞÜ • TUS…

16. TEŞEKKÜR • Pediatri stajındaki düzen ve verimli eğitimden dolayı • Radyoloji stajının gerekli yeterliliği sağlıyor olmasından dolayı • Göğüs hastalıkları stajındaki öğrenciye olumlu ve motive edici yaklaşımdan dolayı

17. TEŞEKKÜR • Adli tıp stajındaki pratisyen hekime yeterli olabilecek disiplinli eğitimden dolayı • Ve pratisyen hekime en faydalı olacak KBB muayanesini azimli ve istekli olarak öğrencilerine aşılayan AHMET ALMAÇ hocamıza • Ve öğrenciye hekim değerini veren YUSUF ÇAĞLAR ve ALİ GÖKALP hocalarımıza ve bu şekilde davranan tüm hocalarımıza can-ı gönülden

18. TEŞEKKÜR EDERİZ…