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Jean-Louis Hemptinne PR Ecologie & Didactique de l’Ecologie –ENFA

La notion de gestion durable des espaces : enjeux, résistance dans sa déclinaison professionnelle et didactique. Jean-Louis Hemptinne PR Ecologie & Didactique de l’Ecologie –ENFA UMR CNRS 5174 Evolution & Diversité biologique. Séminaire national du 15 et 16 octobre 2009

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Jean-Louis Hemptinne PR Ecologie & Didactique de l’Ecologie –ENFA

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Presentation Transcript

  1. La notion de gestion durable des espaces : enjeux, résistance dans sa déclinaison professionnelle et didactique Jean-Louis Hemptinne PR Ecologie & Didactique de l’Ecologie –ENFA UMR CNRS 5174 Evolution & Diversité biologique Séminaire national du 15 et 16 octobre 2009 ENFA Toulouse-Auzeville

  2. Sommaire • 1. Gestion durable; quels enjeux ? • 2. Un exemple • 3. Réalisation : risques et angoisses !

  3. Sommaire • 1. Gestion durable; quels enjeux ? • 2. Un exemple • 3. Réalisation : risques et angoisses !

  4. Durabilité / enjeux société écologie économie

  5. "La France a perdu 10 % de ses oiseaux nicheurs" LE MONDE | 20.06.09 | 13h52  •  Mis à jour le 20.06.09 | 15h53 Durabilité / enjeux Les menaces d'effondrement de la biodiversité s'accumulent LE MONDE | 29.03.07 | 15h01  •  Mis à jour le 29.03.07 | 15h01 Natura 2000 peine à se mettre en place….

  6. Durabilité; enjeux Diversité biologique : • Indispensable au bon fonctionnement des écosystèmes • Source de richesse • Patrimoine esthétique et biologique

  7. Durabilité / enjeux Les pertes d’habitats, une des trois principales causes de perte de diversité Récupérer des habitats : un moyen de contrer la baisse de diversité.

  8. Durabilité; enjeux La diversitébiologique : comment atteindreunecertaineefficacitédansl'action? 1. S'intéresserà des espaces sans enjeuéconomique, d'unesuperficieimportante et visibles 2. Effet de levier : envisagerune action éducative : toucher les particuliers.

  9. Sommaire • 1. Gestion durable; quelles enjeux ? • 2. Un exemple • 3. Réalisation : risques et angoisses !

  10. Un exemple … S'intéresser à des espaces sans enjeuxéconomiques, maisd'unesuperficieimportante et visibles :les espacesverts publics Entraves à la biodiversité: fréquences de tonde, produitsphytosanitaires, choix des espèces, banalisation, les arrosages, les représentations de la nature

  11. Un exemple … Le Parcdu Lac 9 ha, à côtédu centre commercial de Labège-Innopôle, gérépar les services techniques du Sicoval. Le Sicoval : 25.000 ha (60 % non bâtissables; de l’ordre de 2.500 ha d'espacesverts) Méthode ?S’appuyersuruneou des espècesemblématiques

  12. Un exemple …. Une espèce emblématique est une espèce appréciée du public qui, à travers sa protection, protège des espèces peu appréciées du public. (grands mammifères, baleines ou tigres) Une étude impliquant des rapaces en Italie indique que les territoires choisit par ces oiseaux sont plus riche, sur le plan de la biodiversité, que d'autres endroits où ces oiseaux ne s'installent pas. Le rôle d'emblème ou de parapluie semble donc réel (Sergio et al. 2006. Ecologically justified charisma : preservation of top predators delivers biodiversity conservation. Journal of Applied Ecology, 43, 1049-1055).

  13. Un exemple … Dépendance de pollinisateurs Histoire de vie partagée Symbiose Anacampsis pyramidalis

  14. Un exemple …

  15. N 60 m Un exemple … Entrées Impliquer les utilisateurs Zones fréquentées : pique-nique, bains de soleil....

  16. N 60 m Un exemple … Gestion différenciée

  17. Sommaire • 1. Gestion durable; quels enjeux ? • 2. Un exemple • 3. Réalisation : risques et angoisses !

  18. Risques et angoisses Objectif:Tondre moins et laisser fleurir Tondre après la dispersion des graines et exporter la biomasse Plan d’action en 4 points : • Ecouter • Comprendre • Acquérir une culture de l’évaluation • Communiquer

  19. Hiver Automne Eté Printemps Risques et angoisses Comment vivent les orchidées ? Savoir les reconnaître …

  20. Risques et angoisses Objectif:Tondre moins et laisser fleurir Tondre après la dispersion des graines et exporter la biomasse Plan d’action en 4 points : • Ecouter • Comprendre • Acquérir une culture de l’évaluation • Communiquer

  21. En guise de conclusion Notre responsabilité De belles surprises … Ophrys ciliata

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