1 / 26

Princípy pevného objatia pri práci s dieťaťom (podľa J. Prekopovej)

Princípy pevného objatia pri práci s dieťaťom (podľa J. Prekopovej). PhDr. Jiřina Prekopová . PhDr. Jiřina Prekopová sa narodila v roku 1929 v českom Prostějove, v súčasnosti však žije v nemeckom Lindau, kde spolu s manželom emigrovali počas bývalého režimu.

monty
Download Presentation

Princípy pevného objatia pri práci s dieťaťom (podľa J. Prekopovej)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Princípy pevného objatia pri práci s dieťaťom (podľa J. Prekopovej)

  2. PhDr. Jiřina Prekopová PhDr. Jiřina Prekopová sa narodila v roku 1929 v českom Prostějove, v súčasnosti však žije v nemeckom Lindau, kde spolu s manželom emigrovali počas bývalého režimu. Je zakladateľkou terapie pevným objatím (podľa Prekopovej) a šíriteľkou Školy lásky v rodine. Svoje výcviky a kurzy organizuje po celom svete. Viac na www.prekopova-pevneobjeti.cz

  3. Rané potreby detí • Pôrodná trauma • Hry na odbúranie pôrodných tráum • Riadená vizualizácia do vlastného pôrodu • Bezpodmienečné prijatie dieťaťa a jeho rodiny • Nepokoj dieťaťa a jeho zdroje + ako postupovať pri jeho odbúravaní (čo dieťa potrebuje na upokojenie) Čo zahŕňajú prednášky: Čo zahŕňajú prednášky:

  4. - Ako upokojiť krízovú situáciu- Čo v kríze nezaberá - rozdiel medzi krokodílom a človekom- Teória a prax zrkadlenia- Ja vyjadrovanie- Stop hodnotiacim formulkám- Stop time-out trestaniu detí a fyzickým trestom- Parentifikované dieťa (= dieťa, ktoré sa „stará“ o svojho rodiča)- Systemické súvislosti- rodinný systém a jeho poruchy- Rozbor konkrétnych situácií

  5. Komu sú prednášky určené • Učiteľky MŠ • Učiteľky/učitelia ZŠ- I. stupeň (v prípade záujmu učiteľov II. stupňa je možné prednášky prispôsobiť) • Vychovávateľky v ZŠ (prosím o sprostredkovanie informácií) • Rozsah prednášok 5x2hodiny, prípadne celopopoludňajšie bloky • Možnosť následnej individuálnej konzultácie v prípade potreby • Cyklus prednášok bude spustený pri počte účastníkov minimálne 5

  6. Bezpodmienečné prijatie Podmienky Budem ťa ľúbiť, len keď budeš mať samé jednotky Všímame si dieťa, len keď je poslušné Posielame dieťa upokojiť sa do svojej izby (time-out) Odsudzujeme, lebo máme iný názor Šikovné... poslušné... zdravé... dieťa je ľúbiť jednoduché Bezpodmienečná láska • Budem ťa ľúbiť, aj keby si mal prepadnúť • Ľúbim ťa, aj keď si sa pobil s bratom (som z toho smutná, ale ľúbim ťa, lebo si moje dieťa...) • Ty sa teraz zlostíš, ale ja to s tebou vydržím, tu som pri tebe, môžeš kričať • Aj keď nesúhlasím s tým, ako si sa rozhodol, si moje dieťa a ja ťa ľúbim

  7. Deti bocian nenosí Deti majú svojich rodičov, bez ktorých by tu deti neboli. Rodičia svojim deťom odovzdávajú nielen genetickú informáciu, ale aj tzv. pamäť rodu (dôležitosť všetkých členov rodiny, aj širšej). Každé dieťa (aj adoptované, aj z rozvedenej rodiny, aj dieťa slobodnej mamičky, aj dieťa ovdoveného rodiča...) má obidvoch rodičov a je potrebné, aby ho rešpektovalo, ctilo a poznalo ďalšiu širšiu rodinu.

  8. Dôležité je poznať svoje rodové korene!!!!

  9. Rešpekt a úcta k rodičom dieťaťa a celej jeho rodine • Využitie systému rodiny v priebehu vyučovania • Kreslíme rodostromy • Kam patrím - moje, tvoje, naše deti, adoptované a osvojené deti

  10. Rozvod a dieťa Ako pomôcť dieťaťu zvládnuť rozvod Vzájomná úcta a rešpekt rodičov po rozvode Rozvod a pocity viny u dieťaťa - ako im predísť Ako môže učiteľ pomôcť

  11. Ako sa hádať Hádať sa či nehádať pred dieťaťom – pri dodržaní zásad: NEOSOČOVANIE, NENADÁVANIE, UZMIERENIE „NECH SLNKO NEZAPADNE NAD NAŠIM HNEVOM“ Hádky rodičov

  12. Rozdiel medzi krokodílom a človekom ≠ Krokodíl útočí alebo, keď je slabší, utečie OPROTI TOMU človek by sa mal emočne konfrontovať!!!, tzn. Neutekať v hneve, nezatvárať za sebou dvere, ale konflikty riešiť a vyjadriť svoje emócie

  13. Vedomie Aha kontrola Kortikálne myšlienky brzdia Hormóny, neuronálne väzby, zmysly Útok a útek vs. Emočná konfrontácia Ja ťa CHCEM milovať Komunikácia Ja-vyjadrovanie Pocity, city subkortikálne procesy, limbický systém mozog

  14. Áno, rozumiem / chápem... Ty si teraz rozrušený, nahnevaný smutný... Nevedela som, že ťa to tak trápi... Vidím, že sa tešíš... zrkadlenie

  15. príklady • Ty si taký neposlušný... • Ty si ale debil... • Prestaň plakať... • Zlostí ma, keď nepočúvneš, čo ti hovorím • Rozčuľuje ma, keď robíš... • Vidím, že si smutný... vidím, že plačeš, lebo... som tu s tebou

  16. Súrodenecké pozície Charakteristiky dieťaťa vyplývajúce z poradie jeho narodenia Zachovať poradie narodenia súrodencov Špecifiká prístupu k deťom podľa poradia narodenia

  17. PILIERE TPO

  18. Rodič vs. Dieťa Rodičia sú veľkí, dieťa je malé (pozor na parentifikované dieťa) Dieťa dostáva, aby mohlo rásť Porucha správania je výzva pre dospelých, aby to vyriešili (žiadne dieťa nie je zlé!) Dieťa potrebuje pevné hranice, ktoré mu dávajú pocit istoty, bezpečia a dôvery - pevná náruč = láska + hranice

  19. Áno je áno, nie je nie Možno Asi Uvidíme Dnes áno, zajtra nie Mama dovolí, otec zakáže

  20. stručnejasnebez hodnoteniapevnes istotou

  21. Telesný trest - ukazuje slabosť dospelého - chýba očný kontakt a emočná konfrontácia

  22. Stop time-out trestaniu • - time-out (choď sa upokojiť do svojej izby) je príkladom podmienečnej lásky • Ukazujem dieťaťu, že ho mám rada, len ak je poslušné, dobré... • Cieľom je vydržať s dieťaťom aj v tých najťažších chvíľach (afekt, vzdor...) • Patrí sem aj „stolička hanby“ a výroky typu: „porozprávame sa, keď sa upokojíš“

  23. Plánujeme prednášky na danú tému aj pre rodičov Nielen Marge, ale aj Homer je dôležitý!!

  24. Odporúčaná literatúra • Prekopová, J.: Malý tyran, Portál, 2007 • Prekopová, J.: Když dítě nechce spát, Portál, 1997 • Jiřina Prekopová , Christel Schweizerová : Neklidné dítě, Portál 2008 • Jiřina Prekopová: Jak být dobrým rodičem .Krůpěje výchovných moudrostí, Grada 2001 • Jiřina Prekopová : Prvorozené dítě – O sourozenecké pozici , Portál, 2009 • Jiřina Prekopová , Empatie. Vcítění v každodenním životě , Grada, 2004 • Jiřina Prekopová , Nese mě řeka lásky , Cesta, 2007 • Jiřina Prekopová, Bert Hellinger , Kdybyste věděli, jak vás miluji, Cesta, 2008  • Jiřina Prekopová, Pevné objetí, Portál, 2009 • Jiřina Prekopová, I rodiče by měli dělat chyby, Portál, 2010 • Koucká P.: Jiřina Prekopová, Jaroslav Šturma - Výchova láskou, Portál, 2012www.prekopova-pevneobjeti.cz • www.prekopova-nadacnifond.cz

  25. Relaxačné metódy pre deti • Čo je to relaxácia • Kedy sa využíva relaxácia • Špecifiká relaxácie detí • Jacobsonova progresívna relaxácia

  26. Kontakt: lydia.dzundova@cpppap-bardejov.sk 054/472 49 28 v čase od 12:00 do 16:00

More Related