PRIEKULĖS IEVOS SIMONAITYTĖS VIDURINĖ MOKYKLA

1. PRIEKULĖS IEVOS SIMONAITYTĖS VIDURINĖ MOKYKLA Efektyvi smurto irpatyčių prevencijamokyklos bendruomenėje, tėvų bendruomenėje. Direktoriaus pav.ugdymui Loreta Kaltauskienė

2. Mokyklos ir tėvų bendradarbiavimas • Neatsiranda savaime; • Svarbus mokyklos vaidmuo; • Tėvų įsitraukimas į klasės veiklas ir renginius; • Tėvų įsitraukimas į mokyklos veiklas; • Tėvų atstovų įsitraukimas į koordinavimo grupę.

3. Mokykloje vykdomi respublikiniai ir tarptautiniai projektai ANTRAS ŽINGSNIS 1-2 KLASIŲ MOKINIAI ZIPIO DRAUGAI 1 KLASIŲ MOKINIAI Socializacijos projektas “Draugystės ratu” Pilietinio ir tautinio ugdymo projektas “Lietuvos pilietis – Doras žmogus” VAIKAS Lions Quest tarptautinis projektas “Socialinio ir emocinio intelekto stiprinimas” 5-7 kl. OLWEUS tarptautinis patyčių prevencijos projektas 1-12 klasių mokiniams.

4. Kodėl reikia projektinės bendros veiklos? Ar keičiasi bendruomenė? Ar kasdien vyrauja pagarba ir tolerancija? MES SIEKIAME! TIKIME TUO KĄ DAROME!

5. Kas yra smurtas mokykloje? Elgesys, kuriuo siekiama pakenkti fiziškai ar emociškai asmeniui ar jo nuosavybei mokykloje. Joks smurto kiekis mokykloje nepriimtinas Aukščiausias Silpnas Patyčios. Žodiniai grasinimai. Muštynės.Apiplėšimai. Prievartavimai

6. Agresyvus elgesys • Elgesys, kurio tikslas sukelti kitam žmogui fizinę ar psichologinę žalą, kuomet tas žmogus nori šio elgesio išvengti. Patyčios yra agresyvaus ir smurtinio elgesio forma.

7. Patyčios • Tyčinis elgesys; • pasikartojantis elgesys; • jėgų persvara.

8. Patyčių formos: (Rigby, 2008)TAI GALIME PASTEBĖTI NAMUOSE

9. Elektroninės patyčios • Įžeidinėjimai viešoje internetinėje erdvėje; • žinučių siuntinėjimas; • šmeižimas internete; • apsimetimas kitu asmeniu internete; • apgaulės būdu išgaunama asmeninė informacija ir paviešinama kitiems; • atstūmimas; • persekiojimas; • smurtinių veiksmų filmavimas ir įkėlimas bei platinimas internete.

10. Skirtingo įsitraukimo į patyčias vaikų grupės Nedalyvaujantys Skriaudėjai Patyčių aukos Skriaudėjai -aukos NEDALYVAUJANTYS – PATYS SVARBIAUSI SU KURIAIS REIKIA VEIKTI

11. Patyčias patiriantys vaikai(Namuose, gatvėje, klasėje, mokykloje) • Jautresni palyginus su kitais mokiniais: rečiau ginasi, užsisklendžia, jautriau reaguoja(verkia, pyksta), kas yra palanku skriaudėjams. • Dažnai nepalankiai žiūri į smurtą. • Paprastai būdingas žemas savęs vertinimas, kuris gali būti susijęs su išoriniais veiksniais (pvz., išvaizda). Išoriniai veiksniai nėra svarbūs patys savaime, daug svarbiau tai, kad jie gali lempti vaiko žemą savivertę, o tas savo ruožtu žemą atsparumą patyčioms.

12. SKRIAUDĖJAI • Populiarūs šeimoje, gatvėje, kieme vaikai - mokiniai. • Mažiau empatiški kitiems. • Aukštesnė nei vidutinė savigarba. • Geri bendravimo įgūdžiai. • Jų pakantesnis požiūris į smurtą. • Jaučia poreikį dominuoti.

13. Skriaudėjai - aukos • Savo elgesiu gali provokuoti patyčias.(Namuose kepščiojasi, žnaibo, erzina...) • Sunkiai valdo emocijas.(Net ir esant namuose suaugusiems pratrūksta brolio ar sesers atžvilgiu.) • Turi sunkumų skaityti socialinius signalus siunčiamus vaikams bendraujant. • “Duoda”atgal, kai yra išprovokuoti. (Nestabteli ir nesuskaičiuoja nors iki 5). • Daugiausia psichologinių problemų palyginus su kitomis grupėmis (elgesio, dėmesio sutrikimai).

14. IŠ KUR VISA TAI? GALIMOS PRIEŽASTYS...

15. Ekologinis modelis Visuomenės lygis Bendruomenės lygis Santykių lygis Individualus lygis

16. Ar pastebime namuose? Vaikų vaidmenys patyčių situacijoje. A –skriaudėjas Aukos gynėjas. Padeda ar stengiasi padėti aukai. A G B – aktyvus šalininkas, aktyviai dalyvauja, bet pats nepradeda B Auka C Galimas gynėjas – nemėgsta patyčių,galvoja, kad galėtų padėti, tačiau nieko nedaro. Šalininkas – pritaria patyčioms ir į jas įsitraukia D Pasyvus šalininkas - palaiko patyčias, bet neįsitraukia F E NEUTRALUS STEBĖTOJAS

17. Vaikai – puikūs • Vaikai demonstruoja tai, ką yra puikiai išmokę iš suaugusiųjų. • Vaikas negimsta nekęsdamas kitokių žmonių – kitaip atrodančio vaiko, juodaodžio, sergančių AIDS ir kitų. Šias nuostatas jis įgyja iš mūsų suaugusiųjų pasaulio

18. Skatinantys patyčias santykiai: -vieni iš kitų tyčiojasi šeimos nariai; -akivaizdžiai skraiudžia vieni kitus; nepagarba; bendravimo stoka.... Stabdantys patyčias veiksniai: -pripažįstama ir tariamasi dėl patyčių namuose; - Stabdomas bet koks netinkamas veiksmas nukreiptas prieš žmogų... Šeimos klimatas

19. Mokyklos klimatas Stabdantys patyčias veiksniai: Patyčių problemos pripažinimas; Mokyklos politika prieš smurtą; Mokytojų elgesys: visi pastebi ir stabdo, mokyklos darbuotojai patys nesityčioja. Skatinantys patyčias veiksniai: • Tyčiojimosi elgesio modelio nestabdymas. • Jeigu nereaguojama į tyčiojimąsi arba pritariama, formuojasi nuostata, kad tai tinkamas elgesys.

20. Tinkamas požiūris į patyčias Patyčios yra agresyvus ir kitą žmogų žeminantis elgesys • Tai yra netinkamas elgesys – tiek vaikų, tiek suaugusiųjų tarpe, nes jis sukelia daug neigiamų emocijų bei gali paliktiįvairių neigiamų pasekmių. • Patyčios yra išmoktas elgesys – tai reiškia, kad galimavaikusišmokinti bendrautidraugiškai. • Vaikas, patiriantis patyčias dėl to nėra kaltas. Niekasneturiteisės jį žeminti ir užgaulioti, net jei jis elgiasi kokiu norskitiems vaikams neįprastu būdu.

21. Kai tėvai sužino apie tai, kad vaikas patiria patyčias: ka daryti? • Išklausyti, leisti išsipasakoti; • Pagirti už tai, kad pasipasakojo; Kur, kaip ir kada vyksta patyčios? • Saugumo planas: kaip išvengti patyčių, į ką galima kreptis mokykloje; • Pokalbiai su mokytojais, klasės auklėtoja, administracija.

22. Kai tėvai sužino, kad vaikas tyčiojasi iš kitų: ko nedaryti? • Kaltų ieškojimas, kaltinimas. Tai tik privers vaiką gintis. • Blogo elgesio ignoravimas. Jeigu elgesys yra ignoruojamas, didesnė tikimybė, kad patyčios nesiliaus. • Agresyvus/smurtinis reagavimas. Smurto smurtu nesustabdysi.

23. Kai tėvai sužino, kad vaikas tyčiojasi iš kitų: ka daryti? • Likti ramiam. • Pasikalbėti su vaiku jo nekaltinant: kaip, kada ir kodėl tyčiojasi? • Įvardinti, kad toks elgesys netoleruojamas. • Nuobaudos. • Pokalbiai su mokytojais, klasės auklėtoja. • Psichologo, psichoterapeuto pagalba.

24. Tėvų įtraukimaskuomet kažkas įvyksta... • Pranešti/ nepranešti? • Susisiekiama kuo skubiau; • Kontakto su tėvais tikslas? - informuojama apie įvykį; - kviečiama susitikimui; - skubiai iškviečiami į mokyklą.

25. Prisiminkite, sumažinti ar sustabdyti patyčias – ne vieno žmogaus jėgoms. Efektyviam šios problemos sprendimui reikalingas aktyvus mokytojų, mokyklos administracijos, tėvų ir moksleivių įsitraukimas.