Fórum pre rozvoj celoživotného vzdelávania

1. Stratégia celoživotného vzdelávania 2011 Fórum pre rozvoj celoživotného vzdelávania

2. priority • vízia • naplnenie obsah

3. postoj a motivácia k vzdelávaniu • približovanie výstupu vzdelávania potrebám zamestnávateľov • zvyšovanie kľúčových kompetencií jednotlivca • financovanie ďalšieho vzdelávania priority

4. vzdelanie nepatrí medzi významnú hodnotu (vzdelávanie a rozširovanie vedomostí za významné - 13,22 % respondentov, na konci rebríčka hodnôt – 16. miesto z 20) • občania nevidia praktický význam vzdelávania (vzdelanie má významný vplyv na kvalitu života - tretina obyvateľov) • nižšia dôvera voči potenciálu súčasného vzdelávacieho systému (formálneho, aj neformálneho) - tretina občanov si myslí, že ich škola, rekvalifikačný kurz, resp. špecifické vzdelávanie, ktoré absolvovali, dostatočne pripravilo na výkon svojho povolania Postoj a motivácia

5. Stratégia Európa 2020 - zvýšiť podiel obyvateľov vo veku 30-34 rokov, ktorí majú ukončené vysokoškolské alebo rovnocenné vzdelanie na minimálne 40% • stredné školy produkujú absolventov, ktorí smerujú rovno do radov nezamestnaných, pretože sú svojím profilom nevyužiteľní na trhu práce • vysoké školy produkujú absolventov, ktorí sa síce zamestnajú, ale vysokoškolské vzdelanie pre svoju prácu nepotrebujú • nezamestnanosť mladých ľudí (15-24 roční)– 33,6 % (2010) výstup vzdelávania - potreby trhu práce

6. prínosom je aktívny život a vyššia kvalita života • prenositeľnosť - môže ich naplno uplatniť v osobnom živote aj v oblasti pracovných činností • zvyšujú flexibilitu jednotlivca – rozvíjajú jednotlivca po jeho osobnostnej stránke; na trhu práce sa stáva uplatniteľným na rôznych pracovných pozíciách • komunikácia vo svetových jazykoch,ovládanie informačno-komunikačných technológií, podnikateľské kompetencie, aktívne občianstvo, finančná gramotnosť zvyšovanie kompetencií

7. prekážka vo vzdelávaní ľudí s nízkou alebo žiadnou kvalifikáciou - takmer polovica z nich deklaruje, že ďalšie vzdelávanie je pre nich nedostupné z finančných dôvodov • finančná podpora štátu a samosprávy dosahuje len niečo cez 60 % výšky zdrojov, ktoré na ďalšie vzdelávanie vynakladá samotný jednotlivec • najmenej prostriedkov na vzdelávanie vynakladajú práve ľudia s najnižším dosiahnutým vzdelaním, čiže tí, ktorým by dosiahnutie vyššej úrovne vzdelania pomohlo najviac • Európska rada (odporúčanie) - vyvinúť rámec podnetov pre jednotlivcov a zamestnávateľov s cieľom podporiť účasť ľudí s nižším vzdelaním v procese celoživotného vzdelávania financovanie ďalšieho vzdelávania

8. Umožniť celoživotne vzdelávať sa každému počas celého života. • viac informácií o možnostiach vzdelávania sa, • viac dostupného a kvalitného vzdelávania, • viac možností rozvoja kompetencií jednotlivca v osobnej i profesionálnej sfére pre vyššiu kvalitu jeho života. Vízia celoživotného vzdelávania

9. znižovanie informačnej asymetrie • motivácia ľudí celoživotne sa vzdelávať • uznávanie výsledkov ďalšieho vzdelávania • systém komunikácie medzi školami a zamestnávateľmi • poradenské centrá s možnosťou priameho kontaktu • rozvoj všeobecných kompetencií • finančná podporu ďalšieho vzdelávania Vízia celoživotného vzdelávania

10. komunikačná platforma - transfer poznatkov zo sveta práce do vzdelávania • multimediálna platforma - voľne dostupný virtuálny priestor, integrovaný vzdelávací obsah • služby kariérového poradenstva pre dospelých • PIAAC –program hodnotenia kompetencií dospelých • finančný nástroj pre zvyšovanie účasti na ďalšom vzdelávaní Naplnenie

11. Ďakujem za vašu pozornosť. Jaroslav Juriga Odbor stratégie celoživotného vzdelávania a európskych záležitostí