Deutsch als Muttersprache

1. Auslandsschulwesen Deutschlands Lektorként Európában: Deutsch im europäischen Kontext Deutsch als Muttersprache

2. Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch ist die meistgesprochene Muttersprache in Europa Deutsch in Europa Ital. Span.

3. Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch Lernende weltweit 2010 sprachen und lernten ca. 14.45 Mill. Menschen weltweit Deutsch als Fremdsprache. Quelle: Auswärtiges Amt

4. Auslandsschulwesen Deutschlands • Das Auswärtige Amt + • Goethe-Institut (GI) • Deutscher Akademischer Austauschdienst • (DAAD) • Zentralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) • Pädagogischer Austauschdienst (PAD) • Institut für Auslandsbeziehungen (ifa) • Deutsche Welle (DW) Mittlerorganisationen

5. Auslandsschulwesen Deutschlands DeutschLernende weltweit Die Zahl der Deutsch Lernenden geht tendenziell zurück. Quelle: Auswärtiges Amt

6. Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch in Europa

7. Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen • Das Auswärtige Amt • setzt 270 Mill.€ p.a. ein für die • Förderung der deutschen Sprache im Ausland: • an Auslandsschulen • an Hochschulen • in der Erwachsenenbildung

8. Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen • Kampagne des AA, um • junge Menschen für die deutsche Sprache zu begeistern • Türen zur deutschen Wissenschaft, Wirtschaft und Kultur zu • öffnen • Entscheidungsträger in Politik, Bildung, Wirtschaft, Medien zu • motivieren, die Förderung von Deutsch als Fremdsprache zu • unterstützen

9. Auslandsschulwesen Deutschlands Förderung des Deutschen Aktionen des Auswärtigen Amts zur Förderung der deutschen Sprache im Ausland:

10. Auslandsschulwesen Deutschlands Deutsch an Auslandsschulen • Die (ZfA) fördert weltweit: • 140 deutsche Schulen in 71 Ländern • (Ungarn: Deutsche Schule Budapest; Bildungszentrum Baja) • 870 Sprachdiplomschulen in über 90 • Ländern (Győr: Szabadhegy) mit insgesamt • 390.000 Schülerinnen und Schülern

11. Auslandsschulwesen Deutschlands Ziele der ZfA Die ZfA verwirklicht die Ziele der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik: • die Begegnung mit Kultur und Gesellschaft • des Gastlandes • Schulbildung für deutscheKinder im Ausland • - die Förderung der deutschen Sprache • die Stärkung des Studien- und • Wirtschaftsstandorts Deutschland

12. Auslandsschulwesen Deutschlands Personal der ZfA • DieZfA • beschäftigt und betreut: • 170 Angestellte in Deutschland • 50 Fachberater in 40 Ländern • (Ungarn und Litauen je einer) • ca. 2000 deutsche Lehrkräfte im • Ausland (Ungarn ca. 25, Litauen 4)

13. Auslandsschulwesen Deutschlands Einsatz der Lehrkräfte Deutschen Sprachdiplom der KMK (DSDI und DSDII)

14. Auslandsschulwesen Deutschlands Bildungssystem Litauen Schule für 12-16j. ‚Problemkinder‘ Gymnasium Sonderschulen Mittelschule Zusätzliche Bildungsangebote Grundschule

15. Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Die 1. Fremdsprache

16. Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Die 2. Fremdsprache

17. Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Lektorentätigkeit Aufgaben (u.a.): • Schriftliche und mündliche Sprachdiplomprüfungen (DSD II) 11./ 12. Klasse • Deutsch- Arbeitsgemeinschaften 8.-10.Klasse • Deutschsprachiger Fachunterricht • Vorbereitung und Durchführung des Wettbewerbs ‚Jugend debattiert‘ • Vorbereitung und Durchführung internationaler Sprachcamps

18. Auslandsschulwesen Deutschlands Litauen: Lektorentätigkeit • Besonderheiten: • Ausschließlich freiwillige Schülerinnen • und Schüler • Keine Notengebung • Völlige Freiheit in der Wahl der • Lehrmethoden und Lehrmittel • Projektarbeit • Kreativer Freiraum • Sehr gute technische Bedingungen • Reisemöglichkeiten mit Kindern

19. Auslandsschulwesen Deutschlands Ungarn: Lektorentätigkeit • Aufgaben u.a.: • Grundschullehrerinnenausbildung in • Komplexer Sprachbildung, Didaktik und • Landeskunde • Unterricht an (Fach)Mittelschule • 9.-11.Klasse (jeweils Einzelstunden) • Prüfungsvorsitz mündliche DSD-Prüfung

20. Auslandsschulwesen Deutschlands Lehrtätigkeit in Deutschland • Unterschiede zum Auslandunterricht (u.v.a.): • Klassenstärken (ab 21 aufwärts) • Geringere Fokussierung auf • Grammatikunterricht (ab Klasse 11 • nicht mehr explizit im Lehrplan) • Inhalte stärker problemorientiert • Notengebung und Leistungsbewertung

21. Auslandsschulwesen Deutschlands Lehrtätigkeit in Deutschland Sehr geehrte Damen und Herren, es tutmir sehr leid, dass ich zum Zeitpunkt dieses Vortrages nicht mehr selbst anwesend sein konnte. Ich bin aber meiner Kollegin sehr dankbar, dass sie die Präsentation übernommen hat. Stellen Sie ihr bitte keine Fragen. Die Zeit ist knapp und die Kaffeepause naht. Ich wünsche Ihnen noch einen erfolgreichen Nachmittag. Vielen Dank. Heike Sievert

22. Auslandsschulwesen Deutschlands Quellen http://www.auswaertiges-amt.de http://www.deutsche-kultur-international.de http://www.aikos.smm.lt http://www.ifa.de http://www.idvnetz.org/publikationen/magazin/IDV-Magazin82.pdf Baužienė, Rūta: Deutsch als Fremdsprache im Rahmen schulischer Mehrsprachigkeit in Litauen. In:KALBŲ STUDIJOS. 2007. 10, 68-74 Bradean-Gacs,Judit: Deutsch als Fremdsprache an ungarischen Hochschulen und Universitaten. In: Studienbegleitender Deutschunterricht in Europa. http://elib.kkf.hu/okt_publ/b_010.pdf. Lamb, Rike. (2004). Fremdsprachenunterricht in Ungarn: Aspekte einer Lehr- und Lernsituation aus Sicht von Fremdsprachenlehrern. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht [Online], 9(3), 12 pp. Pilypaitytė, Lina: Deutschunterricht und Germanistik im litauischen Bildungssystem. In: Annaberger Annalen 17/2009, 306- 322. Vágó Irén : Lernwege im Fremdsprachenunterricht in Ungarn. In: Vágó Irén (Hrsg.): Fókuszban a nyelvtanulás. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest, 2007, p. 137-174 (Aus dem Ungar. übersetzt von Péter Zalán)

23. Auslandsschulwesen Deutschlands Viszontlátásra! Ikipasimatymo!