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Deutsch als Fremdsprache in Argentinien

Deutsch als Fremdsprache in Argentinien. DaF in Argentinien. Christian Larisika. Pestalozzi. DaF in Argentinien. Was unterscheidet DaF-Unterricht vom DaM-Unterricht? Inhalte Methoden Medien. Christian Larisika. Pestalozzi. DaF in Argentinien.

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Deutsch als Fremdsprache in Argentinien

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Presentation Transcript

  1. Deutsch als Fremdsprache in Argentinien

  2. DaF in Argentinien Christian Larisika Pestalozzi

  3. DaF in Argentinien Was unterscheidet DaF-Unterricht vom DaM-Unterricht? • Inhalte • Methoden • Medien Christian Larisika Pestalozzi

  4. DaF in Argentinien • Im DaF-Unterricht steht die Sprachvermittlung im Vordergrund • Sie bestimmt die Auswahl der Inhalte, Materialien, Methoden • Im DaM-Unterricht stehen die Inhalte im Vordergrund • DaF-Unterricht nähert sich mit zunehmender Sprachbeherrschung dem DaM-Unterricht an Christian Larisika Pestalozzi

  5. DaF in Argentinien • Spracherwerb • Sprachlernen ist autonomer Konstruktionsprozess • Sprache ist lernbar, nicht lehrbar! • Wir können Lernprozesse initiieren, der Prozess selbst ist autonom • DFU-Lernen ist Konzeptbildung • DaF-Lernen ist Zeichenlernen und Vergleich • Sprachlernen ist Sprachgebrauch Christian Larisika Pestalozzi

  6. DaF in Argentinien • Inhalte • Die Tiefe der Verarbeitung ist für das Sprachlernen wichtig • Sie wird durch die Qualität des Inputs bestimmt • Ohne Texte/Themen/Inhalte kann keine Sprache gelernt werden • Emotionale Beteiligung fördert den Lernprozess • Verschränkung von Sprache und Inhalt Christian Larisika Pestalozzi

  7. DaF in Argentinien Was bedeutet das für den Unterricht? • Hoher Anteil von Aktivität der Schüler • Schreiben-Sprechen-Hören-Kommunizieren • Kommunikationsanlässe und emotionale Betroffenheit schaffen • Häufiger Methodenwechsel (alle 10 Min.) • Planung und Phasen verdeutlichen, Schüler daran beteiligen Christian Larisika Pestalozzi

  8. DaF in Argentinien • Sprachliche Hilfen geben: • Texte vorentlasten • Sprachstrukturen zur Verfügung stellen • Vokabular klären • verschiedene Methoden der Fehlerkorrektur anwenden • Fehler zulassen – Risiko belohnen - loben Christian Larisika Pestalozzi

  9. DaF in Argentinien II. DaF-Unterricht in Argentinien: 1. Allgemeines • Deutschlerner: Kinder und Jugendliche • Deutschlernen im Rahmen der Schulpflicht • idR ist Deutsch eine (weitere) Fremdsprache • deutscher Hintergrund rezessiv, schwach, fehlt • Inselbildung • Fehlende Motivation • „Konkurrenz“ vor allem mit dem Englisch-Unterricht • die Deutschen Schulen werden oftmals nicht wegen, sondern trotz des DU besucht Christian Larisika Pestalozzi

  10. DaF in Argentinien 2. Bedeutung des DSD 2.1 Für die Schulen • DSDs die einzigen großen Prüfungen (außer IB/Begegnungschulen) • Vergleichsmaßstab / Bewertungskriterium intern und extern! Christian Larisika Pestalozzi

  11. DaF in Argentinien 2. Bedeutung des DSD 2.1 Für den Unterricht • Backwash • das DSD wird zur/ist der „heimliche Lehrplan“ des DaF-Unterrichts Christian Larisika Pestalozzi

  12. Der neue Lehrplan DaF Christian Larisika Pestalozzi

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