معادلة الخط المستقيم

1. بسم الله الرحمن الرحيم رحلة معرفية المعلمة مها أبو طوق معادلة الخط المستقيم WEBQWEST المقدمةالمهامالعملياتالمصادرالتقييمالنتائج

2. المقدمة قال تعالى :”اهدنا الصراط المستقيم ”صدق الله العظيم الصراط المستقيم : الطريق الذي لا اعوجاج فيه. جميعنا يعرف الخط المستقيم الذي لا بداية له ولا نهاية وسنتعرف على كيفية إيجاد معادلة الخط المستقيم. يتحدد الخط المستقيم بمعرفة نقطتين عليه على الأقل . علما بأن الخط المستقيم يحوي عددا لا نهائيا من النقاط.

3. المهام • قامت مجموعة من طالبات الصف التاسع بتجميع المعلومات من الانترنت ومن الكتب عن معادلة الخط المستقيم . • عمل لقاء بين الطالبات لعرض المعلومات . • الاتفاق على آلية تنفيذ الحصة وتوزيع المهام . • تجميع مهام الطالبات وعمل الارتباطات التشعيبية المناسبة . • تدريب الطالبات على عرض الأعمال .

4. المصادر http://www.afaqmath.com/mafahim.html http://www.aghandoura.com/sixgrade/lesson22/22.htm http://www.alnadi.net/vb/showthread.php?t=5014 http://www.edunet.tn/ressources/resdisc/maths/Evaluation/9base5g.htm1 http://www.elearning.jo

5. العمليات • تقسيم الطالبات الى مجموعات. • مراجعة المتطلبات السابقة باستخدام ورقة عمل . • التمهيد . • عرض كيفية ايجاد ميل ومعادلة الخط المستقيم. • اعطاء أمثلة . • حل تدريبات من قبل الطالبات تغطي أفكار الدرس .

6. التقيم

7. النتائج • ( \) نتائج معرفية :ـ • تتعرف مفهوم الميل. • تجد ميل خط مستقيم بمعرفة نقطتين عليه. • تجد معادلة خط مستقيم علم ميله ونقطة عليه. • تجد معادلة خط مستقيم علم نقطتين عليه. • *تجد معادلة خط مستقيم علم مقطعيه السيني و الصادي. • تعرف وقوع نقطة ما على خط أم لا. (3) لنتائج التكنولوجية : ـ • التعامل مع الحاسوب بشكل صحيح . • تنمية مهارة البحث عبر الانترنت . • استخدام الأجهزة المساعدة • (2) النتائج السلوكية : ـ • تنمية الثقة بالنفس . • تعزيز العمل الجماعي . • تنمية مهارات التفكير المبدع . • الاتساع في جمع المعلومات